《三专制下的启蒙》教学设计(四川省县级优课)-历史教案

高三一轮复习：人民版必修三专题六第二课时：教学设计走进理性王国

——启蒙运动导[高考考点]：启蒙运动的兴起、代表人物及思想、影响[课标要求]简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。[命题角度]：通过人物观点或作品考察启蒙运动的内容及影响[命题趋势]：2016年全国卷Ⅰ41题12分考查启蒙思想和近代西方代议制民主建立之间的关系。可以考查中外对比，欧洲启蒙思想和明清民主启蒙思想的比较【备考策略】

（1）首先要理解理性主义的含义，其次要掌握代表人物的思想主张及其影响

（2）注意同一历史时期中西方启蒙思想的对比，总结两种思想的异同，并分析其产生的根源。学

【教学过程】情境导入：展示先贤祠图片。

巴黎，一座闻名于世的繁华大都市，也是世界著名的旅游城市，而去巴黎的游客无不被一座纪念法国历史名人的圣殿——先贤祠所震撼。古朴的建筑，浓厚的文化氛围，非凡的事迹，涤荡着来这里参观的每一个人。而伟大的启蒙思想家伏尔泰、卢梭则位列其中。在卢梭的墓碑上刻着他自撰的铭文：“睡在这里的是一个爱自然与真理的人。”而在安葬伏尔泰的灵柩车上，人们写着这么一句话：“他是诗人、哲学家、历史学家，他使人类理性迅速发展，他教导我们走向自由！【基础梳理】:自主学习要求：8分钟看教材完成复习学案,；每一个小组派发言人展示和交流本组的学习成果（7分钟）。阶段复兴发展成熟事件文艺复兴宗教改革启蒙运动时间根因资本主义发展中心意大利德国核心思想及内涵形式借助复兴古希腊罗马文化矛头基督教会（神学束缚）基督教和教皇人物思想主张但丁；薄伽丘；彼特拉克；莎士比亚马丁.路德共同主张：？例：孟德斯鸠；卢梭；康德性质资产阶级反封建的思想文化解放运动影响积极：①思想；②文化；③经济。局限：①思想；②文化；③经济；④政治。①思想；②文化；③经济；④政治；⑤世界。【基础梳理】国别人物著作思想主张英国17c霍布斯洛克法国18世纪伏尔泰《哲学通信》孟德斯鸠卢梭狄德罗《百科全书》民主、科学、理性研1：启蒙思想家思想主张有哪些异同点？相同：1、崇尚理性2、反对专制主义和教权主义3、提倡天赋人权、自由平等、民主科学4、社会契约5、人民主权不同：1、孟德斯鸠提出了三权分立的学说2、卢梭主张民主共和；（其他人：君主立宪制）3、康德道出了启蒙的真谛—思想自由2：重要历史概念和历史人物及主张（1）、社会契约思想：国家是怎么产生的？国家产生的目的？国家权力的来源？（2）、三权分立——孟德斯鸠原则：权力的制约和平衡实践：美国《1787年宪法》《中华民国临时约法》意义：1、是对古代希腊罗马政治理论的发展；2、体现人民主权的原则3、否定了封建君主专制的合理性，为资本主义国家政治体制建立奠定了理论基础。（3）、卢梭（法国大革命的思想先导）人们应自由订立社会契约，组成国家。……社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯。……人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，国家的最高权力属于人民——卢梭《社会契约论》问：体现的思想主张:？①人类不平等的根源在于财产的私有制②社会契约③人民主权说（4）、康德：材料一、我是孤独的，我是自由的，我就是自己的帝王。——康德材料二、人不是他人的工具，而是自身的目的。——康德结合以上材料和课本114页第一段，如何理解康德的“思想上的自由”？人应该运用自己的理智，独立思考，理性判断，自由地表达自己的思想和言论。3：启蒙运动的历史影响？思想：有利于思想解放。（人身解放和思想解放）文化：推动文学艺术和自然科学的发展。经济：促进资本主义经济的发展。政治：为推翻欧洲封建专制制度的资产阶级革命做了思想和舆论准备（法国大革命和北美独立战争），描绘了资本主义社会的政治蓝图。世界：为亚洲、美洲的先进人士改造社会提供了思想武器。（维新变法、辛亥革命、新文化运动，日本明治维新，美国独立战争）总之，对欧洲和世界历史产生重大影响。4.中西对比（1）：明末清初的思想批判欧洲的启蒙运动政治条件封建专制统治空前强化，还未形成资产阶级力量早期资产阶级革命时代，资产阶级力量空前壮大。经济资本主义萌芽的缓慢发展资本主义经济发展迅速(手工工场)思想封建传统思想（理学）仍占统治地位文艺复兴的推动本质本质上仍属于封建思想的范畴资产阶级反封建的思想解放运动地位没有成为当时思想的主流思想17、18世纪欧洲的主流思想内容抨击君主专制，具有初步的民主色彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系。批判封建制度，并为资本主义设立了一套政治方案，形成了完整的理论体系。影响对当时的封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，没有推动中国社会的变革与转型。极大地推动了欧美资产阶级革命，推动了欧洲由封建社会向资本主义社会转型，对后来亚洲的民族民主运动也起了鼓舞作用。5.中西对比（2）：结合有关史实分析欧洲启蒙思想对中国近代化的影响？①推动了维新变法运动的发展。（如严复翻译了许多西方名著，学习西方的“民权”思想，对维新运动起了极大的推动作用。）②促进了民主革命思想的传播，推动了辛亥革命的发生。（20世纪初，资产阶级革命派大力宣传天赋人权，自由平等学说，翻译了卢梭、孟德斯鸠的作品。）③推动了新文化运动的产生。（新文化运动前期，陈独秀等以科学与民主为指导思想。）测一、强化记忆：5分钟二、【课堂达标】：1、（2016江苏卷)某学者认为：他们摆脱了对上帝的恐惧，但是仍然对神表现出尊敬的态度。他们嘲笑六天创造世界的观念，但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器，是人类永久居住的场所。“他们”是（

）A．文艺复兴时期的文学家B．宗教改革的发起者C．启蒙运动时期的思想家D．进化理论的倡导者2.(2015湖南长沙一模)法兰西第三共和国宪法规定司法机构不得以司法审查为工具,来干涉立法与执法机构行使自身职能。这一规定的理论依据是(

)

A.共和主义与三权分立

B.人民主权与三权分立

C.主权在民与司法独立

D.联邦主义与司法独立

答案:B

3.(2015江西鹰潭二模)托克维尔在《旧制度与大革命》中认为,人们对自由的爱好与对平等的爱好,实际上是两个不同的事情。在民主国家,它们还是两码不调和的事情。对于均分财产的那种所谓经济民主,托克维尔是反对的。这说明(

)

A.托克维尔反对法国大革命对原制度的破坏

B.在托克维尔看来平等往往比自由更为重要

C.托克维尔更加理性现实地诠释了启蒙思想

D.通过革命方式获取的自由和民主不能相容

答案:C

4.(2015山西一模)伏尔泰在认识论上坚持人的思想源于对客观事物的感觉和经验,并根据牛顿的科学原理解释物质世界。他的宗教观是自然神论,主张上帝就是自然界不可抗拒的规律。这说明伏尔泰(

)

A.在认识与宗教上坚持理性原则

B.主张宗教信仰自由与思想自由

C.认为自然科学应当为宗教服务

D.认为宗教信仰与科学截然对立

答案:A

5、(2015甘肃兰州一模)卢梭说:“要寻找出一种结合的形式,使它能以全部共同的力量来卫护和保障每个结合者的人身和财富,并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人,并且仍然像以往一样地自由。”他认为“结合的形式”是

(

)

A.通过投票表达公共意志

B.对现存制度进行道德改造

C.制定一个共同遵守的契约

D.由自然状态进入社会状态

答案:C

6、(2015江西南昌一模)卢梭在《社会契约论》中指出:“人民与政府的距离越扩大,则贡赋也就越沉重。因此,在民主制之下人民负担最轻,在贵族制之下负担较大,在国君制之下就承担着最大的重担了。”材料反映了(

)

A.“自由、平等、博爱”是社会进步的不二选择

B.民主制是社会进步的最佳选择

C.自由主义政策最有利于资本主义经济发展

D.国君制、贵