2021年七年级历史上册全册核心考点知识汇编

2021年七年级历史上册全册核心考点知识汇编（精品）

第8课商鞅变法

1、背景：战国前期，铁器和牛耕的推广，促进了各国经济的发展和

社会的进步。

2、原因：秦国相对落后，秦孝公深感落后挨打，决心改革内政，变

法图强。

3、时间：公元前356年，秦国秦孝公任用商鞅变法。

4、内容：①改革土地制度。废除土地国有制，国家承认土地私有（最

能体现变法性质）

②重农抑商。生产粮食和布帛多的免除徭役，禁止弃农经商。（调动

农民的积极性）

③奖励军功。不论出身，按功劳大小赏给爵位官职。（触犯贵族的利

益）

④迁都咸阳，推行县制。由国君委派官吏治理。（加强地方控制，对

中国影响最深远）

⑤严明法令。公布法律，编制户口，实行连坐法。（采用法家思想）

5、性质：商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革。（封建

性质的改革）

6、影响：①政治上秦国废除了旧制度，建立了新制度，秦国发生了

根本变化。

②军事上秦军的战斗力大大提高。③经济上秦国的社会经济得到发展。

④综合国力上秦国成为当时最富强的国家,为后来兼并六国奠定了基

础。

7、变法成功的原因：①根本原因是顺应了历史发展的趋势和潮流，

②指导思想正确，变法措施具体有效，③秦孝公的支持与信任，④商

鞅敢于和旧势力作斗争。

8、变法启示：改革是社会发展的强大动力。改革要符合历史发展规

律，顺应发展潮流，适时推行改革。改革不是一帆风顺的，在曲折中

前进。要发扬锐意进取开拓创新的精神。

第9课秦朝的统一

1、条件：嬴政制定了克敌制胜策略（由近及远，各个击破），商鞅

变法增强秦国国力。

2、时间都城：公元前230年秦国先后灭亡韩、赵、魏、楚、燕、齐。

公元前221年秦统一全国，中国历史第一个皇帝秦始皇定都咸阳。

3、意义：结束了春秋战国以来的分裂割据局面，建立了我国历史上

第一个统一的多民族的封建国家。

4、秦始皇巩固统一的措施：

①政治上：建立中央集权制度。最高统治者称皇帝，处于至高无上的

地位，拥有绝对的权力。中央设丞相、太尉、御史大夫，分别管理行

政、军事和监察。地方废除分封制，全面推行郡县制，重要官吏由皇

帝任免。

②经济上：统一货币和统一度量衡，以圆形方孔“半两铜钱”为全国

通用货币。

③文化上：统一文字，以小篆为全国通用字体。

④军事上：修筑长城，抗击匈奴。

第11课汉武帝的文治武功

1、汉朝：202年，刘邦建立汉朝。汉朝分为西汉和东汉。汉武帝时

西汉进入鼎盛时期。

2、汉武帝巩固统一的措施：

①思想上：采纳董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒家思

想的正统地位。

②教育上：推行儒学教育，在长安办太学，招收“弟子员”。

③政治上：颁布“推恩令”，削弱王国势力，彻底解决王国威胁中央

的问题。

④经济上：整理财政，“货币”由国家统一铸造，“盐铁”由国家垄

断经营，加强了国家对经济的控制，（加强中央集权，增加国家财政

收入）。

⑤边疆管理上：设置''河西四郡”管理河西走廊至玉门关地区，重新

设置郡县，加强对五岭以南广大地区（包括海南岛）管辖。把“西南

夷”地区纳入汉王朝的直接统治下。

第12课张骞通西域

1、张骞通西域经过：①为了联络大月氏夹击匈奴，公元前138年张

骞第一次出使西域。

②为了联络乌孙夹击匈奴,公元前119年张骞从长安第二次出使西域。

2、张骞通西域的意义：为丝绸之路的开辟奠定了基础；使内地与西

域的联系日益密切，促进了内地与西域经济文化的交流，促进了西域

的开发；间接促成西汉政府设置机构，管理西域。

3、西域都护：公元前60年，西汉政府设西域都护，西域（今新疆）

正式归属中央政权管辖。（玉门关和阳关以西、葱岭以东的广大地区

被称为西域）

4、汉与西域的联系：①内地与西域人员往来增多；②内地精美的丝

绸和铁器和先进的铁器制作和凿井技术传到西域;③西域骏马、瓜果、

音乐、舞蹈和魔术传入内地。

第13课两汉时期的对外交流

1、“丝绸之路”路线：以长安为起点，自东向西经过河西走廊和今

新疆地区，翻越葱岭，通向西亚和欧洲。

2、“丝绸之路”发展：南方丝绸之路（成都为起点）和海上丝绸之

路（广东为起点）。

3、“丝绸之路”意义：丝绸之路是联系中外的纽带，沟通东方和西

方的桥梁，它促进了东西方经济文化的交流。

4、今天开发丝绸之路的建议：积极参与并落实“一带一路”战略；

加大交通等基础设施建设的投入；加强与中亚各国的经济文化交流。

5、对外交流：①中朝交流，中国人移居朝鲜；中国的物品传入朝鲜；

中国的先进工具和技术传入朝鲜,（铁器制造技术、蜀郡制造的漆器）o

②中日交流，西汉时，中日交往开始有文字记载；公元57年，东汉

光武帝赠给“汉委奴国王”金印一枚。

③中欧交流，公元97年班超派甘英出使大秦。甘英只到达波斯湾，

但了解沿途以及欧洲的一些情况。公元166年（东汉时期）一批大秦

人以大秦安敦尼王的名义向东汉皇帝赠送礼品,这是中国与欧洲第一

次直接交往。

6、中外交流的启示：中外交流互鉴有利于人类文明的发展；我们应

以开放包容的态度，尊重和吸收不同的文明成果。

第14课三国鼎立局面的形成

1、背景：东汉末年，军阀割据，连年混战。

2、官渡之战：公元200年，曹操以少胜多，大败袁绍。影响：曹操

基本统一北方。

3、赤壁之战：公元208年，孙权、刘备联军以少胜多，大败曹操。

影响：曹操、孙权、刘备三分天下的局面实际形成。

4、三国鼎立的形成：

220年，曹丕代汉自立，国号魏，定都洛阳，东汉灭亡；

221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉或蜀；

229年，孙权称帝，国号吴，定都建业（今南京）。三国鼎立正式形

成。

第15课南方的初步开发

1、吴蜀江南开发原因：①北方人民大量南迁，带来了劳动力、先进生

产工具和生产技术；

②江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优

越条件。

③孙吴政权和诸葛亮采取措施恢复发展经济，如组织屯田垦荒，

推广牛耕。

④南迁人民和当地少数民族的共同劳动辛勤努力。

2、南方初步开发表现：①织麻布（会稽越布）；②生产青瓷；③侯官、

临海、番禺是吴国三大造船中心；④230年（三国时），卫温、

诸葛直率万人船队到达夷州（今台湾）。

3、东晋南朝时南方开发原因：①江南地区雨量充沛，气候较热，土

地肥沃，具有发展农业的优越条件。②北方人口继续大量南迁，带来

了大量的劳动力、先进的生产技术，耐旱耐寒作物。③南方社会相对

安定。④民族融合加强，各族人民的辛勤劳动。⑤统治者重视发展经

济，采取了一系列措施。

4、东晋南朝时南方开发表现：①广种水稻，推广原产北方的麦、豆

②建康（南京）是南朝政治经济中心和最大的都会；是江南开发的缩

影。

5、南方开发的启示：发展经济需要稳定的政治环境；发展生产要掌

握先进的技术。

第16课北魏孝文帝的改革

1、五胡内迁：从东汉末年起，匈奴、鲜卑、氐、羯、羌等内迁。

2、孝文帝改革原因：北方民族融合的趋势加强；鲜卑贵族用落后的

方式统治各族人民。

3、孝文帝改革内容：①借鉴汉族的政治制度和经济制度，实行一系

列新的制度，加强对经济和官吏的管理；②494年，将都城从平城迁

到洛阳；（迁都目的：加强对南部区域的控制，吸收汉族文化，解决

粮食供应问题）③大力推行学习汉族文化风俗政策（改用汉姓、改穿

汉服、学说汉话、同汉族通婚、推行汉族教育制度、用汉字处理公文、

写诗。）

4、孝文帝改革影响：加速了黄河流域民族大融合的进程，促进了北

魏经济文化的发展和社会进步，加速了北方少数民族政权封建化的进

程。

5、孝文帝改革启示：改革应顺应时代潮流，善于学习先进文化；中

华民族是一个多民族国家，各族人民应该相互学习、相互团结，取长

补短，建立和谐的民族关系。

第17课青铜工艺的杰出成就

1、青铜时代是指夏、商、西周时期，青铜工艺的特点:技术高超，种

类繁多，造型精美。

2、青铜精品：①河南出土的司母戊鼎：世界最大；雄伟端庄、气势

凛然；

②湖南出土的四羊方尊：结构巧妙、制作精细；

③四川广汉三星堆的青铜立人、青铜人头像、青铜树造型奇异、风格

独特。

第18课卓越的工程

1、都江堰：战国时期，秦国李冰在成都岷江附近修建。特点：选址

合理、设计科学、无坝引水、自流灌溉、工省效宏。作用：使成都平

原成为“水旱从人，不知饥僮”的天府之国。是我国古代的一座生态

型综合水利枢纽工程。

2、郑国渠：战国后期，秦国在咸阳附近修建。特点：灌溉关中平原。

3、秦长城：修建原因：为防御匈奴，巩固北方边防。起止地点：西

起临跳，东至辽东，全长万余里。影响：它是中国古代文明的象征,

也是古代世界的伟大工程之一。

第19课科学技术的重大成果

1、造纸术：西汉时我国用麻在世界上最早发明造纸术（造纸术的发

明为文化的交流和保存提供了重要条件,是我国人民对人类文化作出

的巨大贡献）；东汉蔡伦改进造纸术。

2、《九章算术》：东汉数学名著，在世界上最早提出正负数的概念

即加减运算，以及一次方程组的解法。

3、南朝数学家祖冲之在世界上最早把圆周率计算到小数点后第七位,

比欧洲早noo年。

4、东汉时华佗和张仲景。华佗擅长外科手术，在世界上最早采用“麻

沸散”进行全身麻醉手术，编制强身健体“五禽戏”。张仲景编著《伤

寒杂病论》，奠定中医治疗学的基础。后世尊称他为“医圣”。

5、北魏农学家贾思勰所著《齐民要术》是我国现存最早的农学著作。

6、北魏地理学家郦道元所著《水经注》是我国古代的地理学名著。

第20课汉字的演变

1、甲骨文：是一种比较成熟和完备的文字。汉字是由甲骨文发展而

来的。从商朝开始我国的历史有了可靠的文字记载。

2、金文：盛行于商周，铸刻青铜器上的文字。

3、小篆和隶书：秦朝以小篆为通用字体，后出现隶书。汉朝时，隶

书广泛使用。

4、草书、楷书和行书：形成于汉朝后期，成熟于三国两晋时期。

5、汉字的演变顺序：甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行

书

第21课活跃的学术思想

1、孔子，春秋时期鲁国人，儒家学派创始人。儒家思想成为中国封

建时代的正统思想。他的言论记录在《论语》中。孔子的贡献：

(1)孔子是大思想家：①提出“仁”的学说，②创立儒家学派，形

成儒家思想。

(2)孔子是大教育家：①创办私学，招收不同出身的学生，扩大了

教育对象，打破了官府对教育的垄断；②编订《诗》《书》《春秋》

等书作为教材，丰富了教学内容，保存和发展了我国古代文化；③在

教学中善于启发诱导，因材施教，用不同的方法教育学生。

2、百家争鸣：春秋战国时社会正经历着深刻的变化，形成众多学派，

聚众讲学，宣传自己的主张，相互展开激烈辩论，形成“百家争鸣”

的局面，(影响：使学术思想空前活跃起来，促进思想文化和社会发

展，解放人们思想，奠定中国传统文化发展的基础。)

学派代表尊称时期代表作或言论主要思想

儒家孔丘孔子春秋《论语》“仁”和“礼”

儒家荀况荀子战国《荀子》天行有常

儒家孟轲孟子战国《孟子》仁政、