2023年小学督导自查报告

2023年小学督导自查报告小学督导自查报告1

育贤小学位于山西省阳泉市郊区荫营镇东、西垴两村交界处，学校由东、西垴两村共同出资兴建，于20xx年10月份交付运用，占地面积10630平方米，建筑面积1680平方米，200米标准操场。学校现有教学班6个，在校学生人数87人，学校有专任老师11人。一年来，我校以“凸显书法特色，积淀翰墨文化，打造教化品牌”的办学理念，努力打造翰墨飘香校内文化,主动探究以书法育人的教化特色，围绕特色开展各类育人、教学活动，努力实现“以字育德,以字启智,以字健体,以字益美，以字立志”的教化目标。学校办学特色进一步显现，书香校内建设初具规模，全校师生的整体书写实力和书写水平，大幅度提升并能进行简洁的创作。学校承办了多次的区级书法研讨活动，学校声誉大增，学校的教化、教学工作不断有新突破、不断有新亮点，不断有新惊喜。

一、自查自评得分状况

二、督导评估指标达标状况

（一）重点工作完成状况

1.欢乐大课间(20分)

学校树立了教化“健康第一”的指导思想，为确保学生每天1小时的“欢乐大课间”落到实处，结合区镇的要求，学校制订了大课间活动安排和实施方案，成立了以校长为组长，政教主任、教育主任、体育老师等组成的领导小组，并制订学校大课间活动方案。每天上午二节课后的半小时欢乐大课间活动已经成为我校的一道亮丽的风景线，集健身、消遣、文化于一体，融合了校内写字韵律操、广播体操、嬉戏、体育项目等活动，孩子们在欢快的音乐声中，强身健体，放松心情，从运动中体会活动的欢乐。各项活动深受学生宠爱，大家在欢快的活动中熬炼了身体，融育智、育德于健体之中，促进了学生综合素养的提高与发展。而下午二节课后的半小时，则主要围绕“学校写字特色”绽开，每个学生都在古典的音乐中，练习书法，老师进行特地指导，学生徜徉在书法的海洋中。

2.校内文化建设（20分）

学校的文化创建坚持贯穿写字育人特色，接着遵循四品即“品德高尚、品尝高雅、品德端正、品质卓越”的原则，注意校内文化的潜移默化作用，充分利用校内的墙壁，橱窗，画板等，介绍书法常识，并将历代名家、名贴及其特点作一一介绍，让学生在校内内随时随地感受到书法的.魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。力争让学校的每面墙壁散发光彩，让学校的每个角落溢满墨香，耳闻目睹，让学生在淡淡的墨香中熏陶、成长…

3.无烟学校创建（20分）

学校制定了无烟学校创建实施方案，确定了领导组，进行了职责分工，并制定了相关制度，在全校师生中开展吸烟有害健康教化，并充分利用校内广播、班队会对学生进行教化，并开展了“告辞吸烟，拒绝吸烟”活动，老师学生纷纷签名。在校内醒目位置张贴禁烟标记，告诫老师学生及外来人员吸烟有害健康，进入校内禁止吸烟。

4.标准化学校建设（20分）

学校立足实际，制定了标准化学校建设实施方案，对老师进行了岗位职责培训，装备完善了各专用教室，做到了各科室有专人负责，各类总账、明细账、制度齐全，逐步完善了相应的档案，符合标准，器材仪器上架入柜并投入运用，顺当通过区标准化学校验收。

（二）问题整改(20分)

针对上次督导评估提出的问题，学校领导组通过整理、研讨解决改进的方法，现在均已整改：

1.教化保障：没有通过区园林化验收、教学仪器不达国家二类、音乐、美术器材有短缺。整改措施：学校重新整修了教学用房，大门，更换了新锅炉，重新设置了各专用教室，完善了仪器设备，通过了标准化学校的验收。重新绿化了校内，设置了花坛，栽种了冬青以及柏树和花草，学校达园林化建设标准。

2.队伍建设：校长无培训证、无论文。整改：由于校长调整，这块仍没有达标。

3.校本管理方面：学生综合素养、综合实践、课堂、档案等存在不规范现象。整改措施：以写字育人特色开展了系列活动，从系列化、主题化、主体化着手，以写字为突破口来规范师生的学习习惯和行为习惯。学校每天有检查、周周有评比、月月有颁奖。综合活动凸显墨香育人，丰富了学生的学习生活，提高了学生的综合素养。对于骨干老师的培育，我们修订了培育安排，落实培育的措施，促进了骨干老师成长。学校依据区档案设置要求，重新规范了档案的整理。

3.重点工作：我校走以写字育人的特色育人道路，重新制定了写字育人方案，严格落实，边实践边反思边改进，现已总结提炼出了“3146”写字育人创建工作策略、“456”机制运行体系、“四步一环”写字教学模式、“三度四适”写字教学法、“四三四”读帖常规、“343”习字技巧、“六位一体”笔感练习等理论支撑和实际操作阅历。并且全校师生形成了动笔即练字，检查即批阅，全员参加，对比提高，分层培育的模式。师生精神面貌面貌一新，提升了凝合力，增加了战斗力，形成了比、学、赶、帮、超的学习和工作氛围，师生文风、学风、教风及习惯改变了。学校在预防学生近视率方面制定了相关措施，保证了学生在校一小时的熬炼时间，并通过写字特色活动规范了学生的“双姿”，学生近视率逐年降低，现在限制在了5%。

（三）自主发展项目（20分）

亮点特色工作《以字启智养习惯墨香育人促发展》

（四）主要指标完成状况

1.资源配置（100分）

（1）基础设施（40分）

我校现有6个年级，学生总数为87人，学校主体建筑为二层教学楼，占地面积为10630㎡，建筑面积为1680㎡，生均占地面积为122.18㎡，生均建筑面积为19.31㎡。学校的操场有环形跑道200米，直跑道60米。有单独的试验仪器室、微机室、卫生室、音乐室、书法美术室、体育器材室等专用教室。专用教室配备达到了标准要求。

（2）图书资料（20分）

图书报刊杂志数量共1972册，生均图书22册，每年订阅报刊杂志22种，满意了师生的阅读需求，通过了二级图书馆的验收。

（3）仪器设备（40分）

学校的教学仪器设备达国家配备标准，仪器完好率和运用率达到了95.5%。完善了各专用教室的配备，通过了标准化学校的验收。

2.校本管理（260分）

（4）依法治校（50分）

学校严格遵守国家法律、法规，实行新的课程设置标准，开齐开全全部课程，开足课时，教材选用严格根据规定进行订阅，保证学生在校时间不超过6小时，每日课外活动时间达到了1小时以上。严格按要求布置作业，1、2年级不布置课外作业，3-6年级作业量不超过1小时，使学生在学校欢乐成长。学校不分设重点班，不按学生成果排座，做到了节假日不补课。学校师生满足率达到100%。

(5)平安管理（40分）

一年来学校没有任何危害师生的平安事务，学校校舍的平安隐患现已解除，学校平安制度健全，责任明确，执行规范，将平安教化统一占用校本课时进入课堂，每周一节校本综合教化课，有教案，有评价，无任何平安隐患，无老师上访事务发生，平安事故发生率为0。

(6)经费管理（20分）

学校财务工作制度健全、管理规范。现在执行联校财务代帐，学校专人负责收支报账的运行机制，有科学的财务预算，经费运用符合政策要求，专款专用，无乱收费现象，各项惠民政策落实刚好、到位。

(7)教化管理（70分）

学校学籍管理符合规定，转学、休学手续规范齐全。并且实现了电子化管理。学校无学籍学生存在。

学校主动开展“四育教化”、“人生幻想”、“四好活动”等育人活动，主动探讨写字艺术教化与学生良好品质培育的关系，以学校写字特色为载体，以“好习惯在这里养成，好人生在这里奠基”为德育活动主题，培育学生养成良好行为习惯，形成育贤德育特色，达到“端正写字，方正做人”的志向目标，在区思政科的全面育人检查中受到好评。

对学生实行特性化，等级制的科学性综合素养评价，不仅仅考查学生的学业成果，还对学生的综合表现进行过程性的、多元化的评价。

学校校内文化建设凸显“端端正正写字、堂堂正正做人”的办学理念，营造了浓郁的写字教化氛围。力争让学校的每面墙壁散发光彩，让学校的每个角落溢满墨香，校内文化深厚，校内环境干净、整齐。

(8)教学管理（50分）

学校教学管理抓实了一条主线：即“123”教学管理主线：一个中心、两个优化、三级监控的教学管理体系，以“写字促习惯养成”为主抓手接着改进和健全各类教学质量监控机制，注意过程性的管理,重点抓好落实。教学环节严格落实区教研室的要求，依据环节监控要求，每月有重点地进行客观、课堂教学合格率达到100%。

教育主任学年听课达到104节。学校开展了“一点儿式”校本教研活动，每周一次的教研活动雷打不动，从教学中存在的小问题入手，以习惯养成为探讨的主要内容，做到了有主题、有记录、有总结。

学校主动开展了书法、美术、体育、文艺、阅读等课外活动，保证学生人人都参与课外活动，保证有辅导老师，有场地进行活动。除此之外，每天上午9:50-10:20的欢乐大课间活动和下午3:30-4:10的课外写字活动保证了学生在校活动时间不少于1小时，使学生在学校全面健康的成长。

(9)行政工作（30分）

学校有明确的学校章程，岗位责任制、工作制度、各室规章制度健全，并能有效进行监控，使各项制度落到实处。学校有具体的年度安排，能有效实施。档案管理规范，分类合理。学校能够网上收取各种资料并刚好回复。主动向区教化网投稿。

3.队伍建设（133分）

(10)校长（28分）

校长白小丽，本科学历，20xx年9月刚刚上任，尚未参与校长岗位培训。校长管理理念新，改革意识强，擅长钻研业务理论。本学年校长加大了深化课堂、深化师生的力度，以身作则，狠抓教学。任教六年级科学，听评课共59节，学习笔记达11000多字，教学讲座2次，公开课2次，主动参加校本教研活动，并担当了课题《写字教学的育人功能》的方案制定和探讨工作。

(11)班子（40分）

学校有一支思想领先、作风过硬、管理有方、团结协作、勇于奉献的管理队伍。学校的各项工作得到全面而有效的开展，使学校的管理工作规范、有效。学校领导班子具有较强的团队精神，能带领全体老师主动参与区镇组织的各项活动，而且做到廉洁自律，社会反映良好。

(12)老师队伍（65分）

学校加强师德师风建设，对老师的政治思想道德建设常抓不懈，每月组织一次政治学习，学校严格落实《中小学老师职业道德规范》，并组织老师进行了承诺，老师们严格自律，自觉规范教化教学行为。从不体罚或变相体罚学生，无作奸犯科行为，无任何教学事故，无利用节假日组织学生有偿补课现象，无向学生家长索取和收受财务现象，形成了良好的师德创优群体，受到了上级和家长的好评。李富梅老师和马海娣老师被评为区镇师德标兵.

学校制定了老师专业化发展安排，骨干老师培训安排，建立了校本教研和培训制度，并加强青年老师的培育，确立张佳老师为培育对象，名师数量和去年一样。专任老师参与接着教化达100%，老师全部参与了计算机培训。学校保障了老师1小时的体育活动时间，每年都组织老师体检，体检率达100%，提高了老师的福利待遇。学校不单纯以教学成果评价老师，主要包括老师师德、教学过程、阅历总结、教科研活动及教学成果等多方面的内容。

4.教化水平（300分）

（13）普及指标（40分）

学生的入学率、巩固率、毕业率、升学率均达100%。

（14）健康指标（30分）

思想道德合格率100%，健康达标率达100%，近视率限制在了5%。

（15）教学质量（150分）

在学科抽考中，学科及格率、优秀率和平均分都名列前茅，教学成果优秀稳步提升，连续2年被评为区教学工作先进集体。学校没有学困生。

（16）艺术教化（20分）

全校学生人人都能唱会画，会跳绳、跑步，并且能主动参与各项活动，取得了较好的成果。

（17）试验教学（20分）

学校演示试验开出率100%，分组试验开出率达到了95%。

（18）科技创新（15分）

主动参与区组织的科技创新大赛，有23人次获得奖项，学校荣获了科技创新大赛优秀组织奖。学校共收集了58篇小论文，小报告。

（19）行为习惯（15分）

学校重视学生养成教化的培育，学生行为文明，习惯良好。

（20）欢乐指数（10分）

学生欢乐指数高，特别情愿到校。

三、存在问题及整改措施

存在的问题

1.校内在绿化美化上还须要改善。

2.老师年龄老化严峻，在老师的培育上须要进一步改进。

整改措施

1.细心设计，加大投入，美化绿化校内。

2.想尽一切方法，聘请年轻老师，充溢老师队伍，加大对老师队伍的培训力度。

学校的工作千头万绪，我们将以深化写字特色教化，汲取传统教化精华，融入现化教化思想，就现今存在的问题和困惑，做针对性地改进，信任我们肯定会抓住机遇，发展自己，超越自己，扩大亮点，彰显特色，打造高品质的育贤教化。

小学督导自查报告2

两年来，枝城小学在上级党委、政府和教化主管部门的正确领导下，坚持科学发展观，走内涵发展之路，全面推动素养教化，不断深化教化教学改革，努力提高办学质量，学校各项事业有了长足的发展，教化管理逐步形成特色，教学质量稳步提高，学校各项事业呈现出健康主动向上的良好态势。现将学校发展状况作如下汇报：

一、学校基本状况：

枝城小学位于鄂西工业重镇——枝城，始建于1874年，历经百年沧桑，学校尽吸百川之灵气，广纳贤才之睿智，形成了“轻负担，高质量，全面发展，培育特长”的办学特色，成为了宜都市首批示范学校之一。学校占地面积平方米，建筑面积平方米。拥有两栋教学楼，一栋办公楼，一个200米的运动场。现有30个教学班，在校学生1647人，教职工86人。其中，专任老师83人，高学历人数人，高级职称1人，中级职称人，市级骨干老师9人，党员人。近来年，枝城小学全体老师团结一心，大力弘扬“责任、关爱、合作、创新”的枝小精神，以“给学生最美妙的童年，为学生华蜜成长奠基”的办学理念、全面落实强队伍，优课堂，精管理，创特色，铸品牌的学校内涵建设要求，深化实施素养教化，以人为本，努力弘扬师生特性，追求师生的华蜜感，学校的教化质量得到了全面提升，先后获得宜都市文明单位、宜昌市示范家长学校、宜都市先进基层党支部、宜都市教化质量先进单位等十多项荣誉。

二、自评过程及状况：

依据宜都市政府教化督导室关于开展发展性评价的文件要求，我校于十月份成立了以校长余吉全同志为组长，学校领导班子为成员的督导评估自查工作领导小组。制定了自评工作安排，明确了领导小组成员的职责和分工。同时召开了动员会，号召全体老师主动参加到自评工作中来，为学校供应相关资料，确保自评工作有序进行。经过近一个月的努力，学校发展性评价自评工作已基本结束，自评结果如下：

学校发展水平：分(折合分)老师发展水平：分(折合分)

学生发展水平：分(折合分)自主发展水平：分(折合分)

合计：分

三、主要成果和做法：

(一)学校管理细致规范，工作井然有序。

一所好的学校，必定有一套科学而独特的管理模式。枝城小学作为一所百年老校，有其自身的文化底蕴，在其发展的历史进程中，逐步形成了肯定的办学风格。特殊是经过近几年的不断探究与实践，学校能坚持以人为本，深化贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，落实科学发展观，将制度管理与人文管理有机结合，显得更加科学、细致、规范，学校各项工作井然有序。

1、办学方向明确，办学行为规范。

学校如同一艘在大海中航行的轮船，假如没有目标和方向，就如船没有发动机和舵一样，只能同流合污。在全面推动课程改革，实施素养教化的大潮冲击下，学校必需认清形势，找准定位，才能逐步形成自己的办学特色。据此，学校立足自身实际，发扬传统，着眼将来，确立了“”的办学理念，并在此基础上形成了“”的校风，“”的学风。同时，学校还制定了短期和长期的发展规划，勾画出了学校在今后一段时期的发展蓝图。

围绕办学目标，学校能从微小之处着手，规范办学行为。严格执行国家和省定的课程安排，开齐开足三级课程，努力开发校本课程，并以此为抓手，逐步形成了以“三读”(精读文本、品读经典、泛读读物)为特色的校本课程体系。努力追求教化公允，坚持随机分班，均衡配备老师和其他教化资源，主动开展关爱“三生”(贫困生、学困生和留守生)活动，坚决杜绝体罚和变相体罚的现象，确保每个学生都能得到最公允、最优质的教化。严格限制学生作业量，坚决执行上级的文件精神，切实减轻了学生过重的课业负担。坚决抵制有偿家教、推销教辅资料等违法违规的现象。近几年来，学校未发生一起因学校管理不规范和老师教学行为不合法等因素造成的上访等冲突事务。学校能定期对师生进行普法宣扬教化，聘请了枝城镇司法所所长曹诗焕担当法制副校长，每学期对学生进行一次法制讲座，效果明显。学校师生均没有发生违法犯罪事务。

“平安一放松，质量一场空”，学校平安工作责任重大，必需警钟长鸣，长抓不懈。我校能严格实行平安工作责任制，坚持“谁主管，谁负责”，校长、职能部门负责人、班主任、老师层层签定《平安工作责任书》，真正做到责任到人。每学期利用一个周的时间对学生进行平安教化，让学生了解和具备必需的平安常识。每天各班都支配了学生平安管理值日老师，负责监督和管理学生的平安。

2、领导班子和谐，工作实力突出。

学校要发展，离不开一个勤政务实的领导集体。我校现有领导班子成员9人，高学历人数达到了100%。其中，高级职称1人，中级职称4人，骨干老师5分，平均年龄39岁。学科、职称、年龄结构合理，分工明确，既各尽其能又相互合作，是一支“特殊能吃苦，特殊能战斗。”的队伍。近几年，在班子队伍建设上，我们始终做到“四个坚持”。一是坚持强化工作职责。每位班子成员对分管工作负责思索、支配、实施，努力提高工作的实效，同时留意相互协调和合作，一切以学校大局为重，班子成员的独立工作实力与团队精神得到了培育和提高。二是坚持深化教学一线。班子成员能做到带一门主课，坐镇一个年纪，挂靠一个教研组。深化课堂一线阵地，在抓好自身任教学科教学工作的同时尽力帮助同学科组青年老师提高教学业务水平，努力为其他老师树立典范。三是坚持开展读书活动。几年来学校分别为每位班子成员购买了《为了每一个孩子的健康成长》、特级老师魏书生的《好学生、好方法》等书，班子成员利用业余时间仔细研读，主动写好笔记和心得，并为老师作读书报告会，以此不断更新自身的教化理念，努力使自己成为指导教化改革和发展的“行家里手”。四是坚持听评课。分管教学副校长、教育主任每学期听课不少于40节，班子其他成员每学期听课不少于30节，全面、客观驾驭学校一线教学实情，较好地取得了教学管理的主动权。

近两年来，领导班子成员任教学科教学质量都能列中上游，发表、获奖论文近20篇。日常管理更是精益求精，能坚持扎实做好值日工作，早到校、晚离校，每天不定时巡察校内，维护正常教学秩序，确保校内坏境整齐和学生平安。正是由于班子成员用实际行动为老师树立了榜样，才进一步增加了全体老师的凝合力和战斗力，带动了老师工作的干劲和冲劲。在每学期的领导班子测评中，满足率达到了100%。在学校重大问题的决策上，能将校长负责制与民主集中制紧密结合，坚持每周召开班子会和例会，每学期召开教代会，让每位老师都能为学校的建设与发展出谋划策。

3、行政管理规范，工作有章可循。

科学规范的管理制度是学校赖以生存和发展的基础。近年来，学校在继承和发扬过去优良传统的.基础上，对过去的制度进行了进一步的修改和完善，形成了一套完备的办学章程、管理制度和评价体系。并坚持做到用制度管事，用制度管人，确保了各项工作都有章可循。每学期，学校各处室、年级组、教研组、班主任和各学科都能严格按要求制定工作安排，且做到目标明确、重点突出、措施有力、活动支配详细。学校对这些安排进行仔细审核批准后方可实施，确保了安排的肃穆性。

为提高工作效率，学校特殊重视信息化建设。经过近几年的不断完善，学校已经建立了自己的校内网络，实现了各个办公室之间的信息联通和资源共享。对远程教化资源的下载和运用，学校支配了专任负责，大大丰富了教学资源，有利地服务了教学。同时，学校还非常关注档案建设，配备了特地的档案室和管理员，档案资料齐全，管理规范。

4、德育工作扎实，活动丰富多彩。

我们始终坚持从常规管理抓起，把学生自我发展作为重要内容，开展丰富多彩的活动，全面提升学生自主管理实力。建立了以学校为主体，社区和家庭为双翼的立体德育工作网络。成立了家长学校，定期举办家长培训班，形成教化合力。学校形成了以分管校长为领导，政教处为实施主体，年级组为基层单位，班主任协调本班任课老师广泛参加的德育管理体系。强化一日常规管理，重在培育学生养成良好的生活习惯和高尚的道德情操。我们结合《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的教化，在学生中开展了行为探讨活动，提高学生的综合素养，使全体学生在良好的德育环境中学会学习，学会健体，学会生活，学会做人，为学生终身发展奠基。同时培育学生自主管理实力，让学生自主组织环境卫生打扫，常年坚持，渐渐养成了习惯，教室窗明几净，楼梯无痰迹，墙壁无灰尘。校内内无纸屑，无杂物，做到了每一块墙壁都能说话，为学生供应了整齐优雅的学习、生活环境。此外，我们还利用主题班会等多种形式进行爱国主义教化，极大地鼓舞了全体学生的学习信念。我们还开展各种活动，譬如以构建“书香校内”为主旨的读书学问竞赛;以“祖国颂”为主题的合唱赛、以“九九话重阳，浓浓敬老情”为主题的敬老活动等，让学生在活动中丰富学问，培育实力，陶冶情操。通过以上措施，形成了良好的校风和学风，学生日常行为规范优良率达到了98%，家长和社会满足率达到了95%。

5、教学管理科学，常规工作落实。

教学是学校的中心工作，也是学校管理中最关键的一块。我们主要从细微环节入手，在作息时辰表、课表的编制上，严格遵守上级教化行政部门的规定，努力遵循学生的年龄特征和教化规律。特殊是在教学常规的管理和评价上，坚持每月组织行政人员、教研组长对全体老师的备课、作业、测评、学习笔记等资料进行检查考核，表扬先进，指出不足，从整体上促进教学常规工作的到位。同时为了驾驭教化教学管理的主动权，还采纳抽签形式每月对一个年级进行教化教学工作调研，听课、进行质量检测、查阅老师的全部业务资料和学生的各项作业、进行学生问卷，从历次调研状况看，老师们工作仔细，能做到备课目标明确，重点突出，过程设计完整;课堂教学能注意体现课改理念，关注学生的发展，重视学生基础学问的教学和基本实力的培育;作业批改仔细扎实，批改规范，学生作业基本能做到书写清晰，作业优秀率较高。每次调研结束后都召开全体老师会议，通报反馈调研状况，并将调研考核结果与绩效工资挂钩。

在学校体卫艺等工作的管理和落实上，我们也建立了一套完善的制度，支配专任负责(体育唐华兵，卫生江诗秘，艺术李君龙)，实行责任制。坚持上好三类课程，仔细组织“两操”，确保学生每天不少于一小时的阳光体育运动。坚持每学期召开一次运动会。学校成立了田径、篮球、乒乓球、书画、合唱、科技等爱好小组。在去年实行的宜都市级运动会中，我校喜获小学组团体其次名。科技节获得了空模等多个项目的第一名，艺术节也取得了可喜的成果。在卫生工作上，学校始终都特别重视，办了宣扬栏，举办了卫生健康学问讲座，流行病的防控工作始终都没有松懈，始终坚持晨检、消毒等工作，近几年，学校未发生一起流行病。

在教学资源的应用上，虽然受条件限制，但我们仍旧能将现有资源进行有效利用，使其发挥最大的价值。学校现有图书册，人均达到册;计算机台，达到了;科学试验仪器配套率达到了95%;体育设施配套齐全;计算机、低音广播和远程教化网一应俱全，且应用广泛，实现了资源共享。有效地服务了教学。

6、总务管理精细，服务保障有力。

总务工作是学校各项工作正常开展的有力保障。首先，在财务管理上，我们能长期坚持收费公示制。公开收费标准，规范收费程序，严格管理，接受社会监督，杜绝了乱收费、搭车收费的现象。坚持开源节流，勤俭办学。收好管好一切资金，从大处着眼，小处着手，精打细算，削减不必要的款待开支，把有限的教化资金用在学校发展的刀刃上。进一步完善了物资的选购 ，领用，借用管理程序，确保了国有资产不流失。近几年来，学校在经费管理上未出现任何违纪违规的现象。其次在校产管理上，针对我校的特点，制定了各种规章制度。各部门的设备，仪器设施实行“专人管理，分室保管”专人运用、专人负责、专人保管的管理体制，落实责任到人，学校对全部校产校具进行登记造册，对固定资产进行清理，做到了帐物相符，仓库物品能定期清理，物品摆放整齐，师生领物随到随领，服务热忱周到。同时严格了校产维护和损坏赔偿制度，做到了有措施、有检查、有落实。在生活管理上，总务处服务意识深厚，能发觉问题，刚好整改，切实解除了师生的后顾之忧。师生满足率100%。在校内环境建设上，总务处能细心谋划，不断改善学校面貌。特殊是在学校新校门的建设上，总务处江主任不怕困难，长期坚守在建筑工地，协调处理各种关系，确保了工程按时、按质地完工。此外，枝城小学周边环境比较困难，总务处能主动主动地协调各方面的关系，为学校的发展创建了良好的外部环境。XX年，学校还被评为了“社会治安综合治理先进单位”。

(二)老师队伍德才兼备，实力不断提升。

学校要发展，关键在老师。只有建立一只高素养的老师队伍，才能有效促进学校质量的提升和特色的创建。因此，近年来我们将老师队伍素养的提升作为了一项重要工程。

1、为老师搭建成长的平台。

我校是一所百年老校。我们始终有一个美妙的愿望，那就是让我校成为名师的摇篮、人才的摇篮，于是乎，我们努力做到量体裁衣，每学年之初，学校主要领导一再斟酌，对每一个岗位的用人，对每一个年轻老师的提拔，都仔细进行比较和筛选。水涨船高也罢，矮子挑高也罢，总是要慎而又慎。特殊是对于年轻老师，我们认为：他们一生路还长，于是我校制定了具体的《青年老师培育安排》，邀请专家进课堂吹毛求疵，布置朗读、书写、教学设计、说课、电脑等基本项目训练，揽来了很多观摩课、示范课、参赛课、研讨课……把老师一个个推上前台去亮相，创建一个有竞争、有压力、有上进的空间和土壤，激发年轻老师个个有成就，一生不遭受淘汰。尽管老师们定时定期地参加着各种各样的教化培训，但我们始终坚持依据学校的办学要求和老师需求，举办校级培训，内容有师德教化、教化法律法规、时事政治、创建教化理论、创建思维训练、礼仪、还有新课程、课改理论与实践等;形式有讲座、座谈、实践训练、自学等，特殊是干脆作用于课堂教学改革实践的创建思维训练，成效显著，仅-XX学年度获省、市级优质课4人，送教下乡5人次，各级优秀论文60多篇，参与杨守敬小学应聘考试入围的就有9人。

除此之外，我们还认为感情投资是工作的兴奋剂，奖勤等于罚懒，我们坚持表扬用喇叭，指责用电话的原则，爱护工作精彩同志的主动性，每逢节假日，我们都会给老师以适当的消遣空间或时间空间。人非草木，孰能无情，此所谓“投之以桃，报之以李”也。

2、为老师供应专业的引领。

学校建立健全了科学的教研制度。每学期有组织、有安排地开展一系列教学教研活动。定期组织开展“学科优质课竞赛”、“青年老师教学大比武”、专业学问考试、教化教学论文评比、“老师业务技能竞赛”、“老师专业化发展月”等活动，为每一位老师供应机会，激励他们主动参加体验。日常组织开展年级组之间相互评课、听课活动，同学科老师开展教学观摩研讨活动，同学段老师组织优质课观摩活动。这些活动的开展，有效地激发了老师教学热忱，拓展了他们的教学思路。学校坚持开展专题讲座、示范教学、案例撰写、教学反思、月查心得等形式多样的校本培训制度，每周四上午，全体行政人员深化教化教学第一线，听课、评课并进行分析，反馈和总结。学校教务处、电教处、教研组亲密协作，建立健全有利老师发展的校内教研网络，并刚好进行通报。

通过树身边榜样，学前沿理论、开教研沙龙、抓教学探讨、写理论文章等多种途径，为老师搭建了一条“名师”的成长之路。既有“不落俗套、颇有新意的‘教学打假’”、“写千字文”、“编课后记”、“我行促我思”等教学活动，更有实际有效、长远发展的“名师”培育三项行动。

一是“书虫行动”，在理论上学。我们成立了中心学习小组，主动开展读书活动，学习理论，开阔视野，转变观念。不仅要求老师读教学理论，还拓宽老师的读书面，读政治、读哲学、读历史、读教化原著，让老师的学问储备量从原来的一桶水变成一条永不枯竭的涓涓细流。在两年来开展的读书行动中，老师们人均读书10册以上，业务笔记最多的达到了15万字，有的老师还将读书心得写成了美丽的文章，向报刊杂志踊跃投稿。还有的老师开拓了博客，在自己的那片“自留地”上尽情挥洒。正如学校年轻党员陈华老师所说：“‘书虫行动’让我的生活更丰富，人生更精彩。”通过这项行动，老师们的文化素养、理论修养都得到了全面提升。

二是“青蓝行动”，在阅历上传。我校虽然规模较大，但由于近几年老师流淌比较频繁，大量青年骨干老师都调到了陆城，所以，目前我校仅有宜都市级骨干老师9人，只占老师总人数的10%，极大地阻碍了学校的可持续发展。通过仔细分析调研，我们深刻相识到了这个问题。于是开展了“青蓝行动”，充分发挥现有骨干老师的引领作用，在校内开展师徒结对活动，新确立了10名青年老师作为骨干老师培育对象，签订师徒结对合同，以老带新，以新促老，加速了青年老师的专业化成长。同时，学校确立了“1415”的老师培育三年规划，即在三年内培育一名省级骨干老师，4名宜昌市级骨干老师，15名宜都市级骨干老师。力争通过老师的发展，引领学校的发展。

三是“沙场行动”，在技术上练。技术是根基，根基不牢，寸步难行。教化科研就只能是纸上谈兵，提高质量，打造品牌更成了无稽之谈。因此，学校常常在老师中开展竞赛活动。例如今年九至十月份就在老师中开展了两项竞赛活动。一是老师基本功大比武，全校45岁以下的老师都参加了朗读、粉笔字和才艺展示三个项目的竞赛，一批年轻老师得到了熬炼和提高。章建红、陈华、徐梅、洪萍四人将于十二月份代表枝城小学，参与宜都市老师基本功大比武活动。二是启动了新一轮的“三课”活动，骨干老师仔细上示范课，其他老师努力上好达标课，同时主动参加学校优质课竞赛。目前，达标课活动正开展得热火朝天。通过岗位练兵、教学竞赛、技术比武等各种形式促进了老师在教艺上的成熟。

(三)学生素养全面发展，特性逐步彰显。

学校发展的关键在老师，而着眼点却在于促进学生素养的全面发展。质量始终是我校引以为荣的立校之本，但质量不等于素养。因此，多年来，我校始终致力于学生综合素养的培育，取得了肯定的成效。

1、思想道德素养得到提升。

当前，独生子女的教化问题越来越受到社会的重视。“少年强则中国强”“成才先成人”的观念越来越深化人心。我校在工作中始终坚持德育为首的思想，通过构建学校、家庭和社会通力合作的德育网络，组织开展丰富多彩的德育实践活动，校内校外的正面引导和宣扬等途径，学生良好的思想品德和行为习惯逐步形成，在连续两年的期末学生操行评定中，优良率均达到了90%以上。品德败坏的学生数量明显削减，在“抗震救灾”捐款，给孤寡老人献爱心等一些慈善活动中，学生参加的主动性越来越高，这正说明白我们学生的思想道德素养得到了提升。

2、文化科学素养得到发展。

现在的学生智力开发早，接触的簇新事物多，学问面普遍比较广。我校在教学中能大胆进行改革和创新，对学生进行因势利导，充分调动孩子们学习的主动性和探究的欲望，学生学的学问比前几年活了，自学实力、动手实力以及分析解决问题的实力增加了，学科成果也得到了相应的提升。在每年的调考中，我校的成果都排在同类学校前列，在宜都市组织的各项竞赛中，我校的学生也能取得优异的成果，为校增光添彩。连续三年来，我校均获得了市教化局颁发的“教化质量先进单位”。

3、特性特长得到了培育。

学校在制定发展规划时就确立了让80%的学生有特长的培育目标。为了实现这一目标，学校将每周二、四下午课外活动时间定为爱好小组活动课，学生每人选择一门特长课，由专职老师任教，对学生进行特长培训。通过近两年的实践，学生和家长热忱都很高，效果也很明显。在市级运动会、艺术节、科技节活动中，学校都能取得优异的成果。

(四)学校特色日趋显明，影响逐步扩大。

“优化质量促发展，打造特色创品牌”围绕这一发展目标，我校在工作中开展了深化的探讨与实践，巩固和持续了质量的可持续发展，学校办学特色也日趋显明，逐步步入宜都名校行列。主要特色有：

1、文化特色

枝城小学悠久的历史本身就蕴含着丰富的文化，如何挖掘、提炼出具有深刻内涵的枝小文化精髓，始终困扰着学校几代领导集体。其实，枝小的精神，枝小的文化始终在我们老师们身上一代一代地传承着，那就是——独立自强，永不言败。正是有了这种精神，才有了枝城小学的辉煌。两年来，学校将“独立自强，永不言败”的教化作为了德育工作的一项重要内容，通过多种途径、多种形式让学生明白独立自强的内涵和外延，让这种精神文化深化到每个孩子的骨子里，内化为他们的一种自觉行为。经过老师们不懈的努力，学生中遇到困难退缩的人少了，家长包办代替的现象少了，运动场上坚韧拼搏的人多了。实践证明，我们的教化效果正日趋明显，文化特色正逐步形成。

2、科研特色

科研工作就如同催化剂，它能为学校的快速发展起到推波助澜的作用。目前，我校已经结题的宜昌市级课题有两个，目前正在进行的有“教学方法现代化之教学手段现代化”“数学课堂有效性探讨”“语文‘三读’整合探讨”等四个课题。特殊是“语文‘三读’整合探讨”阶段性成果已经在全市推广，形成了肯定的影响力。课题探讨不但成就了学校，更成就了一批人。吴玲、刘春艳等老师借课题试验之东风，已于今年暑期被杨守敬小学相中;章建红、彭世芳等老师得到了快速成长。课题探讨还带来了学校面貌的一次变革，随着“三读”探讨的深化，学生善读书、爱读书、读好书，增加了学校的文化气息。“栽下梧桐树，引得凤凰来”枝城小学的探讨氛围也感染了我市的教化专家、学者们，他们纷纷把教研活动支配到了枝城小学，仅十月份，学校就担当了语文、品德两个学科的市级教研活动，大大提高了学校和老师的知名度。

四、存在的问题：

比照市中小学发展性督导评估的指标，我们看到了不少成果。但审慎地看，我们发觉，与政府和人民对我们的要求还有距离，在自主发展的道路上还有很多困难和问题摆在面前，我们必需重视，加速整改。总结了一下，主要有以下几点值得探讨。

1、近两年，青年骨干老师的流淌太大，老师队伍的培育、整合、提升还要花大力气。学科骨干老师的数量和比例不太平衡，层次比较低，尤其数学、英语等学科方面明显薄弱。这与我们这样一所大规模的学校是不相适应的。

2、学校有限的教化资源的合理安排和利用成了制约学校发展和影响办学效益的重要问题。办学条件还不能适应学校快速发展的步伐。主要表现在教学楼老化，房屋不够用，六年级分部无法合并，不便于管理等，这些问题还需引起上级领导的重视。

3、特色学校建设尚需加快步伐。提升学校办学水平，争创宜都市级名校还有肯定差距。

面对问题和不足，我们将发扬枝城小学“独立自强，永不言败”的精神，进一步解放思想，开拓创新，与时俱进，在教化局领导的关切指导下，更加团结一样，开拓奋进，开创枝城小学新的辉煌!

小学督导自查报告3

依据《江苏省义务教化学校办学条件督导标准评定细则》，现将我校的办学条件状况汇报如下：

一、占地面积、建筑面积、体育活动场馆

我校布局合理，铁质校门高大雄伟、校牌醒目，围墙封闭，校标象征意义深远，旗杆、旗台设置规范。

1。占地面积：学校占地面积15600㎡，学生463人，生均33。69㎡，远远高于小学生均18㎡的合格标准；

2。校舍建筑面积：校舍建筑面积3169㎡，生均6。84㎡，高于生均4。5㎡的合格要求，满意学生须要；

3。体育活动场馆：我校拥有平整、适用的操场及200米环行跑道，运动场面积达4180㎡，生均活动面积9。03㎡，符合本次评估标准。

二、图书、仪器设备及试验室、专用教室

1。教学仪器设备齐全：我校的`教化装备按《江苏省中小学教化技术装备标准（二类）》配足配齐，达到合格标准。20xx年5月通过了徐州市现代化标准验收。

2。图书资料及阅览室：我校现建有图书室、阅览室，其中图书资料室约86㎡，阅览室约86㎡。学校藏书10380册，数量足，生均22。4册，能够面对学生开放运用；

3。试验室：我校有科学试验室一口，符合标准

4。专用教室：

我校现有仪器室、美术室、音乐室等专用教室及广播室等协助用房一应俱全，专用网络教室1口，有计算机58台，每百名学生达到12。53台；音乐教室配有钢琴，配有适量音响设备、乐器；美术教室1口并有适量教学器材；有体育器材室1口，且器材足够。

三、办学规模、班额

学校属于小班化小学校，有10个班，共有学生463人，其中一年级班额最高为45人。学校办学规模适度，与办学条件相适应，达到标准。

四、老师配备

1。教职工配备：学校有数量足够、结合合理、相对稳定的教职工队伍。学校现有在编老师24人，在岗老师24人，生师比为19。29：1，符合省定编制配备标准，满意教化教学的须要。

2。老师学科结构：学校按教学需求配齐了全部学科老师，能满意开齐开足规定课程教化教学须要。

3。专任老师：全部老师均取得老师资格证。实行老师聘任制，实行教职工岗位综合考评制度，完善了学校各项工作管理制度及教职工激励机制。老师学历、职称机构符合标准，其中小学高级老师达60%，本科学历8人，大专学历11人，高一级学历老师比例达80%；我校杜友玲和吕超成两位老师为新沂市优秀学科老师。

五、平安保障、生活设施：

1。平安保障：学校配备1名专职安保人员，1名兼职安保人员，水电消防等各项平安设施齐全，有平安网络、意外事故网络等，有校内监控设备，摄像头3个。学校平安保障体系健全。达到标准。

2。生活设施：学校能向师生供应平安卫生饮用水——“供电公司专用”饮用水，符合国家标准。将建有水冲设施厕所一座，学生463人，男生241人，男厕蹲位11个；女生222人，女厕蹲位11个。能满意学生课间如厕的须要。学校无寄宿学生。学校无食堂。

六、管理与质量

1。学校管理

我校全面落实《江苏省中小学管理规范》，开齐开足各项规定课程，各项管理制度完善，各项岗位责任明确，各项工作落实到位。学校有良好的校风、教风和学风。达到标准；学校严格根据《义务教化法》的规定，学校建立了学龄前少年人口登记制度，主动组织适龄少年按规定时间就近免试入学，强化学籍管理。不组织分班考试，学生免试就近入学，平行编班，没有分重点班、快慢班、特长班、试验班等，坚持同等教化。学生择校率为7。89%。达到标准；

2。课程安排

严格执行国家课程安排，开足开齐各类课程。除此以外，确定将“花卉栽培”作为我校综合实践课程开发同时作为我校特色来做，并将学校“小足球”作为体育特色扎实推动。

除了主动做好以上两大特色工作外，我校还主动做好其他几项工作：

（1）大力开展“阳光大课间”活动，仔细落实每天1小时“阳光体育”活动。每班每天支配1节40分钟体育课或体育活动课；30分钟大课间，体育艺术“2+1”专项教化活动正常；大课间活动时我们全体老师都是身心开心地和学生一起活动，有效促进了全体师生的身心健康发展，大课间活动已成了我校师生每天的期盼。在大课间活动时，我们还注意突出足球项目，有节奏明快的足球操和花样足球活动等。

（2）深化开展“提倡欢乐读书，争创书香校内”活动，引导学生把学习变成自觉行动。在此活动中学生全员参加，一二年级以浅显的古诗文为主、三四年级以三百千为主、五六年级以中外名著为主。三至六年级学生坚持写读书笔记、出手抄报。为营造书香校内氛围，各班级教室室内都有几个板块的读书栏便于向学生推介作品，张贴学生读后感；室外走廊配有经典读物的展板，为创建书香校内营造了深厚的氛围。

3。学业水平：学校有学生463人，学业合格人数457人，学生学业成果合格率达98。7%。学校参与国家学生体质健康标准测试有学生463人，学生体测合格人数为440人，合格率达95%；学校共有爱好小组3个，参与爱好小组426人，每位学生至少参与一个爱好小组或社团活动，参加率达92%。符合标准。

综上所述，我校在市政府和教化局的关怀和支持下，学校面貌将面貌一新，优化了办学条件，建立并完善了学校系列规章制度，提高了学校管理水平，教化教学质量优良且稳定。我们坚信，学校领导班子会结合实际，有目的、有安排地不断改善办学条件，切实加强教化教学管理，深化推动素养教化，办出我校特色，潼沟小学的明天肯定会阳光绚丽，春色满园！

小学督导自查报告4

近年来，我校以“三个代表”重要思想为指针，以党的十六大精神为指导，围绕办学方向，不断提升学校管理水平，改善办学条件，狠抓办学效果。老师队伍的整体素养不断提升，教化教学的质量越来越得到家长的确定，学校生源逐年趋于上升。现就我校全面实行《、、、、市一般小学办学水平综合督导评估实施方案》的自查状况汇报如下：

一、端正办学思想，树立现代理念

我校坚持以“三个面对”和“三个代表“重要思想为指导，全面贯彻党的教化方针，坚持教化为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，努力实施素养教化。学校关注每个学生的发展，注意因材施教，使每个学生都能不断的提高发展。

1、以人为本，对学生的终身发展负责

学校确立了“关注每一名学生，为学生的终身发展负责”的理念，坚固树立“为学生供应优质教化、为家长供应优质服务”的办学宗旨，本着“以管理促发展、以科研保质量，以质量求生存”的办学方针，实施“人性管理、和谐激励”的管理策略，指导和促进学校实现可持续发展，努力培育“有志向、有道德、有文化、有纪律”德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，为学生的成才打下良好的基础。

2、明确发展目标，规范办学行为。

学校制定了十年发展远景规划，每个学期都按上级精神制定学校的工作安排。能严格执行国家课程安排，开起开足课程，仔细贯彻国家教化部和省教化厅关于减轻学生过重课业负担的要求，制定了切实可行的减轻学生负担的措施，主动推动素养教化，坚持依法办学，自觉规范办学行为，树立对国家负责、对社会负责、对家长负责、对学生负责的思想，努力办好学校。

二、建立现代管理机制促进师生共同成长

1、开拓创新的班子规范健全的制度

我校实行校长负责制，遵循“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议确定“的原则。班子成员分工明确，团结协作，作风民主，廉洁勤政，努力提高教化管理水平。党组织能发挥政治核心作用，实行教代会制度，充分发挥老师主子翁作用，推动学校民主管理。主动推行校务公开制度，做到重大决策公开、财务制度公开，提高学校管理的透亮度，每年进行一次民主评议领导干部，学校民主管理水平不断提高。

学校领导班子成员带头学习，努力成为更新教化观念的先行者。通过学习、培训和不断探究，班子成员的教化思想随着课改的深化而不断的更新，正确把握教改中的热点、难点问题，主动组织参加课题探讨。在加强教化理论学习的同时，更注意自身综合素养的提高，现职3名校级领导均取得了高校本科文凭。建章立制，规范管理。随着教化改革的推动，不断地对学校的管理制度进行修订，推行老师月考核与年末考核相结合的方法，建立了学科最佳、爱校爱生好老师等评比方法，建立了评价目标和主体多元、评价方式多样的学生评价体系。仔细贯彻执行学籍管理制度，刚好上报各种材料报表，档案资料管理规范，已初步形成了管理计算机化。

2、打造高素养队伍，实现可持续发展

我校长期以来，特别重视老师队伍的管理和培育，注意老师素养的提高和结构的优化，激人追求，助人胜利是学校管理的宗旨。

树立良好的老师形象，是全面提高学校教化质量的基础，是实现学校办学目标的根本保证。以落实《公民道德建设实施纲要》为主线，深化师德建设工作，组织学习《中小学老师职业道德规范》，切实落实“八不准”，规范老师行为。严格根据“依法执教、爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表”的要求，开展以“讲奉献、讲文明”为主题的师德教化活动，学习敬业爱生先进老师的事迹，举办“今日怎样当老师”的演讲活动，在老师中提倡“团结协作、开拓创新、勤奋务实和关切他人、淡泊名利”的两种思想、三种精神的校内文化，全面推动师德、师风建设，使老师坚固树立起质量意识、课改意识、科研意识和服务意识。

切实抓好校本培训。学校先后利用寒暑假，双休日等老师分别进行了计算机基础、多媒体课件制作、电子教案、脚本的设计、信息技术和课堂教学的整合、新课程改革的通识培训、新课程标准培训等，受培训面广内容新，这些校本培训结合实际，老师现学现用，现在40%的老师都能独立完成课件制作。“走出去”主动学习。每年学校都要投入几万元资金，除全面参与市区培训外，还利用寒暑假选派老师参与名师示范观摩课、专题研讨班等，拓宽老师视野，提高老师新课改理念。激励老师参与学历进修，努力提高老师大专、本科以上学历人数比例。师坚持读教化信息、阅历文章、教化专著等，注意平常学习积累，努力使我校成为学习型组织，使老师队伍成为学习型群体。学校主动为老师搭台子、扶梯子，组织和帮助他们参与各类赛教活动。目前，学校老师队伍勤奋、向上、敬业、爱生，注意在教学中引入新思想、新理念，主动探究、勇于创新，有与学生共成长、与学校共发展的坚决信念。

3、以科研保质量，以质量求生存

学校坚持“质量立校、科研兴校”的思想，大兴教改科研之风。省级试验课题《运用多媒体及网络构建学科“自主创新”课堂教学模式》经过五年的试验已进入结题阶段，国家级“注音识字·提前读写”、和“小学生实力与发展”课题试验已取得显著效果，这学期我校又担当了中心电教馆与美国WorldLinks组织合作项目“信息技术与课程整合”的课题探讨工作，十五名试验老师已参与完省级培训。

努力抓好校本教研，教研组长制定教研安排，主动开展活动，提倡资源共享，加减取舍的集体备课方式，通过研讨沟通，不断增加组内解决教学实际问题的实力。新一轮课程改革以来，在备课与课堂教学中，老师们把为学生终生发展服务作为教学设计的动身点和归宿。主动转变观念，用新理念指导课堂教学，自主学习，合作学习，让学生做课堂的主子已成为老师教学的追求。

学校把老师间的相互沟通学习作为一项制度，每名老师每月随堂听课不少于三节，老师每月写一篇教学札记，写出自己教化理论学习过程的感想，写出课堂教学后的感悟。经过几年的不懈坚持，老师在教化理念、教学方式、教学情景的设置等方面有了新的改变。

4、努力抓好课程改革工作

学校成立了课改领导小组，定期探讨课改试验工作，深化课改教学第一线，了解实际状况，进行阶段分析，做好课改试验的指导工作。制定了《课改试验工作制度》、《课改试验方案》、《课改老师评价方案》、《课改年级学生评价方案》。主动开发校本课程，结合学校师资实际，在低年级开发了英语和“三算”校本课程，培育学生实力，启迪学生智力，这一工作在xx市上半年课改工作检查时得到了充分的确定。为推动课改工作的深化，每学期都要实行一次“新课改、新理念、新课堂”的“三新”教学公开研讨活动。

5、仔细抓好教学常规工作

常规工作是教学工作的基石。学校严格根据《西安市教学管理细则》仔细组织实施，注意过程管理，确保备课求创、上课求质、辅导求异、作业求优的质量标准全面落实。学校坚持教案、课堂常规、学生作业的检查、评比、总结，刚好发觉问题、解决问题。领导坚持深化课堂听课、评课，加强教学指导。每学期都要进行一次作业展评活动，收到了良好的效果。

6、加强道德实践，培育高尚情操

我校始终将德育工作放在首位。学校成立了以校长为首的德育工作领导小组，定期对德育工作进行分析探讨，制定每个时期的工作重点。仔细实施《关于加强未成年思想道德建设的若干问题》精神，组织和引导少年儿童参与丰富多彩的道德实践活动，培育健全人格。

全校上下坚固树立“三全”德育思想，人人充当德育工作者，行政人员管理育人，老师教书育人，服务人员服务育人，把德育渗透到学校一切活动之中。学校制定了《德育纲要分年级实施细则》，对各年级提出详细要求。坚持以爱国主义教化为主旋律，开展多层次全方位的教化，以养成教化为重点，培育学生的动手动脑实力，以班级为基础，开展近、小、实的各种活动，提高学生的素养。

对学生进行爱国主义教化是教化的永恒主题，开展了“中华传统美德”“民族精神代代传”等系列教化活动，增加了学生民族自尊心和骄傲感，使爱国主义情感内化为学生的爱国、爱党的实际行动。

为了推动校内文明建设，培育学生自我管理实力，学校建立了学生值周制度，每周一个中队在课前、课间、放学时规范学生的行为。校门口“礼仪少年”的设立为我校树立了文明形象，对其他队员的起到了榜样作用。

对学生行为习惯的养成教化历来是德育工作的重点。我校通过各种途径学习贯彻《小学生守则》和《日常行为规范》，比照条款逐条进行强化训练，召开“规范在我心中”主题班会，开展校内到处有歌声以及“比纪律、比环境布置、比学风、比班风、比平安、比成果”的“六比”活动，给学生供应了实践活动的机会，更使学生自我约束和限制的实力进一步提高。通过西安市“文明小公民”的评比和“争五小”（诚信文明小使者、学习进步小明星、酷爱劳动小模范、创新实践小能手、生活自理小标兵）活动的开展，促进了学生良好习惯的养成，推动了班级、学校的`文明建设。

各科老师都能结合学科特点，充分利用教材的德育因素，寓德育于教学内容和教学过程的各个环节之中，做到既教书又育人。学校定期通过法制教化报告会、文艺演出、宣扬专栏等多种形式进行法制宣扬，给学生订普法教化读本，利用晨会、班队会等时间对学生进行法制教化。几年来，学校没有出现一起学生违法违纪事务。

为了优化社会教化大环境，提高家长素养，使每位家长7能主动协作学校的教化工作，成立了家长委员会，建立了学校、社会、家庭三结合的教化网络。

7、抓好体卫艺工作，培育合格人才

学校的体育工作在培育学生良好的精神风貌和提高学生身体素养的工作中发挥着其特有的作用，为此，我校非常重视体育工作。学校根据国家课程安排开足体育课，规范“两操”，保证学生每天1小时的体育活动时间，校足球队长年训练，在市、区竞赛中取得良好的成果。学校坚持春季体育达标活动，从去年起先进行学生体质健康标准测试，每年实行一次田径运动会。通过这些措施的落实，增加了学生身体素养，培育了学生良好的集体主义精神。

坚固树立“健康第一”思想，加强卫生健康教化。仔细贯彻《学校卫生工作条例》，健康教化课每周0.5节，做到有安排、有教材、有课时、有教案、有评价，教案项目齐全，书写规范，授课率达100%。学生健康教化学问知晓率和健康行为形成率都达90%。坚持对学生进行一年一度的体检工作。设立心理询问室对学生的心理问题进行疏导。健康教化档案齐全，内容完整。仔细做好晨检工作，监测学生健康状况，加强对传染病、常见病的预防。学校主动做好创建国家卫生城市工作，完成了资料整理、归档。

艺术教化是小学教化的重要方面。教化部颁发《全国学校艺术教化发展规划》、以及《学校艺术教化工作规程》后，我校马上组织班子成员及音乐、美术老师进行仔细学习。我校的音美老师全部毕业于专业学校。教学中始终把培育学生的审美实力放在首位，以学问传授和技能训练为主，培育学生感受美、表现美、鉴赏美、创建美的实力，培育学生酷爱祖国、酷爱生活、酷爱大自然的情感。学校在重大节日庆典活动时，都面对全体学生，举办健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动。每年“六一”儿童节前学校都要举办艺术节，有学生美术作品展、手工作品展、现场绘画竞赛、歌咏竞赛、专场文艺汇演等多种形式。既有学校活动，又有班级举办的丰富多彩的艺术活动。大队部组建了有100余名学生参与的鼓号队，坚持长年训练，这支鼓号队曾在省、市、区组织的竞赛中获得好评。

三、办学设施优良，后勤服务保障

我厂领导特别重视学校工作，想方设法改善学校办学条件。三年来，多渠道筹措300余万元，新建了四合一交互式多媒体校内网络、多媒体教室、电子备课室、多功能教室等；为每个办公室配备了计算机；为学生教室安装了空调、饮水机；新建房屋200多平方米，对学校大门、操场进行了改建，道路进行硬化；新建了宣扬栏；对教学楼进行改造、粉刷；对线路、暖气进行改造；购置了学生体质健康标准测试仪器及体育器材，保证了正常的教学秩序。

学校部室齐全，管理规范，制度健全，人员责任心强，业务娴熟，仪器设施全部按一类标准配置，满意了教学要求。定期检查部室仪器设备状况，刚好修理，保证正常运转。学校图书室藏书6万余册，还不断添置新书，每年订阅报刊40余种，教化类杂志30余种。

学校操场面积9900平方米，有200米环形跑道，100米直跑道，有篮球场、排球场，有供学生熬炼用的器械。

后勤人员坚固树立服务意识，切实履行职责，严格规章制度。财务管理严谨、细致，账目清晰。坚持勤俭办学的原则，开源节流、合理运用经费。

坚固树立平安第一的思想，做到层层落实，抓实抓细，注意实效。仔细做好综合治理，加强学校治安保卫、消防平安、饮食卫生等工作。几年来学校无平安责任事故的发生。

四、注意实效，成果斐然

几年来，学校发挥教化资源优势，内强素养，外塑形象，以管理促发展、以科研保质量。学校已形成了以现代信息技术教化为手段，开展多项试验教学为突破口的办学特色。敬业、严谨、博学、创新的教风；做人、求知、勤奋、上进的学风已基本形成。连年来，毕业生合格率达100%，各年级各科合格率、优秀率及操行合格率均取得了良好的成果。老师在各方面得到了发展，在xxx、市第五届中小学老师教学全过程评优活动中，我校3名老师获奖xxx、区首届全过程评优课竞赛中我校两名老师获一等奖，更多老师投身于课改之中，制作出大批优秀的课件，有力地推动了我校课程改革试验的进程，撰写了大批优秀的教学设计和教学论文，有百余人次获得各级教化部门的嘉奖，在课堂教学实践中发挥了重要作用。

学校主动组织学生参与各类创新与实践活动竞赛，20xx年、同学在经过省层层选拔之后，从千余名预赛选手中脱颖而出，在全国中小学生信息技术创新与实践活动竞赛中，以优异的成果获得一等奖，学校也多次荣获信息技术大赛组织奖。

艺术教化成果显著，我校组织排练的600人大型团体操在集团第一届运动会开幕式上的表演，获得好评；在、、省示范小学“三讲两实践”文艺节目汇演中获一等奖，多次参与区、市文艺汇演获奖。每年都有在全国、省、市、区美术作品竞赛中获奖的学生。这些充分展示了我校艺术教化的成果。

几年来，学校先后荣获了全国试验先进学校、全国足球训练重点学校、省示范小学、省现代教化技术试验学校、市素养教化督导评估优秀学校、市语言文字规范学校、西安市健康教化示范学校、市优秀家长学校、区双常规管理示范学校、区绿色学校、区珠算先进单位等，大队部被授予市红旗标兵大队称号。

五、存在问题及整改思路

1、随着教化改革的深化，老师对现代教化理论及新课改理念的学习还需进一步加强。

2、由于学校的搬迁，教学设备需进一步更新，办学条件需进一步改善。

3、进一步加强学科骨干老师的培育，提高队伍的整体水11平。

小学督导自查报告5

沙龙乡小学位于小金县沙龙乡，学校生源范围是本乡。学校现有教学班7个，在校学生小学77人，幼儿班：26人。老师16人，生均校舍占地面积5980平方米，生均61.64平方米。

学校始终以“深化教化改革，全面推动素养教化，提高学生综合素养和实践实力”为目标，以“提高教化质量，培育合格加特长学生”为办学宗旨，学校管理工作规范有序，学校办学条件逐年提高，教化质量不断提高。现将学校督导自查状况汇报如下：

一、办学方向

1、办学思想。

我校始终坚持以“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻党的教化方针，主动推动素养教化，学校以抓教风为突破口，让老师树立正确的教化观、人才观和质量观，面对全体学生，敬重学生特性发展，因材施教，促进学生全面健康发展。同时抓好每一个班级，提高每一名学生，绝不放弃任何一名学生。

学校全面实施素养教化，主动推动课程改革，组织老师进行课题探讨和校本教研，主动探究教化规律，改革教化教学方法。

2、安排制定与实施。

学校每学年、每学期制定了学校工作安排和大事历。各项安排、大事历，内容详实，符合校情，具有真实性和可操作性。校领导成员依据学校工作安排，根据各自分工制定具体的工作安排和大事历，并仔细组织实施。在实施过程中，不折不扣地执行，同时做好记录。

二、学校组织管理

1、班子建设。

学校领导班子共5人，其中校长负责全面工作，副校长负责学校各方面平安工作，教育主任负责教学教研、业务考核等工作，少先队辅导员负责德育、班主任、少先队、文艺、等工作，总务主任负责校产设施、卫生、后勤等工作。成员之间，各尽所长，分工合理，工作协调协作。

学校领导班子在工作中的模范带头。为打造一支工作看法端正，业务素养高，团结向上，工作效率高的领导班子，为全体老师做出良好的表率。同时，成员之间在工作中，要相互商议，相互协作，不搞个人主义，主动完成学校支配的各项工作任务。

一年来，学校组织班子成员不断学习《新义务教化法》、《老师法》、《未成年人爱护法》等，适时支配外出培训学习。通过班子成员以点带面的作用，努力使全体老师统一思想相识，提高素养水平，树立良好的师德风范，为学校教化教学工作的正常开展打下坚实的基础。

更重要的'是，班子成员逢事都能顾全大局，把集体利益放在前，把个人利益放在后，使班子成员能够凝心聚力，团结协作，心往一处想，劲儿往一处使，团结协作、主动向上的一个班子。

2、老师队伍建设。

学校狠抓老师队伍建设，在领导班子带动的基础上，学校不断组织老师学习《老师法》、《中小学老师职业道德规范》。要求老师根据职业道德规范来要求自己，做一名为学生终身发展负责任的老师，做

一名为教化事业奉献一生的老师。

学校以人为本，运用激励机制调动老师工作主动性。在物质安排、外出学习、评优表先上坚持公开、公正、公允的原则，实行阳光操作和公示制度，让工作踏实、成果显著的老师得到实惠。同时，学校建立老师岗位责任制，根据老师考核制度，每期进行考核量化积分，建立老师业务考核档案，记录老师成长发展的全过程。

3、制度建设。

一年来，学校在原有制度的基础上，依据学校实际状况不断修改、补充新的制度。会议制度、老师考勤制度、班级管理制度、各功能室新增制度等；平安工作各项制度及突发事务应急预案等等。

三、德育工作

学校坚持把德育工作放在首位。学校德育队伍由教育主任、少先队辅导员、班主任组成。每学期制定有德育工作安排，有措施、有方法。以爱国主义为主线，以集体主义为原则，以诚恳守信、关爱他人为重点，开展德育系列活动。

学校常常开展形式多样的思想品德教化、爱国主义教化、革命传统教化、法制教化、平安卫生教化。每周一早上在升旗仪式上对全体学生进行爱国主义教化和法制教化。每年清明节。利用专题会主动向全体学生进行爱国教化。

学校结合学生身心发展状况，利用班级、少先队活动、国旗下讲话等对学生进行养成教化，从学生日常行为规范上下功夫。要求学生在家要孝敬父母，到校要敬重老师，见到老师要问好，与同学相处要

和谐友好，相互敬重。

平常利用少先队活动和主题班会，教化学生要尊老爱幼、乐于助人，说话要文明礼貌，待人要热忱诚恳，做事要仔细细致，与人要和谐相处，同时要讲究个人卫生（每天刷牙、洗脸、洗脚，勤洗澡剪指甲），每天早睡早起留意熬炼身体等。学校还组织少先队干部每天检查，检查纪律卫生、两操及学生一日常规，有效地发挥了学生自我监督、自我管理的作用。

四、教学教研工作

学校全面执行国家课程标准，开齐开全各类课程，仔细落实国家、地方和校本课程，无增减课程现象。学校有总课程表、班级课程表、老师课程表、作息时辰表。

1、抓好过程监控，抓好常规教学。

对于老师备课、设计教案、上课、作业批改、课后辅导、培优补差等教学环节，学校制定有一系列的常规教学管理制度，并仔细组织实施。平常，不定时推门听课、抽查作业、查岗查课、检查培优补差记录等。

2、突出课堂教学。

近年来，学校一贯坚持向课堂40分钟要质量、要效益。把课堂教学作为提高教化质量的主要手段，把课后辅导和测验考试作为协助手段。每学期都进行人人讲课，人人听课，人人评课。通过听课评课，探究课堂教学的规律，相互学习教学方法，提高自身的授课水平。

3、依托校本教研，转变教学观念，变更教学方法。

小学督导自查报告6

一学年来，我校在教化局、学区的统一指导下，仔细学习邓小平理论，”三个代表“重要思想，坚持科学发展观，努力完成学区下达的各项工作目标，依据学区的统一支配，我校于近期开展了教化督导工作自查。现将自查结果总结如下：

一、学校基本状况

我校现有教学班6个，在校生总数142人，其中一年级20人；二年级196人；三年级20人；四年级29人；五年级28人；六年级25人。

现有专任老师11人。在专任老师中，具有大专以上学历9人，占81.8%，具有中专（中学）学历2人，占18.2%；老师中，具有小学高级职称的2人，占18.2%。代课老师1人。

二、学校工作目标完成状况

一、提高整体素养，加强老师队伍建设

一）、大力加强政治业务学习

1、大兴学习之风。我校大力弘扬理论联系实际的学风，以科学理论武装头脑、指导教化实践、推动各项工作。健全和完善理论学习制度，利用每周星期一下午组织班子成员进行教化理论、教化法规和党的方针政策的集中学习，着力坚决志向信念，增加贯彻科学发展观的自觉性，提高驾驭教化改革发展和管理的实力。

2、提倡求真务实之风。一是科学制定学校中、长远发展规划，二是对学校工作进行目标责任分解，充分发挥班子成员的特长，使之做到人尽其才，才尽其用，工作中力争做到四分四合：职责上分，思想上合；工作上分，目标上合；管理上分，关系上合；小事上分，大事上合。做到事事有人管，件件有着落，从而提高管理绩效。二是班子成员俯下身子抓落实。一方面体现在领导班子坚持坐班制、轮番值周负责制、中午守护制；另一方面在教学上领先垂范，要求全部班子成员都必需兼课，无论上什么课，都应带头备好课，除此之外，还要求每个领导定点联系一至二所村小，每期下村小不得少于８村次，校长每期每个村小不得少于２次。

3、深化校务公开之风。在公开渠道上求畅通，设立了举报箱、光荣栏、学校财务和工资公示栏、收费公示牌、校务公开栏。在公开形式上求敏捷，教代会、老师会等都是向老师公开的重要形式。在公开的内容上求全面，学校坚持把学生收费、老师评优评先、职称晋升、重要制度、两免一补等学校的重点、难点、热点问题向老师、家长公开。

4、张扬廉洁自律之风。一是自觉遵守《廉政准则》及党风廉政建设的各项规定。二是班子成员廉洁自律，以身作则，自觉抵制各种不正之风，凡是要求别人做到的，自己首先做到，凡是要求别人不做的，自己坚决不做。三是勤俭节约，把有限的资金用在刀刃上。四是自觉遵纪遵守法律，严格依法行政，树立良好的领导干部形象。五是严格财务管理和工程质量管理，完善学校接待、修理、收费、选购 、财务收支审计、预算外资金管理规范化制度。大宗物品实行政府选购 ，大型基建修理工程实行公开招标、竞标等。做到节约开支，帐目清晰，无挪用、乱用现象。任期内无违法违纪现象发生。

二）、强化师资队伍建设，注意青年老师培育

1、加强了教职工的政治思想教化。学校充分利用间周星期

一、星期三下午的政治学习和暑假集中政治学习，加强教职工的政治纪律教化，提高教职工的思想觉悟，坚决献身教化的决心。

2、进一步加强了师德师风建设。学校进一步完善了师德考核制度，实行学生和家长评教制度，聘请了校外行风评议员，加强对老师师德的评议，进一步提升了老师师德水平，树立了良好的职业形象。老师的敬业精神强，绝大部分老师能一心一意投入到教学中，对学校支配布置的各项工作能不遗余力地努力完成。

3、注意对青年老师的教化和培育。在本学年度里，学校立足校本教研，开展老师互听课，新老师汇报课数十二人次，青年老师课堂教学竞赛活动四十多人次，青年老师担当片区联教活动的公开课、示范课七人次，市级观摩课、示范课三人次。先后派出多名青年老师到市内兄弟学校和广安、南充、成都等地去学习，通过这些活动的开展，让青年老师尽快成长为学校教化教学的生力军。

4、彰显先进，弘扬正气，提高主动性。努力在全校师生中形成学校人事管理“效果是衡量老师工作好坏的有效标记”的理念，表现在职称评定、年度考核优秀等次的确定、评比表彰各种先进等方面，力争使优秀者得到该得的荣誉，同时学校还在每期开学工作会上以红包的形式发放教学奖，组织开展了老老师事迹报告会、部分教学骨干事迹报告会，用身边的人和事教化和影响身边的人,使全体教职工特殊是年轻老师深受鼓舞，形成“你追我赶、生怕落后”的大好局面。

二、坚持育人为本，德育为先，全面推动素养教化

一）、加强学生的思想道德教化着