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文档简介
《风筝的魅力》教学设计教材分析<<风筝的魅力>>是人教版小学美术五年级下册第13课,属于设计*应用学习领域.本节课通过欣赏各种风筝,了解中国传统风筝所具有的独特魅力,掌握风筝的制作方法,运用恰当的材料制作风筝,让学生初步感受中国民间工艺品的博大精深。学情分析五年级的学生已具备较强的动手能力,但对制作风筝的材料还不是很了解,本节课通过学习制作风筝,提高学生选择媒材的能力和动手实践能力。知识与技能:了解中国传统风筝的独特魅力,利用恰当材料制作风筝。过程与方法:通过制作风筝,提高学生选材能力和动手实践能力。情感态度价值观:让学生感受中国民间工艺的博大精深,激发学生对传统民间艺术的热爱。本课重点是:学习风筝制作方法,制作一个风筝。难点是:风筝的选材和骨架的制作方法。教法学法的选择我选择的教学方法以情景教学法和演示法为主,引导学生观察、探索、交流合作,激发学生学习兴趣。在教学过程中,积极与学生互动,共同发展,让学生体会创造的快乐,发展学生的创造力。教学过程第一环节:导入出示古诗《村居》,让全班学生朗读,提问诗中的“纸鸢是什么?”引出本课的课题《风筝的魅力》,第二环节:讲授风筝的起源:风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期,至今已2000多年。相传墨子以木头制成木鸟,研制三年而成,是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子,改进墨子的风筝材质。我们一起来看看:1、硬翅风筝是风筝的左右两边用上下两根竹条做成翅膀的形状。如:沙燕风筝。2、软翅风筝是由三竹条构成的翅膀,下方是软性的。如:蝴蝶风筝。3、板式风筝是平面四边形风筝,它制作容易,飞升性好。了解风筝的类型后,让学生仔细观察,找出风筝的共同点。经过思考,学生发现:风筝的外形都是对称的,骨架也是对称的,但图案却千姿百态。通过欣赏各种风筝,了解不同种类风筝的特征(选材要轻),让学生养成善于发现,勤于思考的好习惯。方法与步骤:首先将竹条扎成十字形,注意左右对称,重心偏上,然后用棉线绕着骨架的四个顶端,每个顶端系一下,用来是骨架稳定。用薄纸蒙在骨架上:贴\纸时要略大于架子,胶水不能粘得太多,不然纸会破的。最后用一根线栓在横杆与竖杆的交点上,另一根栓在下端,随后给风筝添上美丽的图案,把画好的纸贴在骨架上,添加尾巴使风筝更加漂亮的同时,也能使风筝飞行更加平衡。最后在骨架横竖的交叉点上系上绳子,另一头系在竖轴的交叉点到顶端的中间。通过细致的讲解配教师的示范操作,让学生直观掌握风筝制作方法。第三环节:作业布置“同学们是不是迫不及待的想动手做一只风筝玩玩呢呢?”那还等什么,动手吧。”学生开始创作。(教师巡视指导)第四环节:作品欣赏评价评价过程中,让学生自评、互评、师评。我会特别关注能力较弱的学生,发现他们的闪光点,发自内心的赞扬他们,使他们获得自
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