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关于幼儿攻击性行为的案例分析摘 出分析，从其临床症状表现来看，主要表现为，情绪多变，占有欲强，打、推、拉、撞其他小朋友，耐性差。对此，教师和家长应该正确对待幼儿的这一行为，并加强幼儿园与家长之间的交流，改善幼儿的攻击性行为。关键词：攻击性行为，案例分析，教育建议，心理发展引 言我们对于幼儿攻击性行为的研究和原因的分析是为了更好地解决和引导幼儿的定，为老师和家长提供解决办法，正确引导幼儿的社会性发展。一、攻击性行为的界定幼儿攻击性行为，指的是当需求得不到满足，或者自己的权利受到损害时，是自己想要的，不管是谁，他都会抢过来，必须要求别人的想法和自己的一致，与人发生争执时，会打人、骂人。二、案例分析1.案例来源例。2.行为表现（1）课前准备该幼儿每次都是由妈妈带他来的，在课前准备时，我们会准备好一些积木，人际交往能力较差。（2）教学活动 边跑嘴里还一边发出吼叫声，于是老师试图与他进行沟通，让他能够安静下来，下去。一边跑一边说着什么。（3）亲子活动项很难完成的过程。他不像其他幼儿一样能离开父母，和老师单独沟通和学习，3.通过以上观察可以发现该幼儿具有的特点（1）表达能力不清晰，该名幼儿在表达不满的情绪的时候只会发出吼叫的达自己的不满，由此体现出他的语言表达能力不清晰。（2）人际交往能力薄弱，在近一个多月的观察中，他很少与其他幼儿进行因为人际交往能力薄弱造成的。（3）情绪不稳定，脾气暴躁，当别的幼儿在堆积木时，他会突然跑过去，拽住老师的头发，揪着不放，这是幼儿的情绪不稳定造成的。4.原因分析（1）家庭原因的影响。（2）学校原因不相信身边的人。习惯独来独往，这也助长了他的攻击性行为。5.建议过程中发脾气的时间频率也都相对短了一点。三、幼儿攻击性行为的矫正对策要。1.减少环境中产生攻击性行为的刺激我们可以通过角色扮演的等途径，让孩子认识到他人对攻击性行为的不满，给孩子呈现一个有攻击性行为的儿童形象，与其一起讨论这一儿童的表现及危害，使其意识到这样的儿童是不受欢迎的。产生攻击性的欲望。2.给予正确的榜样示范怒之下的怒骂或者体罚，本身就具有较强的攻击性倾向，强化孩子的不良模仿，导致他们不知道正确的做法到底是什么。3.加强家长和老师的沟通育，教师和家长的沟通是正确了解幼儿的重要途径。四、总结引导对幼儿今后成长和生活有着至关重要的作用。参考文献：[1]姚梅林《幼儿教育心理学》[M].高等教育出版社.2007（48）[2]蒋俊梅《儿童攻击性行为的影响因素及矫正》教育探索.2002（17）[3]张明红《学前儿童社会教育》[M].华东师范大学出版社.2007（16）[4]杨应红《幼儿攻击性行为倾向的成因及矫正》云南师范大学.2003-4-14.[6]李丹《儿童发展心理学》[M].上海：华东师范大学出

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