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文档简介

湘版小学美术二年级第四册第5课三个好伙伴常宁市宜阳小学廖利敏

本教材根据小学低年级儿童的心理特点，进行了增强情趣性的处理，把三原色处理成三个可爱的卡通形象，并用琅琅上口的儿歌将本课学习的内容编入其中。通过学习儿歌、认识卡通形象、吹画等一系列直观、有趣的学习活动，让学生去发现总结、形成认知，体验美术学习的乐趣。一、教材分析二、教学目标认知目标：认识三原色，了解其重要作用。能力目标：培养学生的观察力，对色彩的感受力。情感目标：让学生体验学习美术的乐趣，激发学生对大自然，对生活的热爱。教学重点：初步了解三原色的特征和作用,让学生在活动中发现、总结，形成认知。教学难点：总结三原色中简单的色彩变化规律，掌握吹画的基本方法。

三、教法学法

教师[组织引导合作

]学生[主体

]激导探放玩中学学中玩合作交流中学学中交流合作四、教学过程创设情景激发兴趣自主探究获取新知尝试体验作业评析课堂小结知识延伸

创设情境激发兴趣1.欣赏歌曲2.认识三原色自主探究获取新知1.色彩训练3.色彩认知2.找寻色彩4.色彩实验想一想感觉暖洋洋想一想感觉亮堂堂想一想感觉很凉爽原色：不能用其他颜色调配出来的色彩。黄蓝红被称为三原色红十=黄红=蓝十黄十=蓝橙紫绿

由两种原色混合产生的另一种颜色叫间色。橙、紫、绿俗称三间色。尝试吹画作业评析1.看一看猜一猜2.练一练说一说师：这棵树是怎样绘制出来的？1、自评(展览欣赏)师：从完成的作业中你发现了什么？2、互评(共同进步)要求：对你感兴趣的作品，说出吸引你的地方，并指出不足。课堂小结知识延伸

小结：这节课你学得快乐吗？哪些地方让你快乐？延伸：课后大胆想象，用三原色自由作画，并通过多种途径去了解其它色彩知识。

这节课我通过精心设问、合作探讨、动手探究等一系列活动，来为学生构建初步的色彩认知。让学生真正成为学习的小主人，在轻松、活跃的课堂氛围中去积极思考，自主探究，有效地培养了自己的主体意识和参与合作意识，实现了知识与能力的同步提高。总

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