关于初中语文微写作教学的实践浅析 论文

关于初中语文微写作教学的实践浅析摘要：在初中语文重点教学的内容中，作文占据着重要的地位，它能够训练学生们的语言表达能力和知识运用能力。但是由于长篇作文需要消耗大量的时间和精力，现在微写作已经成为了当前帮助学生提高写作素养的重要途径。本文对开展微写作教学进行了分析，探讨了将微写作融入到初中语文教学中。关键词：初中语文；微写作；写作能力引言：在进行初中语文教学时，作文作为能够帮助提高学生知识储备，锻炼学生语言表达的一项重点教学内容，常常受到教师们的重视，经常给学生进行写作教学和写作训练，以锻炼学生的语文写作水平。但是写作字数常常在500字到1000字，但是长篇写作会导致学生产生抗拒心理，从而不愿意进行写作，在写作时持有敷衍的态度，用一些无意义的话语来充字数，达不到以写作进行训练的目的。而微写作字数相对较少，形式丰富多样，并且微写作相对来说难度较低，随手就可以完成，能够提高学生的写作兴趣。因此针对如何在初中语文中开展微写作教学，下文进行了分析并且提出了相应的时间策略。一、初中语文开展微写作教学的意义随着初中语文教学手段和方法的不断革新，目前在进行初中语文教学时，更加注重学生的主体地位，倡导能够引导学生在进行语文学习时能够积极主动，从而达到提升初中语文教学质量的目的。而微写作是在当今网络时代所提出的一种新型写作模式，对学生来说比较新颖，就能够吸引学生主动参与到微写作的学习中来[1]。而微写作具有丰富多样的形式，一小段引人入胜的开场、一段颁奖词、一段观后感……这些都是微写作的类型，能够出现在学生生活中的方方面面，写作难度也相对来说不高，所以学生更加乐于进行微写作。在进行写作教学时语文课标有明确的要求，写作必须要能够根据表达的需要，围绕中心思想选择合适的表达方式，来对自己的想法进行表达。虽然微写作相对常规的写作来说虽然字数较少，属于微型的写作，但是进行微写作依然能够给学生提供一个抒发情感、表达内心的途径，让学生能够根据写作需要来进行自己看法的表达，满足新课标语文教学的需要，以此来提升学生的写作能力[2]。二、初中语文开展微写作教学的策略1.加强阅读教学，积累素材语感生也能够有更多的时间来进行阅读。而一些学生在阅读时仅仅只是看过就结束表达得更加顺畅[3]。200要运用上刚刚在阅读教学中所学到的手法和技巧。接下来的微写作，从而提高学生的写作水平。2.营造写作氛围，引导学生写作作灵感，引导他们能够根据自己的想法进行即兴发挥[4]。的参与到微写作过程中来，根据自己所产生的感想来进行自己“生活中的感动”活中所发生的事。的语文写作水平。3.建立评价体系，优化学生能力写作过程中如何进行改进[5]。的教学中对学生的短板进行针对性教学和提高[6]。想法，运用好自己所学的好词好句进行创作。三、结束语中把自己的快乐记录下来，学生的语文写作水平也会在短期内有所提高。总之，后进行长篇作文写作时，能够更加轻松地完成。参考文献[1]曾全富.初中语文微写作教学的实践研究[J].百科论坛电子杂志,2020(6):1117.[2]刘萍萍.关于初中语文微写作教学研究探讨[J].考试周刊,2018(11):63.DOI:10.3969/j.issn.1673-8918.2018.11.058.[3]宋喜喜.浅析信息化教学与初中语文写作教学结合[J].中国新通信,2022,24(8):170-172.DOI:10.3969/j.issn.1673-4866.2022.08.059.[4]刘培培.初中语文写作教学中的问题及对策研究[J].科普童话·新课堂（中）,2022(1):104-105.[5]马得琴.