三年级上册语文知识点

三年级上册语文知识点第一课《让我们荡起双桨》1、《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》的插曲，词（书上的文字）作者乔羽，曲作者是刘炽。它描绘了少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的情景，抒发了少年儿童热爱党、热爱生活的真挚感情。2、第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是共产党，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。3、水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。鱼儿不是真的在望着小朋友，听他们唱歌。这句话运用了拟人的手法，这样说是借鱼儿的开心来衬托少先队员内心的开心与快乐！有党的关怀，他们无比幸福、无比开心！4、我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？这句话中的谁是指社会主义祖国。这句话是设问句，无需回答，在少先队员的心目中早就有了答案：是社会主义祖国给了他们幸福。用这样的句式更能表达他们对祖国的感激。5、小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风这三句话出现在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。用反复是为了强调小朋友们沉浸于欢快之中，他们很开心，有时甚至忘记了划桨，任小船随风飘荡。第二课《学会查无字词典》1、骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。意味深长：含义深刻，耐人寻味。2、无字词典指的是大自然和生活，在大自然和生活总也藏有很多学问。学会查无字词典食指学会从生活中寻找答案。学习了这篇课文，我知道了：（这篇课文告诉我们）我们不仅要学会向书本学习，还要学会向大自然和生活学习！3、爸爸对词语的解释联系了生活实际，显得更生动、更有趣，而聪聪是在背诵词典上的解释，感觉僵硬！4、句式变换这不就是对骄阳似火最好的解释吗？这就是对骄阳似火最好的解释。姐姐缠了脚还能下田干活吗？姐姐缠了脚不能下田干活了。在这如画的西湖边走一走，看一看怎能不令人心旷神怡呢？在这如画的西湖边走一走，看一看不能不令人心旷神怡。第三课《古诗两首》1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是在写秋天的景色。2、“停车坐爱枫林晚”中坐是因为的意思，“霜叶红于二月花”中于是比的意思。“霜叶红于二月花”一句中运用了对比的修辞手法。3、“枫桥夜泊”中泊是停船靠岸的意思。“夜半钟声到客船”中到是送到、传到的意思。4、《山行》写的是诗人杜牧在山中小路上行走所看到的枫林美景，描绘了一幅由寒山、石经、白云、人家、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然的热爱之情！5、《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者张继看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者的孤独和寂寞，愁绪满怀。6、《夜书所见》和《静夜思》也是描写秋天的，这两首诗的作者分别是叶绍翁和李白。第四课《做一片美的叶子》这是一篇散文诗，作者是我国著名儿童文学作家金波，此文重点描写了大树的外形美和内在美，通过这篇文章的学习，我们知道了我们每一个人都应该像叶子那样无私奉献，在自己的岗位上做出贡献，让生活的大树（社会生活）也能生机勃勃。2、无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。3、文章第六自然段：绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树底下的根。A这一段做着是按照春、夏、秋、冬的季节顺序来写大树的叶子的。B用一个成语来概括“冬日飘零——回归大树底下的根。”（叶落归根）C怎样理解“绿叶为大树而生？这句话是在赞扬叶子的内在美呢。大树和树叶是不可分割的整体，因为有了叶子而变得葱翠，叶子也因为有了大树而显得更有价值！4、“为了生活的大树，做一片美的叶子吧”此句中大树指的是我们身边的生活、社会、国家。这句话向我们发出了一个号召：像叶子一样无私奉献吧，让我们努力做一个对社会有用的人！5、古往今来，很多人让生活的大树更加茁壮答：爱迪生、居里夫人、李时珍、白求恩、革命先烈以及各行各业的人们。6、假如我就是大树上那篇美的叶子，我会感谢大树，是他让我实现了我的人生价值。我会对大树说：“谢谢你。”我会对人们说：“像我一样，一起来做美的叶子吧，让我们一起努力，无私奉献，让生活的大树也能根深叶茂！”第五课《北大荒的秋天》1、《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，如今的北大荒有“北大仓”之称，此文表达了作者对北大荒无限的热爱。2、文章的第四段：原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上、大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。A这一段的结构方法为：总分。中心句为：原野热闹非凡。通过对大豆、高粱和榛树叶子的具体描绘展现出了北大荒秋天丰收时的热闹场景。表达了人们丰收后的喜悦心情！B从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高粱当成了人来写，这种写法叫做拟人。3、词语荟萃：一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫乌黑、火红、雪白、天蓝、草绿、土黄……4、全文的中心句为：北大荒的秋天真美呀！课文具体从：天空（一碧如洗）、小河（清澈见底）、原野（热闹非凡）几个方面写出了北大荒秋天的美景5、仿写：秋天的果园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑；香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们这群尊贵的客人；石榴裂开了嘴，露出了满口的白牙，像是在乐呵呵地演唱。第六课《西湖》1、《西湖》位于有“人间天堂”美称的杭州，本文重点描述的是西湖的美丽，抒发了作者热爱祖国、热爱自然的感情。课文由远及近写到了如下的景物：连绵起伏的山峦、平静的湖面、环湖的绿树、白堤、苏堤、湖心的三座小岛（湖心亭、阮公敦、小瀛洲），其中白堤和苏堤与这两个名人有关（白居易、苏轼）。2、月光下的西湖又是一番景象：一是明月东升；二是：华灯倒映于湖中；三是：琴声悠扬3、描写西湖的诗，此诗西湖的美景和朋友之间的情谊合二为一，千古传诵。《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。4、心旷神怡：心情舒畅、精神愉快。5、西湖十景让人如痴如醉，请记住以下几个：平湖秋月、曲院风荷、花港观鱼、雷锋夕照6、上有天堂，下有苏杭。苏杭指的是苏州和杭州。第7课《拉萨的天空》1、背诵全文，尤其是最后一段。课文重点写出了拉萨天空的湛蓝、透亮的特点，表达了作者对拉萨的喜爱。文章中用来赞美拉萨天空的词语有：湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶。课文中插图上的建筑是“布达拉宫。”2、拉萨因全年无雾，阳光十分充足，有“日光城”之称。重庆（山城）昆明（春城）哈尔滨（冰城）潍坊（鸢都）济南（泉城）广州（羊城）景德镇（瓷都）维也纳（音乐之都）南京（石头城）3、有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的田口更能显得更加明洁。这句话用“白云和蓝天”、“草地和蓝天”对比，更加突出了蓝天很蓝。第八课《蒲公英》1、这篇童话古诗采用拟人手法，通过不同的蒲公英的种子的不同选择告诉了我们一个道理：不要被表面现象所迷惑，要踏踏实实、实事求是。课文把蒲公英的种子比作为降落伞，因为它能随风飘荡。他们有的选择去了沙漠，结果被干死了；有的选择去了湖泊，结果被淹死了；还有的选择在黑黝黝的泥土中生长，它们生根发芽、长大成熟！2、如果我是太阳公公，我会这样劝说那两颗蒲公英的种子，你别看那儿银花朵朵，湖泊会让你无法呼吸，最后淹死；你别看那儿金光闪闪，很漂亮，那儿水分很少，去那儿会干死。还是泥土才是你们生根长叶的地方。第九课《三袋麦子》1、小猪把麦子磨成了面粉，用自己灵巧的双手做成了很多好吃的食品吃了；小妞把麦子保存得很好，留给自己慢慢享用；小猴把麦子种下了地，一年后收获了满满一囤麦子。2、本文用了对比手法，生动刻画了人物形象。小猪：憨厚可爱。小牛：勤俭节约。小猴：聪明能干3、我最赞成小猴的做法，因为他有比较长远的打算，他很聪明能干。如果是我，我可能会忍不住嘴馋吃掉一部分，再留下一部分留着种，两全其美。第十课《哪吒闹海》1、这是一篇神话故事，选自《封神演义》，主要讲述了哪吒为民着想，不畏强暴，大闹东海制服龙王父子，使人民得以安居乐业。2、哪吒有两件法宝：乾坤圈和混天绫3、课文按事情发展的顺序讲述着故事。哪吒闹了三次：第一次：摇晃水晶宫，动词有：跳、取、摆、掀第二次：打死夜叉，动词有：闪、躲、取、扔第三次：斗败三太子，动词有：纵身、抖出4、词语理解称霸一方：在一定的区域内倚仗全失，欺压别人。兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动。第十一课《第八次》1、课文讲述了英格兰王子布鲁斯英勇抗击苏格兰的侵略的故事，王子布鲁斯屡战屡败，几乎丧失信心，后来看到蜘蛛结网身受启发，振作精神，经过第八次的奋力抵抗，终于赶跑了侵略军。我想到了这些词语来夸奖他：坚持不懈、百折不挠、永不放弃……2、文章重点详写了蜘蛛的第八次结网，前七次写得很简略，我们在写作时也可以学习使用这种有详有略的写法。第十二课《卧薪尝胆》1、这是一篇历史故事，讲述的是春秋时期，吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事，越王勾践败不馁，忍辱负重、卧薪尝胆、发愤图强、以屈求伸，最后转败为胜；吴王夫差骄傲自大、不听忠言，放虎归山，最后自食其果，最终被越过所灭。2、越王勾践在吴国所受屈辱：勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。越王勾践是个忍辱负重、（卧薪尝胆、发愤图强、以屈求伸）的人，我想竖着大拇指对你说：“越王，我真佩服你！”3、学了这篇文章我想到了这样的格言：有志者事竟成。4、课文第四自然段的中心句是：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。第十三课《世界上第一个听诊器》1、这是一篇科学小故事，按照事情发展的顺序讲述。法国医生雷耐克通过一次偶然的发现深受启发，发明了第一个听诊器。故事告诉我们只要我们善于观察，积极动脑，就能有所发现、有所创造。2、（善于观察、善于思考、勇于实践）的雷耐克医生。第十四课《“东方之珠”》1、课文以优美的文笔描写了香港的迷人的沙滩——浅水湾、著名的公园——海洋公园、繁华的街市——铜锣湾。通过这三个点赞美了无比璀璨的“东方之珠”——香港三大闹市口：铜锣湾、旺角、中环2、课文结构方式总——分——总。全文的中心句为“香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠”第十五课《小露珠》1、这是一个童话故事，按照时间顺序介绍了小露珠形成和消失的过程，以及小动物对小露珠的喜爱，赞美了大自然的和谐与美丽！2、小露珠像钻石那么闪亮、像水晶那么透明、像珍珠那么圆润。第十六课《石榴》1、这篇课文以季节的变化为序，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序讲述了石榴的成熟过程，表达了自己对石榴的喜爱。作者主要写了石榴的叶子、花还有果实。课文对石榴花进行了重点描写，先写颜色“火红”；再写其数量（越开越密、越开越盛）；最后写其形状——好像活泼的小喇叭。2、拟人手法。（此题请注意指导孩子不要使用打比方的词语，比如：像、宛如、仿佛，直接要求孩子使用表示动作的词语。）原句：熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。拓展：熟透了的苹果高兴地笑了，有的笑得涨红了脸，有的踮起脚尖站在枝头向远处张望，还有的三五成群，挤在一起说着悄悄话。天上的星星宝宝真是可爱，他们有的坐在月亮船上荡秋千，有的脑袋靠着脑袋说着悄悄话，还有的像闹了别扭的小娃娃，一个个离得远远的，撅着小嘴在生闷气呢！第十七课《石头书》1、这是一篇小品文，介绍了许多岩石的知识，表现了两个孩子热爱科学，探究知识的强烈愿望。2、联系课文理解词语刨根问底：指问个明白，探个究竟。川川和磊磊想弄明白岩石上的雨痕、波痕、贝壳等文字和图画到底都代表了些什么？聚精会神：形容精力很集中，两个孩子在十分专注地看石头书上的文字和图画呢！文中的“读书”的意思是研究化石。3、课文通过六次对话揭示了石头像书的原因：石头一层一层的，上面有字（雨痕、波痕、矿物），还有画（化石），石头书上的学问很多。4、形成化石的原因是地壳的运动。第十八课《小稻秧脱险记》1、这是一篇科普童话，培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。2、课文可以从小稻秧遇险和脱险两个方面来写。第十九课《航天飞机》这是一篇科学童话，用拟人的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，培养学生从小爱科学、学科学，树立长大用科学为人类造福的理想！2、作者从外形特点、飞行特点（高度和速度）功能作用几个方面来介绍了航天飞机。3、航天飞机的模样：三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾。4、航天飞机比普通飞机有如下优势：比一般飞机飞得快、飞得高，它能释放和回收地球卫星。此文用了对比的手法来写航天飞机了。第二十课《军神》1、此文通过事件：刘伯承做眼部手术时，坚决不同意使用麻醉药，忍住疼痛，还清楚地数出了沃克医生的刀数，旨在表现刘伯承坚忍不拔的钢铁般的意志。（意志坚强的刘伯承）沃克医生称他为军神，是因为他拥有钢铁般的坚强意志。2、课文写沃克医生态度变化说明他被刘伯承感动了，这是侧面描写，是为了衬托刘伯承刚强的意志。3、沃克医生的动作（关上、伏下、亲切、注视）可以看出他对刘伯承的敬佩。4、《军神》一文中的年轻人是指（刘伯承），他自称自己是（邮局职员），手术结束后沃克医生称他为（军神）。第二十一课《掌声》1、这篇课文告诉我们：人人都需要掌声，尤其是当一个人身处困境的时候，需要珍惜掌声，同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。2、小英一开