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文档简介

北塘实验小学北塘实验小学“乐学课堂”音乐电子备课课题:认识民族乐器、感受民族音乐课型：（器乐课）主备人：程兴彦审核人：教学目标1、通过认识民族乐器，了解乐器的构造和发声原理，感受民族乐器的音色特点。2、通过课堂上对乐器的触摸、试奏，了解民族乐器的吹奏方法。3、通过认识民族乐器、感受乐器的音色特点，从而了解、欣赏一些民族音乐，提高学生的音乐素养。教学重点认识民族乐器，了解其构造及其发声原理。教学难点通过触摸、试奏了解相关民族乐器的音色特点。课时分配一课时课前准备教师：课件、乐器（葫芦丝、笛子、巴乌、葫笛）学生：了解云南少数民族器乐相关知识教学流程预设教案实践修改（导）创设情境激趣导入1、出示课题，直接进入正课。2、师：老师今天给大家带来了一大堆的民族乐器，这节课我们通过认识、了解民族乐器，进一步去感受民族音乐。（感）感受旋律学习新知了解认识葫芦丝葫芦丝，又称"葫芦箫"，傣语叫"筚郎叨"，"筚"为傣语吹管乐器的泛称，"郎"为直吹之意，"叨"即葫芦，是云南少数民族乐器，葫芦丝发源于云南德宏傣族景颇族自治州梁河县，主要流行于傣、阿昌、佤、德昂和布朗等族聚居的云南德宏、临沧地区，富有浓郁的地方色彩。葫芦丝可分为高、中、低音三种类型。其音色独特优美，外观古朴，柔美，典雅，简单易学，小巧易携带，受到广大音乐爱好者的喜爱。了解葫芦丝的构造及其发声原理了解认识与之相关的吹管乐器笛子（了解构造、笛子的简单介绍、及其音色特点）巴乌葫笛让学生亲手触摸、试奏，感受乐器特点（演）表演实践拓展延伸让学生亲手去试奏乐器，亲眼观察乐器构造老师通过各种乐器的吹奏，让学生感受乐器的音色特点。感受民族音乐。（谈）归纳总结谈论收获学生畅谈本节课的收获和感受?----

师：孩子们，今天老师通过几种民族乐器的试奏和讲解，让大家了解了感受到了民族乐器的发声原理及音色特点，希望大家进一步去了解民族乐器、欣赏和感悟民族音乐的独特魅力。提高大家的音乐素养。课后反思：

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