2023学年完整公开课版《第一次真好》

一、教学目标

一、教学目标1、让学生联系自己的生活，理解“第一次真好”的含义。2、领悟作者的写作意图。3、学习阅读文章的一般方法。二、教学重点1、设置能将讨论步步引向深入的问题，引导学生自读、质疑、讨论来领悟“第一次真好”的具体含义。2、学生按照“写什么——怎么写——为什么写”的程序阅读课文，学会自读课文。三、教学难点

教学难点领悟作者为什么要我们珍重第一次。阅读思考讨论:（1）感知第一次“真好”——理解课文“写什么”。（2）品味第一次“真好”——理解课文“怎么写”。（3）探究写“第一次”的意图——理解课文“为什么写”。注意下列划线字的读音雏形丰硕稀疏

霎时孵鸟姊妹柚子沉甸甸结实累累玲

珑

剔透

弄懂下列词语的意思玲珑剔透：具体而微：不可磨灭：回味无穷：多姿多彩：整个形体都已具备了，只是比较微小而已。chúshuòshūshàfūzĭyòudiànléilínglóngtī形容器物精致通明，结构巧。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。本文指生活丰富而充实。s考考你（写什么）

1、“第一次真好”，“好”在哪里？

真奇妙：喜悦、新奇、新鲜而刺激、使人回味无穷2、作者给我们讲了她的哪些第一次经历？哪些是详写？那些是略写？

第一次看柚子树、第一次看孵小鸟（详写）第一次去露营、第一次动手做饭、第一次坐飞机、第一次看见雪、第一次看到自己的作品用铅字印出来……（略写）第一次看到柚子

喜悦新奇第一次看到小鸟孵出惊喜，吃不下饭，喜爱作者为什么要选取这两个“第一次”详写？作者从不同角度写了两件事：①描写对象不同：前者是植物，后者是动物。②情态不同：前者是静态，后者是动态。③感觉不同：前者感觉没有变化，只是喜悦与新奇，后者先是惊喜，再是恶心，最后是喜爱。这样写，既体现了选材的典型性，又让我们有切身体会。合作探究课文在安排材料上有什么特点？这样写有什么好处？课文还采用了什么样的写作手法？前面的哪一课学过这种写法？怎么写以小见大、夹叙夹议，《走一步，再走一步》详略得当详写为了突出中心，略写对中心做必要补充。中心区非中心地带略写详记作者从她的许多第一次经历，告诉了我们什么？（文章哪句话最能体现中心意思？）为什么写最后一段:生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次！品读课文在这篇课文的学习中你发现了哪些问题，提出来小组内探讨。文章说：“第一次的感觉很奇妙？那奇妙是指什么？”

1、比较一下这两个词“风情画”和“风景画”、“风俗图”看看有什么不同？能不能互换？问题归纳2、“雏形”与“具体而微“有什么区别？探究质疑1、“这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画”为什么不说“风俗图”或“风景画”？答：“风情”指的是风土人情，柚子树生长在南国，作者见柚子树，旁边又有人家，这景色很见风土乃至人情。“风俗画”则是指社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的场面。“风景画”则是指以风景做题材的画面，二者都不够确切。雏形：未定型前的最初形式。具体而微：整个形体已经具备，但比较微小1、为什么“第一次的经验不一定都愉快”，但“使人回味无穷”？

4.为什么说“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”？“愿你珍重第一次。”

中的“珍重”能不能换做“珍惜”？

这里的第一次都是指有益的第一次，充满喜悦、新奇和新鲜、刺激，生命中第一次愈多，经历也愈多，感受也愈多，所以生命也就愈益多姿多彩了。

一个侧重重视，一个侧重爱惜，在这里是应该要重视，所以，不能换。

3、为什么“第一次的经验不一定都愉快”，但“使人回味无穷”。不愉快第一次也能给人许多启示、教训，给人的印象是不可磨灭的。板书设计奇妙——低回品味——喜悦、新奇奇妙——回味无穷——新鲜、刺激珍重第一次第一次真好1969年7月，阿姆斯特朗代表人类第一次登上了月球感言：“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”杨利伟在太空展示中国国旗和联国国旗我国首位宇航员登上太空的感言：“我感觉良好。”“景色非常美！”“我看到咱们美丽的家了，非常好！”“这是祖国历史上辉煌的一页，也是我生命中最伟大一天。”

我国选手刘翔第一次在奥运会径赛项目上取得冠军：感言：“领奖的感觉真妙！”“是的，今天我是世界冠军，我要让所有的人都看到，我，一个黄皮肤的中国人，也能飞起来。”

哪些第一次不能尝试，为什么？小小辩论会有人说：“敢为人先是种勇气，我们应该勇敢地去