强化突破2浮力的应用相关设备的原理八年级科学上册学练测（浙教版）（原卷版）

强化突破2、浮力的应用—相关设备的原理一、密度计1．（2022八上·杭州月考）两个相同的量筒内装有不同的液体甲、乙，将同一支密度计分别放入两液体中，静止后液面相平，如图所示，下列说法正确的是（）A．甲液体对容器底部的压力大B．甲液体的密度比乙液体的密度小C．密度计在乙液体中所受的浮力较大D．密度计排开甲液体的质量小于乙液体的质量2．（2022八上·北仑期中）在一只铅笔的下端粘上一块橡皮泥，把它分别置于甲、乙、丙三种不同的液体中，铅笔静止时的情形如图所示，则铅笔分别在三种液体中受到的浮力F的大小和三种液体的密度ρ之间的关系正确的是（）A．F甲<F乙<F丙，ρ甲<ρ乙<ρ丙B．F甲>F乙>F丙，ρ甲>ρ乙>ρ丙C．F甲=F乙=F丙，ρ甲<ρ乙<ρ丙D．F甲=F乙=F丙，ρ甲>ρ乙>ρ丙3．（2021八上·杭州期中）如图所示，自制浮力秤是由轻质塑料桶和配重组成，其中P、Q为自制浮力秤上的两根刻度线，其中一根是空浮在水中时液面重合，另一根是装入1N的钩码时的刻度线，现在自制浮力秤中放入某物体，此时浮力秤静止于水中的液面到Q、P的距离相等。下列分析不正确的是（）A．加入配重的目的是增加浮力秤的稳定性B．该浮力秤静止在水中时浮力与重力相等C．Q点是装入1N钩码时的刻度线D．用直径更大的秤体，可以使PQ间距变大，提高精度4．（2021八上·绍兴期中）密度计分为“比重计”和“比轻计”。测量密度大于水的液体时用比重计，比重计的最小刻度线是“1”；测量密度小于水的液体用比轻计，比轻计的最大刻度线是“1”。右图中A、B两支密度计，一支是比重计，一支是比轻计，它们的外形完全相同，B中配重质量大于A。选择正确的是（）A．图中刻度“a”大于刻度“b”B．将A，B两支密度计放入水中，漂浮时露出水面较长的密度计是BC．密度计B是比重计，刻度线“1”在密度计刻度的上端D．密度计A是比重计，刻度线“1”在密度计刻度的下端5．将适量的橡皮泥捏黏在铅笔的一端（使铅笔竖直浮在液体中），制成了一个很有用的土仪器。将它分别放到盛有不同液体的杯中，静止时的情景如图所示。对于这个土仪器所运用的知识或用途，下列说法中不正确的是（）A．乙图中的土仪器排开液体体积最小，所受浮力最小B．土仪器的制作运用了物体的漂浮条件C．用它可以比较不同液体密度的大小D．橡皮泥捏黏在铅笔的一端目的是使土仪器在液体中能处于竖直漂浮状6．如图是三支相同的平底试管内装入等量铁砂，然后分别放入装有甲、乙、丙三种不同液体的烧杯中处于静止状态，液面高度相同。下列说法正确的是（）A．试管受到的浮力大小关系是F甲＞F乙＞F丙B．三种液体的重力大小关系是G甲＞G乙＞G丙C．三种液体对烧杯底部的压强大小关系是p甲＞p乙＞p丙D．三支试管底部所受液体压强大小关系是p甲’＝p乙'＝p丙’7．（2022八上·衢州期中）牛奶中掺水量越多，牛奶密度越小，品质越差。小丽想通过测定密度来比较二种牛奶品质的优劣，她用一根一端密封的空心玻璃管下端绕上一段细铁丝，制成一支自制密度计，如图所示。（1）纯牛奶是(选填“溶液”、“悬浊液”或“乳浊液”)（2）分别将自制密度计浸入牛奶甲和牛奶乙中，静止后如图所示。由图可知品质较高的牛奶为(选填“甲”、“乙”或“相同”)（3）使用中，发现细铁丝容易滑落，于是他取下铁丝，置于玻璃管内，再次测量这一杯牛奶密度（过程中杯内液体总量不变），则测得密度与原来相比(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)。8．（2021八上·临安期中）小阳利用一根吸管制作一个简易密度计，他用石蜡将下端封闭，并放入适量的细沙，它的长度为L，外直径为d，总质量为m。（1）简易密度计中放入适量细沙的目的是。（2）如图甲当把该简易密度计放入某液体中时，浸入液体中的长度为h，试推导该液体的密度ρ的表达式(用字母表示)。（3）小阳通过正确计算，在吸管上标出对应的刻度线，便制成了一个简易的吸管密度计。如图乙四种刻度的标示合理的是。(填字母)9．小明在学完浮力后认识了密度计，将其放入液体中，当它竖立静止时，与液面相交的读数即为待测液体的密度。（1）如图甲、乙所示，让同一支密度计分别静止在水和酒精中，装水的容器是（选填“甲”或“乙”）。（2）小明将一支玻璃管的下端缠绕了适量细铁丝，初步做成了一支密度计（如图丙）；为了给密度计标上刻度，他进行了如下实验：3；3；①如图丙所示，小明制作的密度计，你认为刻度0.9应该在点（选填“p”或“q”）。为什么？。②使用中，小明发现细铁丝很容易滑落，于是他改变这段细铁丝的形状，并把铁丝置于玻璃管内，再次测量同一杯水（如图丁所示），杯中液面将（选填“上升”“下降”或“仍在A处”）。10．在学习了浮力的有关知识后，我们可以解决生活中一些问题：（1）如图所示两个密度计a、b。a密度计最上部刻线为1，而b密度计最下部刻线为1，若要测定酒精的密度，则应该使用密度计（选填“a”或“b”或“任意一个”）（2）轮船进港卸下货物后，吃水深度减少0.4m，如果轮船在水平方向上的平均截面积约为5000m2。那么，卸下货物的质量大约是。（3）一艘潜艇的体积是5000m³，其内部水箱体积是1500m³。当它在水下水平航行时，水箱正好灌满水，此时潜艇受到浮力是N。当水箱中不装水时，潜艇水平航行时受到浮力是N，此时潜艇艇売有m³体积露出水面外。11．小明按照教材中“综合实践活动”的要求制作简易密度计。（1）取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞入金属丝并用石蜡封口，放入水中，吸管竖直漂浮在水面上，吸管所受浮力为F浮1。小明感觉吸管浸入水中的长度偏大，在不改变吸管的前提下，他应（填具体操作），再次将吸管放入水中，吸管仍竖直漂浮在水面上，此时吸管浸入水中的长度为H，吸管所受浮力为F浮2。则F浮1F浮2（选填“＝”、“＞”或“＜”）。（2）再将此吸管放入另一液体中，测得此时吸管浸入液体中的长度为h，此时吸管所受浮力为F浮3。则F浮3F浮2（选填“＝”、“＞”或“＜”），液体密度的表达式为ρ液=。用“ρ水”、“H”和“h”来表达）（3）小明在吸管上标出1.0刻度线（单位g／cm3（上／下）方。12．小明按照教材中“综合实践活动”的要求制作了简易密度计。取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞入适量金属丝并用石蜡封口。如下图所示。为了给密度计标上刻度，他进行了如下操作：333；3，将整个饮料吸管均匀标上刻度；3刻度处。（1）如图甲所示，小明制作的密度计，你认为刻度0.9应该在点（选填“p”或“q”）（2）在实验步骤c中，小明这样均匀标示刻度是(选填“正确”、“错误”)。（3）若被测液体的密度为ρ液密度计浸入被测液体的深度为h(如图乙)、自制密度计的质量为m，横截面积为S，用给定的字母推导出ρ液关于h的关系式为。（4）小明为了让简易密度计做的更精确，想使密度计上两条刻度线之间的距离大一些，请你为小明设计一种改进方法：。二、浮力称13．（2021八上·宁波期末）如图甲、乙所示容器中均装有相同的某种液体，如图甲所示，将密度为0.6×103kg/m3的正方体木块A放入容器中，木块静止时露出液面的体积与浸入液体的体积之比为1∶2；如图乙所示，在木块上轻放一个物块B(VA=2VB)，A的上表面刚好与液面相平，则下列说法中正确的是（）A．圆柱形容器中的液体密度是0.9×103kg/m3B．若将乙图中的物块B单独放入此液体中，它将沉到容器底部C．若将乙图中的物块B取下放入液体中，容器底部受到的压强会变大D．物块B的密度比木块A的密度大14．（2021八上·义乌期中）为了测量硬塑料制成的锅形物体的质量和体积，先用一圆柱形容器盛满水，该容器底面积为100cm2（壁厚度不计）。将锅形物体开口向上放入容器中，物体漂浮（如图所示），溢出了300cm3的水，然后慢慢翻转使物体浸没沉底，液面下降了1cm。则锅形物体的质量为，密度为。15．（2021八上·台州期末）小毛想制作一个浮力秤，他将一个瓶身为圆柱体的空饮料瓶（图1中零刻度线以上的部分为圆柱体），剪掉瓶底，旋紧瓶盖，在瓶盖下系一块质量适当的石块，然后将其倒置在水桶里，即制成浮力秤。使用时，只要把被测物体投入瓶中，从水面所对的刻度就可以直接读出被测物体的质量。（1）石块的作用是。（2）如图1所示，秤上不放其他物体时，瓶身与水面齐平位置为左侧“0”刻度线的位置，即为浮力秤的“0”刻度。若浮力秤圆柱状部分的横截面积为50厘米2，请计算图中刻度4右边对应的质量应标克。（3）在浮力秤中放入不同质量的物体时，其浸入水中深度也不同。若放入物体的质量为m，水面到图1中的左侧“0”刻度线之间距离为h，则图2中的四个选项里，能正确表示两者关系的是。16．（2020八上·滨江期中）有一质量m=0.2kg，容积V=2×103m3，横截面积S=5×103m2的圆筒形薄壁容器B(壁厚忽略不计)，现注入体积为V/3的某种液体A后，将其封闭放入水中，且保持竖直漂浮状态，如图甲所示，此时水对容器B底部的压强p=3.6×103Pa，(容器B内空气质量不计)。则：（1）液体A的密度为；（2）若要使容器B恰好竖直悬浮在水中(如图乙所示)注入液体A的体积为mL。17．（2020八上·余姚期中）小明用装有适量水的薄壁小试管、螺母和细线制成一个测量小石块密度的装置。将此装置放入水中静止时，试管露出水面的高度h1为5cm，如图甲所示；在试管中轻轻放入小石块，此装置在水中静止时，试管露出水面的高度h2为2cm，如图乙所示。已知小石块放入试管前后，试管中的液面差h3为2cm。则：（1）小试管所受浮力的方向为；（2）石块的密度为kg/m3。18．（2019八上·杭州月考）科技小组的同学想利用学到的浮力知识制作一个浮力秤．他们找来一个瓶身为柱状体的空饮料瓶，剪掉瓶底，旋紧瓶盖，在瓶盖系一块质量适的石块，然后将其倒置在水桶里，使用时，只要把被测物体投入瓶中，从水面所对的刻度就可以直接读出被测物体的质量，经测量，该饮料瓶圆柱状部分的横截面积为12cm2(忽略塑料瓶厚度)，当浮力秤中不放被测物体时，水面所对位置为零刻度，如上页图所示。(g取10N/kg)（1）如图所示，浮力秤静止时，浮力秤所受的重力(填大于、等于、小于)其所受的浮力。（2）浮力秤下悬挂的石块的作用是。（3）如果浮力秤柱状体的最大刻度是4cm，那么浮力秤所测的质量的最大值是g。（4）这种浮力秤的质量刻度是均匀的吗？答：，请说明理由：。19．水平桌面上有一个灌满水的圆柱形容器，现将一个高30cm、底面积200cm2，密度0.8×103kg/m3的实心物体A放入其中，状态如图。与实心物体未放入前比较，圆柱形容器底部受到水的压强，容器对水平桌面的压力（前两空均选填“变大”、“变小”或“不变”），物体A所受到的浮力大小是N。20．（2018八上·嘉兴月考）小常同学从课外资料中了解到，庄子曾提出：如果水积得不够多，那么承载大船就没有力量。也就是说浮力的大小与液体的多少有关。庄子的说法有道理吗？（1）小常从实验室找来了烧杯、木块（不吸水）、弹簧测力计等器材，研究浮力大小是否和水的多少有关。他先用弹簧测力计测出木块的重力（如图甲）。再将木块放入烧杯内的水中，木块处于漂浮状态（如图乙）。然后他（填操作），发现木块仍然漂浮。经分析可知，木块两次受到的浮力都为牛。从而得出木块漂浮时浮力大小与水的多少无关。（2）小常进一步开展了如图丙实验。往两个形状相同的塑料盒A、B中各加入10牛的水，再将B盆放入A盆，B盆漂浮。这时B盆所示浮力：F浮=GB盆+10N>10N。继续往B盆内加30牛水，B盆仍漂浮。小常此实验的目的是。（3）结合小常的探究活动，你认为面对前人的观点，应采取的做法是。A．普通人的观点可以质疑，科学家的观点不可以质疑B．只要多数人认同的观点我们就要全盘接受C．可以通过查阅资料、观察实验等方法去验证观点是否正确D．到目前为止没人反对的观点我们就可以放心接受（4）根据以上探究活动可知，重50牛的水可以产生的浮力。A．一定小于50牛 B．一定大于50牛C．一定等于50牛 D．可以大于50牛21．（2023八上·南浔期末）在科学实践活动中，某活动小组想要用橡皮泥做“船”浮在水面上，并探究橡皮泥“船”的装载能力。他们用一块体积为20cm3的橡皮泥做成一只“船”，放入水中漂浮，试着向其中添加物体，发现最多只能装载25g的物体，如图所示。查阅资料知道橡皮泥的密度为1.5×103kg/m3。已知水的密度为1.0×103kg/m3。求：（1）将这块橡皮泥浸没在水中时所受的浮力为多少？（2）这只橡皮泥“船”装载最多物体时受到的浮力为多少？22．（2021八上·吴兴期中）“曹冲称象”是家喻户晓的典故。某学校科技小组同学张强模仿这一现象制作了一台“浮力秤”，可以方便的称量物体的质量，其构造是由小筒和秤盘两部分组成，如图甲所示，已知小筒底面积为20cm2，高度为20cm，小筒和秤盘总质量为100g．（取g=10N/kg）问：（1）如图甲，当秤不放物体时，“浮力秤”受到的浮力是牛。此时“浮力秤”的小筒浸入水中的深度是。（2）如图乙，在秤盘上放一石块后，小筒浸入水中的深度为15cm，则该石块的质量是多少？（3）通过实验，张强同学把“浮力秤”的读数均匀的刻在了小筒上，请简要回答：张强是怎样确定该“浮力秤”的零刻度线和所能测量的最大质量的？23．科技小组利用学到的浮力知识制作一个浮力秤。他们找来一个空饮料瓶，剪掉瓶底，旋紧瓶盖，在瓶盖处系一块质量适当的小石块，然后将其倒置在水里，如图所示．已知该饮料瓶圆柱状部分的横截面积为50cm2，总重为0.6N。当使瓶中不放被测物体时，水面所对位置为零刻度，再利用适当的方法完成刻度。使用时，只要把被测物体放入瓶中，从水面所对的刻度就可以直接读出被测物体的质量。（1）装置中小石块的作用是。（2）饮料瓶中放上200克物体后，200克刻度线与零刻度线的距离是多少？24．（2019八上·黄岩期末）小黄利用浮力知识设计了一台浮力秤。他将一块底面积为200cm2，高度为为20cm，重24N的长方体塑料块放入水中做成浮力秤，其上表面可以作为秤盘，如图所示，问：（1）该浮力秤最多能称量重为多少牛的物体？（2）请在答题卷图中标出“0”牛刻度线的位置。三、轮船25．（2022八上·临海期末）半潜船是专门运输超大型设备的船舶。如图甲所示，半潜船把装货甲板潜入水中，使货物能够进入装货甲板上，然后半潜船上浮至水面，将货物运走。如图乙所示为用半潜船运送损坏的舰艇。下列说法中正确的是（）A．图甲中半潜船处于悬浮状态B．图甲状态下的半潜船所受重力大于浮力C．半潜船处于图甲和图乙状态时所排开水的体积相等D．半潜船从图甲上浮至图乙状态是靠减少自身重力实现的26．如图是我国自主研发的第一艘航母“山东舰”海上进行科目训练的场景。下列说法正确的是（）A．航母能漂浮在海面上是因为它受到的浮力大于它的总重力B．舰载机飞离航母后，航母所受的浮力增大上浮C．航母是采用“空心”的方法增大了可利用的浮力D．舰载机飞离航母后，航母船身相对于水面会下沉些27．2021年3月23日，巴拿马籍大型货轮“长赐号”在苏伊士运河搁浅，如图所示。28日海水涨潮、运河水位上升，但“长赐号”仍处于搁浅状态，29日“长赐号”脱离运河河底，此时水位还在持续升高，最终调转船头回归正常航道。28~29日，海水涨潮、运河水位持续上升过程中，“长赐号”受到的浮力（）A．先变大后不变 B．先不变后变大C．一直变大 D．一直不变28．2020年4月23日，“雪龙”号考察船圆满完成历时198天的南极考察任务，返回上海码头落锚。在铁链拉着铁锚缓慢放入水中时，经历了如图所示三种情况：图甲中铁锚部分浸入水中；图乙中铁锚完全浸没水中但未触底；图丙中铁锚沉底。三种情况下船身受到的浮力大小分别为F甲、F乙、F丙（忽略铁链的体积），它们的大小关系是（）A．F甲=F乙=F丙 B．F甲>F乙=F丙C．F甲>F乙>F丙 D．F甲<F乙<F丙29．（2018八上·义乌月考）如图所示，一船在某水域作业时，将装满金属工具的大铁箱用绳子悬放入水。第一次放，因水太深，铁箱没触碰到水底，此时船的吃水线在A处。换个地方第二次再放，铁箱才接触到水底。下列说法正确的是（）A．铁箱在船上时，船的吃水线在A处下方B．铁箱接触到水底时，船的吃水线仍在A处C．铁箱接触到水底时，船的吃水线在A处之下D．铁箱接触到水底时，船的吃水线在A处之上30．（2022八上·衢州期中）如图所示为我国第三艘航空母舰“福建舰”。福建舰于2022年6月17日正式下水，福建舰配置电磁弹射和阻拦装置，其满载排水量为8×104吨。(海水的密度取近似值为1.0×103kg/m3)（1）当战斗机返回停在甲板上，“福建舰”受到浮力将(填“增大”“不变”或“减小”)。（2）求“福建舰”满载时受到的浮力大小；（3）“福建舰”满载时，排开海水的体积是多少m3？四、潜艇31．人们常用“浮筒打捞法”打捞沉船。做法是将几个灌满水的浮简沉到水底并拴在沉船两旁，把空气压进浮简将浮筒里的水排出，沉船随着浮筒一起浮起。下列说法正确的是（）A．沉船在河底时，受到的浮力等于其重力B．浮筒充满气后，受到的浮力大于其重力C．沉船在水下上浮时，受到的浮力逐渐变小D．船和浮筒浮在水面时，受到的浮力大于其重力32．如图甲、乙为潜水艇的沉浮示意图，下列有关说法正确的是（）​​A．潜水艇的重力大于浮力时，可以停留在任何深度处B．潜水艇与鱼的浮沉原理相同C．若在密度逐渐变小的水域下潜时，可能会急速下沉D．乙图状态的潜水艇将会上浮33．（2021八上·普陀期末）海权握，国则兴。建设一支强大海军是实现中国梦的有力保障，潜水艇是海军的战略重器。如图所示是我国海军某舰队的“强国号”潜水艇在海水中悬浮、上浮、漂浮的训练过程。下列对此潜水艇分析正确的是（）A．悬浮和漂浮时受到的浮力不相等B．潜水艇是通过改变浮力大小实现上浮和下沉的C．上浮过程中所受浮力逐渐变小D．潜水艇完全入水后，下沉越深，所受浮力越大34．（2021八上·杭州期中）下列说法正确的是（）A．图甲中橡皮泥船采用改变自重的办法来增加载货量B．图乙中“蛟龙号”从海面潜入7000m深的海底是通过改变浮力大小来实现的C．图丙中密度计在两种液体中所受浮力F甲＝F乙，两种液体的密度ρ甲＞ρ乙D．图丁同一鸡蛋浸没在液体中，液体密度越大鸡蛋受到的浮力越大35．如图所示为我国某新型战略核潜艇，它在海面航行时排水量为8×106千克，那么它排开海水的体积是米3。当向潜艇充入2×106千克海水后潜艇悬浮在100米深的海水中，此时潜艇受到的浮力是牛。（ρ海水取1.0×103千克/米3，g取10牛/千克）36．（2020八上·吴兴期末）2020年7月11日中国航海日”活动拉开帷幕，明星舰船极地科考破冰船“雪龙2”号轮停靠在上海港国际客运中心码头供市民参观。“雪龙2”号是中国第一艘自主建造的极地科考破冰船，吃水7.85米，排水量13996吨，填补了中国在极地科考重大装备领域的空白。为了探知轮船的奥秘，了解轮船各项参数背后的意义，STEAM小组的同学自己动手，设计并制作了“雪龙2”模型，如图甲所示。（1）设计制作