高考语文总复习模拟巩固特训：第3编 写作升格导练 第5节 议论的升格

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精1．阅读下面的文字，按要求作文。一群游客正在兴致盎然地参观一栋古老的宅院，他们很纳闷,这家宅院的屋檐为什么特别大？为什么在屋檐下面还做了一间小巧的屋子？他们正在争论，导游告诉他们：这是供路过此地的流浪汉遮风避雨、歇脚过夜的。游客们哑然了，同时感到一种从远古流传下来的温暖.“达则兼济天下天下，穷则独善其身”，也许,我们没有能力做一个屋檐，但我们可以伸出一双援助的手为这个世界捧出一份爱意,搭建起一方心灵的屋檐。请以“心灵的屋檐”为话题，自定立意，自选文体,自拟标题，写一篇不少于800字的文章。思路点拨:（1）“心灵的屋檐”,这个短语的中心词应是屋檐，通过阅读材料我们可以明确地意会出：“屋檐"一词在这个短语中是一种比喻的形象说法，我们应抓住它的比喻义来立意.（2）在理解材料的基础上,我们可以意会:“屋檐"的比喻义应为“爱心"的意思。屋可以遮风挡雨,爱护自己和家人,那么“檐"则是对他人的一份爱心，一份帮助，一双援助的手掌，一份温暖的爱意……（3)“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼"，文章的写作重心应放在对他人的帮助上，而不能只放在家人、亲人之间的爱护上。例文点评镜中反射的温暖乘电梯的时候，也许你会注意到,正对电梯的一面总有一面一人多高的大镜子，那么你会问：它是作什么用的呢？装饰?供乘电梯的人整理仪容？扩大视觉空间？还是让你可以更好地注意到你背后的人的举动？其实都不是。如果你开口问，会有人告诉你：那是供乘坐轮椅的残疾人更清楚地看到楼层的指示灯而安置的。也许你会哑然，而更大的可能是，你的心底会悄然升起一股温暖。有时候，为别人着想，给别人方便也是一种幸福。就像古时高大的屋檐,给过路的人遮风避雨，在行人躲在屋檐下没被淋湿的时候，我想房屋主人的心里也是无比欣慰的吧。有一颗爱心，本身就是一笔财富。中华五千年绵延不绝的文明之水，又何尝不是一条爱的江河呢！北宋的苏轼被贬谪到海南，他用“眼见天下无一不好人”的博大爱心撒播下文明的种子,在极端艰苦的生活条件下自得其乐，谈笑风生开馆授徒,异日,皇帝召唤,苏轼扶病北归。两年后苏轼的弟子—-贫而好学的黎子云、姜左唐先后登科，这片绝域之地才走出了第一位状元、第一位进士.苏东坡走了，一片文明的盛世已豁然开启。自此海南人文鼎盛，人才辈出，至明代共出了进士74名、举人317名。也许苏轼开馆授徒只是自己的性情使然，但正是这“意外的爱心”开启了海南的文明盛世，以至多年以后,一位海南的省长在东坡像前慨然长叹：“琼州人文之盛，实自公启之。”东坡的身影站立在海南的文明之后向今天的我们昭示着：一点对于自己来讲微不足道的付出也可以点燃文明的漫天烈火，在黑暗的蛮夷之地传播出铺天盖地的温暖。古人如此，今人也继承了这代代相传的温暖。在刚刚过去的雪灾和地震中，在冰雪覆盖、寸步难行的马路上，在断垣残壁、瓦砾遍地的山道上，我们看到了多少颗爱心的传递，我们听到了多少催人泪下的动人故事.当我看到那个用自己蜷曲的身躯保护了孩子的妈妈留下的手机短信时，当我听到谭千秋舍身护下四个学生的报道时，当我看到救灾的身影填满了电视画面时，我在为这些博大的爱心而流泪，我在为这个不倒的民族而呐喊.在通向灾区中断的道路上，我们用爱心筑起通天的桥梁；在翻越灾难的山坡上，我们用爱心搭起通天的悬梯。这一颗颗微小而博大的爱心，感天动地！也正是这一颗颗奉献的心灵,化成灾难之后的一道明媚的阳光,驱除了灾区的寒冷和阴暗，把一片人间的地狱变成一个充满爱的世界！收拾起感动的泪水,我再一次静静地观察这电梯中的镜子，我发现：爱心无处不在，爱心如镜反射的是人性的温暖,爱心如宽大的屋檐，走的是行人，留下的是感动。让我们也搭起一片爱心的屋檐吧，献出自己的一份爱意，给自己一份欣慰，给世界一片温暖。第一段的叙述质朴简练，不讲究浓墨重彩地修辞描绘，读来却朗朗上口，流畅熨帖！值得我们学习！转入议论,亮出观点承上启下，流畅自然！此段值得我们借鉴：1。事例引用的精确，譬如其中的数字引用，细致如此,可见作者平时阅读的细心。2.叙议结合，叙述的详细，议论的彻底,其中议论有自己的议论，有引用的议论，有直接的议论，有形象的议论，确实是学习的榜样！过渡自然,衔接流畅！此段大量点例的使用亦是一个杰出的范例，点例是使用排比、比喻修辞手法的最佳土壤，此段的点例叙述就是例证.再者，此段和第三段遥相呼应，一详一略，详略相间，运用恰当，使文章曲折跌宕,有起伏之美！结尾照应开头自然，语言精短有力！总评：这是一篇较为出色的议论文，文章能详略得当地安排结构,语言的使用或质朴平淡，或精彩纷呈，或慷慨激昂,或精炼深刻，是一大亮点。细细看来，我们并不需要占有多少写作素材,如此文，写了一个苏轼,写了一段抗震救灾的事件,和电梯镜子的生活中的小事，关键在于灵活运用，精读一部经典，研究两个人物，对付一般的考场作文就够了。2.阅读下面文字，根据要求作文。见证是一种经历,也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。要求:①自选角度。②自定立意。③除诗歌外，文体不限。④文体特征鲜明.思路点拨:这是一篇命题作文，文题采用词语式。词语式文题不仅要理解这个词语的实指意义，还要在此基础上明确它的内涵和外延,解读出它的象征义、比喻义或引申义.本文题“见证"一词，《现代汉语词典》注解为“当场目睹可以作证”，或“指见证人或可作证据的物品”.见证者可以是人，人可以见证人，也可以见证物；见证者也可以是物，物见证的可以是人,也可以是物。文体以写记叙文、散文为宜。从见证的内容角度而言，可写亲眼目睹的事件,也可写某件事物经历过的某个事件或一段时间，还可以回顾反思社会热点及人生经历。例文点评见证人生是一个过程,在这个过程中，个体的人及岁月流逝之后的痕迹都会成为社会的见证、历史的见证.“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？"缓缓流动的历史长河淘尽了千古人物,每一个伟岸的灵魂都流动着一种色彩，有的绚丽夺目，有的清淡自如，一样都化为历史的见证.“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”当荆轲踏上刺秦之路离开家乡时，他没有动摇，抱着一颗视死如归的侠义心；当图尽匕现遭遇失败时，他没有畏惧，流下了一滴红色的英雄泪。它是红色的，对燕太子丹赤胆忠心。红色成了荆轲虽败犹荣的英雄灵魂的见证.“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。"想当年力士为他脱靴，贵妃为他磨墨，受到万般宠爱的他饮酒赋诗，可当他看清当权者真正的图谋时，便毅然决然地选择了离开，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。诗仙李太白是橙色的,他那飘逸的文字，深刻的感情就像那橙色在纸上表现得绚丽而多姿，清丽而爽快。橙色便是李太白一身傲骨的见证。“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。”汨罗江边的风吹起屈原缭乱的青丝，微风散发着他香草般的气味,那样的受人尊敬、爱戴，站在那里的他是那样的从容、坚定,没有一丝畏惧，因为他已无法挽救失败的局面，无法再去说服怀王，在他纵身一跃的瞬间，天空划下一道流星。他是淡蓝色的。世人皆醉，惟斯人独醒;世人皆浊，惟斯人独清。淡蓝如他，高洁而美好。蓝色是屈子圣洁人格的见证。“结庐在人境,而无车马喧.”他一手持酒杯，一手采菊花,悠闲自在。闷时，作诗解闷，聊以自趣；累时，五柳树下，品味美酒。“好一个不为五斗米而折腰”的陶渊明,他的生命充满绿色，既是自然的颜色，又是他自得闲适的生命的颜色。绿色是渊明的生命本色的见证.“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”一首《示儿》表现了陆游一腔爱国之情。他虽病卧床铺，却不忘“铁马冰河入梦来”的沙场.他是紫色的，深沉而稳重，满腹豪情，紫色如他，内在而沉稳。紫色是放翁“一身报国有万死"“位卑未敢忘忧国"的博大胸襟的见证。历史的车轮隆隆作响，每一位英雄人物走过，都在白练上留下了一道色彩，或灿烂，或淡雅，或奔放，或深沉。色彩是绚丽多姿的，因而每一段历史都是动人心魄、催人泪下的，正是这一道道变幻无穷的色彩见证了人类的精魂。以“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”为主线领起下文，以“人生色彩"成为“历史的见