2023年三年级数学上册期末综合复习教案（通用篇）

2023年三年级数学上册期末综合复习教案（通用篇）三年级数学上册期末综合复习教案篇1

教学目标：

1、让学生理解周长的概念，会计算长方形和正方形的周长，培育学生的估算意识和实力。

2、让学生建立时、分、秒的时间观念，知道它们之间的进率，并进行简洁的计算和估计。

3、建立毫米、分米、千米的长度观念，知道长度单位间的进率；建立吨的质量观念，知道千克和吨之间的进率；能够进行时间和质量的简洁计算和估计。

4、让学生初步相识简洁分数的含义，懂得简洁分数的大小比较和计算。

教学过程：

一、复习“时、分、秒”

1、结合实例说说时、分、秒在实际生活中的用法。

（1）一节课的时间是40（），课间一般休息10（），再加上（）分钟就是1小时。

（2）眨一下眼大约是1（），呼吸一次约需3（）。

（3）时针从数字2走到数字5是（）时，分针呢？

2、时间的计算。

（1）3时=（）分4分=（）秒

（2）一列火车7：52停靠站台，8：05驶出，在站台停留（）分钟。

3、完成教科书第122页的第9题。

二、复习长度单位和吨

1、说一说你学过的长度单位有哪些？分别用手势比划1米、1分米、1厘米、1毫米有多长。

2、举例说说身边常见物体（或常用到的单位）的长度。

3、进率换算。

（1）1厘米=（）毫米1分米=（）厘米

1千米=（）米1吨=（）千克

（2）完成教科书第122页的第10题。

三、复习四边形

1、完成教科书第121页的第7题。

（1）先让学生画出一个平行四边形、一个正方形和一个长方形。

（2）归纳整理，使学生知道长方形、正方形和平行四边形的`联系和区分。

（3）任选一个图形说说什么是周长，并估算出它的周长。

2、完成教科书第122页的第8题。先引导学生找一找哪些线段属于周长，并用铅笔描一描，再计算出各自的周长，在全班沟通订正。

四、复习分数的初步相识

1、完成教科书第123页的第11题。

（1）数一数，把一个长方形平均分成了几个小正方形。

（2）涂一个小正方形，并说说占整个图形的几分之几。

（3）涂两个小正方形，并说说占整个图形的几分之几？有几种分数表示方法？你是怎么想的？

结合题目引导学生理解分数的含义。

（4）让学生接着涂完，填在书上，订正时让学生说说是怎样想的，如何计算。

五、巩固练习

完成练习二十六的第7—11题。

第7题，先引导学生看图视察，彩带的长度与哪些数据有关，待学生理解题意后，再让学生独立解答。

第8题，先让学生从情境中提炼信息，叙述提意，然后解答沟通。

第11题，属于排列，每个人都有可能出石头、剪子、布，共有9种可能。

三年级数学上册期末综合复习教案篇2

一、复习内容：

1、万以内的加减法。

2、有余数的除法。

3、多位数乘一位数。

4、四边形。

5、时、分、秒和千米和吨。

6、分数的初步学问。

二、复习目标：

使学生获得的学问更加巩固，计算实力和估算实力更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

三、复习重点：

1、万以内的加减法。

2、多位数乘一位数。

四、复习难点：

1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。

2、有余数的除法在实际生活中的应用。

3、分数的含义。

五、复习方法：

讲练结合，点线结合。（先各个学问点突破，再学问点综合，最终解决生活中的问题。）突出重点，突破难点。逐步培育学生的小组合作意识，复习时多采纳小组合作学习的'方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。进行习题练习时规范学生的书写，培育学生仔细细致书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多激励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。刚好反馈，刚好订正，使复习的确有效，使大部分学生有较大幅度的提高。

六、复习措施：

老师方面：

1、针对本班的学习状况，制定好复习安排，备好、上好每一节复习课。

2、采纳各种手段激发学生的学习爱好，提高教学效果，留意学问的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的学问进行归类整理。

3、在抓好基础学问的同时，全面培育学生的数学素养，培育学生总结与反思的看法和习惯，提高学生的学习实力。

4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，刚好批改，刚好发觉问题，查漏补缺，做到学问每天清。

5、注意培优补差工作，关注学生的学习情感和看法，与家长加强沟通。

学生方面：

1、要求在看法上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

2、要求上课用心听讲，主动思索、发言，学会倾听别人的发言。

3、要求课后按时、仔细地完成作业，刚好进行自我反思。

补差措施：

1、对各差生的不同缘由，对症下药，从看法、习惯、学问、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。

2、将课内课外补差相结合，采纳一帮一的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的协作，激励和督促其进步。

3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、激励，多供应表现的机会。

七、课时支配（16课时）：

1、万以内的加减法4课时

2、有余数的除法2课时

3、多位数乘一位数4课时

4、四边形2课时

5、时、分、秒和千米和吨2课时

6、分数的初步学问2课时

三年级数学上册期末综合复习教案篇3

本学期即将结束，为了更好地支配复习时间，特制订本安排：

今日是12月17日，距离期末考试还有不到一个月的时间。三年级上册学习的内容可以分为四大块：单位转换、图形问题、计算问题（三位数加减法、有余数的除法、多位数乘一位数）、分数初步相识和可能性等问题。

一、总体把握

本周起先我安排用一周的时间对这四部分学问分五个课时以课本为主进行总结复习，同时每课时布置一次课堂练习，然后用下周通过学校的摸底测试，看看详细孩子驾驭的状况，看看哪部分学问驾驭的不好然后下阶段有针对的复习。

二、重点加强复习

用三课时进行重点学问训练讲解，例如：图形问题、计算问题（三位数加减法、有余数的除法、多位数乘一位数）。这两大部分是本册书的`重点也是难点，应当重点练习。

三、专项应对练习

专项练习一：画图问题，1课时；

专项练习二：应用题练习，5课时；

加减法应用题，多位数乘一位数应用题，有余数的除法应用题，分数应用题，周长应用题。

专项练习三：计算练习，两课时。

四、易错点总结

支配一课时进行提示易错点，主要强调要仔细，特殊是计算时要仔细并要刚好验算。另外，强调仔细审题，例如：要求单位是否统一等。做完题后肯定要仔细检查，傲慢使人落后！

五、补充措施

针对上次月考时班内计算实力下降、解决问题实力不高的问题，坚持每天让孩子做到每日一练，即每天坚持做6道计算和2个应用题。这也是针对三年级考试的特点而训练的，因为在一二年级考试中计算量还不算太大，三年级计算量明显增加而且难度增加，并且题量也相对大了不少。这个每日一练的补救措施我觉得就很有必要了，同时，题量不多，孩子做的多了会树立做题的信念。

总之，在复习期间要留意让孩子树立信念，树立目标，做好总结，让孩子取得一个好的成果！

三年级数学上册期末综合复习教案篇4

一、复习内容：

以三年级上册数学教材为主，适当补充拓展数学教学内容，让学生通过复习，进一步驾驭基础学问和基本技能，能应用学问说明一些生活现象和解决一些简洁实际问题，培育学习数学的爱好，激发探究的意识，促进学生意志品质和学习水平的整体提高。

二、详细目标：

1、通过整理和复习，使学生对万以内的数和简洁的分数有进一步的相识；对千克和克以及24时记时法有进一步的了解；提高运用学过的数表达和沟通信息的实力，进一步增加数感。

2、通过整理和复习，使学生对两位数除以两位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数（口算）、简洁的同分母分数加减等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算实力得到进一步的提高，切勿因基础题而马虎导致错误。

3、通过整理和复习，使学生进一步学会视察物体，进一步相识长方形和正方形的特征，相识周长的含义，发散学生的思维，解决有关周长计算的`实际问题，培育初步的空间观念。

4、通过整理和复习，使学生进一步相识简洁的条形统计图，相识事务发生的可能性大小，体会收集、整理和分析数据的统计过程。

5、通过整理和复习，使学生进一步理解学问间的相互联系，提高综合运用数学学问解决实际问题的实力，体会数学的价值，增加数学意识，发展数学思索。

三、复习重难点：

（一）复习重点：

1、计算，主要在计算方法的娴熟驾驭和计算品质的培育这两个方面加以努力。

2、解决问题：

（1）从图片、文字、表格中获得信息，培育审题实力和获得信息的实力；

（2）解题思路、解题方法，从题目中提炼，在练习中娴熟。

3、用数学学问说明一些生活现象，敏捷应用学问解决问题等。

（二）复习难点：

1、24时记时法，主要体现在24时记时法和一般记时法之间的相互转化，以及计算经过的时间；

2、长方形和正方形周长的应用解题；

3、从统计图中获得信息，说明现象，提出问题等。

四、复习方法：

1、学生课前仔细梳理，自主归纳所学学问，精选习题；

2、老师依据学生学习状况，仔细组织课堂教学，提高课堂教学效率；

3、仔细组织课后练习和综合练习，刚好反馈，刚好补差，刚好改进。

五、复习时间支配：

1、整理和复习（6课时）；

2、综合检测和试卷分析（8课时左右）；

3、整合和优化，补充和拓展（4课时左右）。

三年级数学上册期末综合复习教案篇5

一、指导思想：

复习的目的既要帮助学生整理学问，使学问条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培育学生肯定的解决问题的实力为目标。在此过程中，重点是帮扶学困生，查漏补缺，解决他们在学问与技能上的缺失。

二、复习目标：

（一）数与代数：

1、元、角、分与小数

（1）初步理解小数的意义，能认、读、写简洁的小数；

（2）驾驭小数大小的比较方法；

（3）会计算一位小数的加减法运算，能解决一些简洁的生活问题；

（4）能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行简洁沟通。

2、乘法

（1）会计算两位数乘两位数的乘法；

（2）能进行较合理的估算，并说明估算的过程；

（3）敏捷运用不同的方法解决生活中的简洁问题，并能对结果进行推断。

3、相识分数

（1）初步理解分数的意义，能认、读、写简洁的分数；

（2）驾驭同分母分数和同分子分数大小比较的方法；

（3）会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些简洁的问题；

（4）能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行简洁沟通。

（二）空间与图形

1、对称、平移和旋转

（1）能正确分辩对称、平移和旋转现象；

（2）能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；

（3）能视察、操作、相识轴对称图形，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。

2、面积

（1）相识面积的.含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，了解统一面积单位的必要性；

（2）相识面积单位，会进行简洁的面积单位的换算；

（3）驾驭长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积；

（4）能清楚分辩长方形、正方形的面积与周长的含义，并解决相关简洁生活问题。

（三）统计与概率——统计与可能性

1、了解平均数的意义和学平均数的必要性，会求简洁数据的平均数（结果为整数）；

2、能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，能和同伴交换自己的想法；

3、能够列出简洁试验全部可能发生的结果；

4、知道事务发生的可能性有大小的；

5、能对一些简洁事务发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。

三、复习重点：

小数的读写法、大小比较，小数的加减和应用；对称图形、平移和旋转的

分辨、对称图形和平移图形的画法。两位数成两位笔算和应用；面积和周长的

概念和应用，面积单位的转换和大小比较；分数的意义、读写法和大小比较和

应用。求平均数和可能性、体操表演和竞赛场次问题。

四、复习难点：

对称图形和平移图形的画法。面积和周长的概念和应用，面积单位的转换

和大小比较，分数的意义和应用

五、复习方法：

1、根据先分类复习，再分单元查缺补漏、最终期末模拟测试的依次进行分类复习要重在梳理，把学问点窜成线，连成面，织成网；单元查漏补缺要多收集书本、小学数学、单元卷上易错题进行练习。再通过期末模拟试卷培育学生良好的审题习惯、答题习惯。

2、精讲多练，以练为主。

要结合历年的期末试卷，探讨考题，本学期共复印4套试卷。围绕数学书、小学数学、单元卷设计练习，把常常做错的题目归纳，练习。

3、加强基础训练与提炼方法、拓展实力、提升思维相结合。加强计算过关训练。

六、复习时间支配

1、数与代数（3课时）；

2、空间与图形（1课时）；

3、统计与概率（2课时）；

4、综合复习（4课时）。

三年级数学上册期末综合复习教案篇6

我们立刻就进入学期末复习阶段了，孩子们要做好总复习，我们三年级上册的数学要复习的内容主要如下：

一、内容：

1、万以内加减法

2、四边形

3、有余数的除法

4、多位数乘以一位数

5、分数的初步相识

6、时间单位、长度单位、质量单位

二、详细目标

1）万以内加减法

①这个在复习的时候，驾驭运算的法则和加减法的正确性是我们在复习的过程中要留意的。

②可以特别流利的'用自己的语言正确表述笔算加、减法的计算法则

③培育学生仔细书写、计算的好习惯。激发学生学数学、用数学的爱好。

2）四边形

①知道长方形，正方形和平行四边形的联系与区分。理解周长的概念，驾驭长、正方形周长的计算公式。

②找寻解决生活中的求周长问题的策略。培育学生敏捷解决生活实际问题的意识。

③激发学生探究、复习与整理学问的爱好。

3）有余数除法

具体的复习有余数的除法的.计算方法。

②理解有余数除法的意义。可以用竖式进行正确计算。

③培育学生学数学、爱数学的情感。

4）多位数乘以一位数

复习多位数乘一位数的计算方法。我们可以用正确计算多位数乘一位数，能解决简洁的实际问题；培育学生学数学、爱数学的情感。

5）分数的初步相识

①初步复习分数，会读写分数，知道分数各部分名称，能比较分数的大小。

②在动手操作、视察比较中运用学问解决实际问题。

③培育学生勇于探究和自主学习的精神。

6）时间单位、长度单位、质量单位。

结合实例体会这些单位的大小以及它们之间的进率；正确估计，敏捷解决生活中的实际问题。培育学生的估计实力；激发学生学习数学的爱好，培育学生珍惜时间意识

重难点：

1）巩固多位数乘一位数的计算方法。

2）能解决简洁的实际问题。

3）复习长、正方形和平行四边形的联系与区分，敏捷解答长、正方形周长。

4）驾驭计算方法，能用竖式正确进行计算，会进行加减法的估算。

3、复习方法：

1）整理归纳法

复习阶段，主要帮助大家复习过往的学问，为考试的学问梳理做好打算。

2）探讨明辩法

进入复习阶段，实行探讨法以进一步明晰疑难问题。可以在理论层面进行探讨，也可以举例子深化浅出地分析道理。不论实行什么方法，都非常留意爱护学生的主动性，发挥学生的主动性，力求让学生克服畏惧心理，真实地呈现自己的缺漏，以助矫正。

3）变题比较法

复习阶段，我们不提倡题海战术，但是我们还是会做各种的课后习题，学生会接触各式各类的习题。帮助学生透彻理解学问以达到举一反三的水平，设计了一题多变的练习。

4）查漏补缺法

就是要知道自己的强项和弱项，有目的去练习自己的弱项，我们要在实际的练习中提高不足的地方。

三年级数学上册期末综合复习教案篇7

一、复习内容：

以三年级上册数学教材为主，适当补充拓展，让学生通过复习，进一步驾驭基础学问和基本技能，能应用学问说明一些生活现象和解决一些简洁实际问题，培育学习数学的爱好，激发探究的意识，促进学生意志品质和学习水平的整体提高。

二、详细目标：

1、通过整理和复习，使学生对万以内的数和简洁的分数有进一步的相识；对千克和克以及24时记时法有进一步的了解；提高运用学过的数表达和沟通信息的实力，进一步增加数感。

2、通过整理和复习，使学生对两位数除以两位数、三位数乘一位数、两位数加减两位数（口算）、简洁的同分母分数加减等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算实力得到进一步的提高。

3、通过整理和复习，使学生进一步学会视察物体，进一步相识长方形和正方形的特征，相识周长的含义，解决有关周长计算的实际问题，培育初步的空间观念。

4、通过整理和复习，使学生进一步相识简洁的条形统计图，相识事务发生的可能性大小，体会收集、整理和分析数据的`统计过程。

5、通过整理和复习，使学生进一步理解学问间的相互联系，提高综合运用数学学问解决实际问题的实力，体会数学的价值，增加数学意识，发展数学思索。

三、复习重难点：

（一）复习重点：

1、计算，主要在计算方法的娴熟驾驭和计算品质的培育这两个方面加以努力。

2、解决问题：

（1）从图片、文字、表格中获得信息，培育审题实力和获得信息的实力；

（2）解题思路、解题方法，从题目中提炼，在练习中娴熟。

3、用数学学问说明一些生活现象，敏捷应用学问解决问题等。

（二）复习难点：

1、24时记时法，主要体现在24时记时法和一般记时法之间的相互转化，以及计算经过的时间；

2、长方形和正方形周长的应用解题；

3、从统计图中获得信息，说明现象，提出问题等。

四、复习方法：

1、学生课前仔细梳理，自主归纳所学学问，精选习题；

2、老师依据学生学习状况，仔细组织课堂教学，提高课堂教学效率；

3、仔细组织课后练习和综合练习，刚好反馈，刚好补差，刚好改进。

五、复习时间支配：

1、整理和复习（4课时）；

2、综合检测和试卷分析（6课时左右）；

3、整合和优化，补充和拓展（3课时左右）。

三年级数学上册期末综合复习教案篇8

一、复习要求

1、梳理学问，使学问系统化。按复习内容把学生已学的学问按四块进行整理。

2、加强集体备课的作用,做到四统一。(上课内容统一、进度统一、课件统一、练习题统一)。

3、复习阶段力求“发展为本，主动参加，重在思维。”

4、复习内容分析：

⑴测量：建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能依据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进行测量。

⑵万以内的加减法：多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算（特殊是中间或末尾有0的计算）

⑶四边形：相识平行四边形，会计算长方形和正方形的周长。

⑷有余数的除法：驾驭有余数除法的笔算方法，知道余数肯定要比除数小的道理。

⑸多位数乘一位数的乘法：驾驭多位数乘一位数的'计算方法，（特殊是连续进位的计算）

⑹时分秒：建立时、分、秒的时间观念，会进行一些有关时间的.简洁计算。

⑺分数的初步相识：初步相识分数的意义，会计算同分母分数的加减法，会比较分数的大小。

⑻可能性和数学广角：知道事务可用“肯定、可能、不行能”来描述，知道可能性有大小；能找出简洁事物的排列数和组合数，培育学生视察、分析及推理实力以及有依次地、全面思索问题的意识。

二、时间支配

第20周：复习万以内的加、减法；有余数的除法；多位数乘一位数。

第21周：四边形；时分秒千米和吨；分数的初步相识。

第21周：期末测试。

三年级数学上册期末综合复习教案篇9

一、复习时间：

1月6日至1月18日

二、复习内容：

苏教版第五册（24时记时法、认数、千克和克、两位数加减两位数、三位数乘一位数、两位数除以一位数、视察物体、长方形、正方形的相识和周长计算、分数的相识和相关的简洁计算、简洁的统计和可能性大小）

三、复习目标：

总目标：通过对本册学问点的系统复习，使学生理清脉络，驾驭学问要点和规律，巩固基础学问，形成基本技能，使学生进一步理解学问间的相互联系，提高综合运用数学学问解决实际问题的实力，体会数学的价值，增加数学意识，发展数学思索。

教学目标：

1、学生对万以内的数和简洁的分数有进一步的相识；对千克和克以及24时记时法有进一步的了解；提高运用学过的数表达和沟通信息的实力，进一步增加学生的数感。

2、学生对本学期学的计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算实力得到进一步提高。

3、学生进一步学会视察物体，相识长方形和正方形的特征，相识周长的含义，解决有关周长计算的实际问题，培育学生的空间观念。

4、进一步相识简洁的条形统计图，相识事务发生的可能性的大小，体会收集、整理和分析数据的统计过程。

四、复习策略：

1、仔细引导和组织学生对本学期学习内容和学习状况进行回顾，促进学生对学习自我反思、评价，使每一位学生在总结、自主评价中有胜利的收获，发觉自己数学学习的薄弱。同时便于老师了解学生对某个学习内容的爱好和看法、驾驭的状况和存在的问题，以便在复习时有的放失，提高复习的针对性和有效性。

2、仔细探讨复习题的内容。不仅要弄清习题本身所涉及的学问内容和技能要求，更要弄清它在数学思索以及解决问题等方面的.价值，适当补充相应的习题。

3、注意在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差。比如沟通学问之间的联系和区分，让学生在分析、探讨和沟通中，进一步提高学生对原有学问的相识。

4、给学生供应充分的动手实践和相互合作的机会。比如统计的复习中，组织学生分小组操作、记录、整理数据，完成相应的条形统计图和统计表。

五、详细支配：

元月6日前在复习课起先之前，组织学生对本学期学习内容和自己的学习状况进行回顾，促进学生对学习反思。

元月6日24时记时法

元月9日认数、千克和克

元月10日两位数加减两位数、三位数乘一位数、两位数除以一位数