2021年太原中考(一)模语文试卷

太原市2021年初中毕业班综合测试（一）

语文试卷

（考试时间：上午8；30——11：00）

本试卷含三道大题，17个小题，满分120分，考试时间150分钟。

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷与答题卡相应的位置。

2.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、读•书（12分）

1.亲爱的同学，欢迎你参加本次考试，愿好心境伴随出色的你。请赏读下面两幅书法作品，选出与你此时

心境有关的一幅，将其内容用楷体正确、规范地书写在田字格内。（2分）

，临神蹂'

:圆鸿展Jt卜HT…卜HT…

2.徜徉在经典诗文的画廊中，目之所及，君子之风无处不在。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在

横线上。（10分）

华夏君子之风，灼灼有辉光。君子之风是“,于我如浮云”，是《论语》中对“义”

的坚守；君子之风是“富贵不能淫，，"，是《〈孟子〉三

章》中大丈夫对节操的坚守。君子之风是“斯是陋室，"，是刘禹锡安贫乐道的情趣；

君子之风是“予独爱莲之,"，是周敦颐洁身自好的生活态度；

君子之风是失意时李白高歌“长风破浪会有时，"；是战乱中杜甫疾呼“安得广厦千

万间，"；君子之风是《出师表》中诸葛亮“,”，

临危受命勇担当。

二、读•思（38分）

（-）

2021年春节，各地响应号召“就地过年”。班级开展“就地过年，过文化年”语文实践活动。

【活动一：走进博物馆一一了解华夏文明】

山西是华夏文明的摇篮，五千年文明从此开始。人文滥觞，山河激荡，在煌煌上古史中山西扮演着极为

重要的角色。中华历史有多么丰富灿烂，山西历史就有多么悠远厚重。炎黄阪泉之战，实现华夏民族融合,

并称华夏始祖。尧舜禹三代的历史脚步踏出华夏文明的发展轨迹。商周汉唐宋元明清，三晋大地商品、生产发

达的盛世气象，精美绝伦、巧夺天工的青铜器。见证了华夏文明根祖的博大和雄浑。这些珍贵文物都是山西

华夏文明发祥地的历史见证者,是五千年盛世伟业的华美篇章，折射出晋商辉煌五百年的伟岸身影。晋商的

起源与辉煌，从这里找到诠释和坐标。

3.晓宇同学从博物馆摘抄了以上有关晋商源流的文字，下列与其相关的表述不正确的一项是（）（2分）

A.“三晋”的“晋”是上下结构，部首为日，共10笔，第7笔是横折。

B.文中加点词语“融合”“见证”“折射”都是动词。

C.“精美绝伦、巧夺天工的青铜器”中“精美绝伦”“巧夺天工”是不同类型的短语。

D.文中画横线的句子中宾语中心语是“见证者”。

【活动二：走进图书馆一一感受经典魅力】

曹先生回来的路上，一祥子回到孙侦探逼着祥子拿出

辆自行车总跟在他们候，孙侦探出来拦住先生是.，抓住要了那个闷葫芦罐，他

的后面，过了家门口，了他。孙侦探就是当杀头的,孙侦探说：摇了摇，往墙上一碰，

祥子还一直往前走。初没收他第一辆车的“把你存的钱拿出来罐子碎了，钱撒了一

曹先生就让祥子拉着那群大兵的头头孙买条命;要不，我杀了地，祥子的心都要裂

车到左先生的住宅去。排长。你就像杀了个臭虫！”开了。

4.就地过年，太原图书馆推出线上名著讲座活动。老师用连环画介绍《骆驼祥子》，请你结合原著中的相

关内容填空。（3分）

孙侦探告诉祥子，曹先生是。以此为借口，孙侦探拿走了祥子的闷葫芦罐，实际上也

就断绝了样子第二次买车的希望，他是祥子的直接原因。

【活动三：走进美术馆一一传承传统文化】

贴完最后一张，像一张张车票。

奶奶喜上眉梢。杨柳青青，春又来到。

刚扫过的院子，一年年深情描画的故事，

等着春风落脚。只为画出你的味道！

那些离开家乡的人,桃花灼灼，祝福安好。

就快要回来了。一刀刀痴心雕刻的时光。

一张张的年画，刻在我们心上，永远不老。

5.美术馆举办年画展，晓萱同学看完展览后在留言簿上写下了自己的感受。结合上面诗歌，仿照晓萱同学

的留言，写下你对年画艺术的感受。（2分）

晓萱同学留言：年画是一种文化，是寄给春天的请柬，邀请春风落脚干净的院落。

我的感受：_____________________________________________________________________________________

（二）

阅读下面材料，完成第6-7题。

一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有

这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上

飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌

鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

6.牧羊人为什么说乌鸦“是一只忘记自己叫什么的鸟”？请你用自己的话简要回答。（3分）

7.读了这篇短文，同学们围绕结尾牧羊人孩子说的话“它也很可爱啊”展开了讨论，对此，有些同学表示

支持，有些同学表示反对。请你参与讨论，写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述，不少于100

字。（10分）

（三）

诗文佳作脍炙人口。请阅读下面的古诗文，完成第8-11题。

记承天寺夜游

江城子•密州出猎

苏轼

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，

户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张

千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，

庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏

何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两

人者耳。

8.读准字音是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。（2分）

（1）右擎苍（2）怀民亦未寝寝

9.一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是（）（3分）

A.酒酣胸胆尚开张开国元勋

B.月色入户千家万户

C.遂至承天寺寻张怀民寻向所志

D.欣然起行性彳工淑均

10.完成下列语句的翻译。（3分）

（1）庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。（2分）

,大概是竹子和柏树的影子吧。

（2）但少闲人如吾两人者耳。（1分）

11.比较阅读是学习古诗文的好方法，请将下面的表格补充完整。（4分）

选文江城子密州出猎记承天寺夜游

关键词选取狂_______©________

本文记叙了作者夜游承天寺的经历，描

绘了清澈美妙的月色，表现作者赏月的

内容概括________®__________

欣喜、贬谪的悲凉、漫步的悠闲、人生

的感慨。

养竹记

白居易

竹似贤，何哉？竹本固固以树德君子见其本则思善建不拔也者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思

中立不倚②者。竹心空，空以体道®;君子见其心，则思应用虚受®者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则

思砥砺@名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实⑥焉。

【注释】①拔：改变，②倚：偏，歪。③体道：体性仁德。④虚受：虚心接受。⑤砥砺：磨练，锻炼。⑥

这里是指将竹子种在庭院中，随时观赏。

12.古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。请用标出文中画横线语句的停顿处。（标3处）

（3分）

竹本固固以树德君子见其本则思善建不拔者

13.君子文化是儒家文化的精髓，是了解中国人人格精神的一把钥匙。请你根据上文，归纳“君子”具有怎

样的精神品质。（3分）

三、读•写（70分）

14.社区开展敬老院“暖心之行”活动，晓光作为志愿者,制作了下面的活动策划图。请你根据右图所示,

介绍这次活动策划的内容。（6分）

要求：表述准确，语言连贯，不少于60字。

阅读下面的选文，完成第15题。

童心革果

刘诚龙

爱人在一所小学教书，早出晚归，披星戴月。若时间可以伸缩，她会把在校时光拉长，在家时日压短。在

校，她把“时间”有意无意说成是“时光”；在家，。她意识里，，

家里时间是度日如年。也是也是，在校园，;到家里，整天所见的是皱皱的核桃脸。

爱人给我泡一碗面，放桌上。她喝瓶牛奶啥的，提包就去学校。不饿？不饿，爱人说。她到学校不缺

吃的，早晨，这学生会送她个包子，那学生会送她半边月饼，汉堡包肯德基的，都会有一两个学生从书包

里掏出来：艾老师，您吃。她不想吃，有段日子在减肥，她的减肥要诀是不吃，或是少吃。

一个暑假过去，减肥效果不太理想，却也看得见。班里学生见了，大喊：老师，您瘦了？我们不准您

瘦。

也不知道是从谁开始的，也不知哪天，不经意间，便常有几个学生，书包里带上零食送老师吃。街上

的，家里做的，还有爸妈自远处归来带给孩子吃的。

这天，是个男学生，长得憨头憨脑，圆圆的脸，他妈叫他“足球”。干吗叫球，叫“苹果”多好。这

孩子脸圆，肚也圆，看那肚子，是个小吃货，容量大，蛮能装东西的。砰砰砰，他书包都没放课桌就跑老

师门前来了：“老师，您吃苹果。”

“不用不用，你自己吃。”

“不，老师吃了别个同学的，干吗不吃我的？”

“我吃了，你没有吃的啦。”

“我还有。”他翻了书包，果然里面有个大苹果。

老师笑了，把苹果接了，随手放在桌子上。“莫放桌子上。”他拿起苹果放在老师茶杯上。“'苹果

球’，这星期要奖你一面小红旗噢，好讲卫生。”老师既不跟他妈叫他“足球”，也不拟他脸型叫他“苹

果”，而是综合两者叫他“苹果球”。

“老师，我要看这个苹果生个苹果崽崽出来。”原来上次带他去了一个蔬菜基地，蔬菜基地搞大棚蔬

菜，他一知半解，说给植物根部水，上面给阳光饱暖，菜会生菜，根会生根，苹果下面给了水，会苹果生

苹果。越过窗子，一缕阳光射进窗来，正好打在苹果阳面。水，阳光，还有那颗心，是会让这个苹果开花

吧，结果吧。

一节课下来，老师收拾教具，往办公室走。“苹果球”步子飞快跟着艾老师。那双清激的眼睛，搜索着

那只苹果。他不是来看苹果生苹果的，是看老师吃了苹果没。看到那只苹果，在阳光下，鲜红鲜红，光亮光

亮。苹果球眼里亮晶晶，有水在漾动：老师，您不吃我给您的苹果啊。眼泪好像忍不住了。老师忙说：

“老师会吃的，会吃的。”

是第三节课的课间吧。老师伏在案头批改作业，“苹果球”又来了，他来督促老师吃苹果的？

不是，他低了头，怯怯地说：“老师，我肚子饿了。”“饿了啊，这里有个苹果呢。”“苹果球”也

不讲客气，得了老师一声令，跳过来，拿起苹果：“老师，您也要吃0您不吃，我也不吃。”

他的老师拿起苹果，轻轻咬了一口，然后把苹果递给“苹果球”。“苹果球”大嚷：“不，老师，您

还得吃一口。”老师又轻咬了小半口。“苹果球”拿起苹果，呵呵，像猪八戒吃人参果，喊喊喳喳，喊喊

喳喳，核仁都咬了小半边，脸上红扑扑的，是那红艳艳的苹果色转了脸色去的吧。

爱人说，那苹果真是好品利I,很甜很脆。我能想象到，那苹果肯定格外甜，格外脆，那是一颗童心苹

果。

15.阅读欣赏课上，老师推荐阅读小说《童心苹果》。

（1）请你结合语境，补写第二段画横线处空缺的内容。（5分）

（2）对小说标题的赏析，需要关注标题的含义、标题与小说内容的联系、标题的艺术特点。请你写一段文字,

赏析这篇小说的标题《童心苹果》。（10分）

写作提示：结合文章内容，不少于100字。

阅读下面的材料，完成第16题。

材料一【学生使用手机的弊端】

损害身心，影响健康。一些学生由于过度使用手机，引起身体发育推迟，运动功能低下、身高增长减

慢、脊椎扭曲变形、手指麻木畸形、视力低下、注意力分散、记忆力下降、

自闭症、孤独症。

考试作弊，破坏规则。学生利用手机在网上直接搜索或传递习题、

考试答案和作文范文，会丧失学习与思考的主动性，极易养成不思进取的

依赖思想。

成绩下滑，耽误学业。绝大多数学生手中的智能手机是用来做和学习无关的事情，最主要的是刷QQ空

间、玩游戏、看视频、定外卖和收快递。只要学生有手机，极易造成思想不集中、上课昏昏沉沉、成绩一落千丈的

后果，出现厌学、逃学、辍学等现象。

违规使用，伤人害己。一些学生在上学、回家路上边走路边低头玩手机，不注意道路、行人及车辆，

掉进下水道、窖井、坑池，极易对自身及他人造成安全事故。

家庭缺位，亲情缺失。孩子过度依赖手机，手机成为亲情杀手，陪伴家人、做力所能及家务等事情的

时间减少。久而久之，就会导致家庭教育不到位，容易养成不良的行为习惯，亲情逐渐疏远。

材料二［1

很多国家都对学生使用手机有明文规定的限制，校园禁用手机是大多数国家的共识。

美国一一200多所公立学校联合禁止学生使用手机，目前美国大部分学校不允许学生使用手机；意大利

一在全国范围禁止学生在教室使用手机；日本一一日本文部科学省致函全国各中小学，要求禁止学生携

带手机上学，并要求高中制定“禁止学生在校内使用手机”等规定；印度一一教育中央委员会下发通知，

要求下属中学将手机禁用范围从教室扩展至整个校园；法国一一在幼儿园、小学和中学，禁止学生使用手

机。

材料三【禁止手机进校园教育部定新规】

2021年2月，教育部办公厅发布了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，光明中学根据通知要求,

细化了手机管理的措施。

禁止学生携带手机等电子产品进校园。学生因特殊原因需要带手机进入校园，需由监护人到校填写情

况说明与申请表，经学校批准后方可带入校园，但禁止带入课堂，带入校园后要主动交给班主任保管。

学校在指定地方配置有免费亲情电话，老师配置有移动电话，方便家校联系，随时可以拨打使用。学校

实行无缝管理和值班制度，有事可以随时向老师反映，便捷处理各种突发问题。家长如有事情联系孩子，可在

家长群告知或给班主任电话联系或发短信联系。

16.班级召开“手机远离校园，自律伴随你我”主题班会，你搜集并整理了以上材料.

（1）班长在信息技术老师的帮助下，就“禁止学生携带手机进人校园，你怎

投票详情

么看”进行网络调查，共有325名网友参与投票，统计结果如右图所示。请S1支持279票

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