《第16课写“福”字》教学设计(福建省县级优课)-三年级美术教案_第1页
《第16课写“福”字》教学设计(福建省县级优课)-三年级美术教案_第2页
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文档简介

第十六课写“福”字涵西中心小学李丹一、教学目标了解“福”字的形态特点以及“福”字的间架结构，初步掌握“福”的书写方法，培养学生热爱祖国文字的兴趣和毛笔字书写的爱好。二、教学重点和难点教学重点：观察“福”字的形态，掌握“福”的书写方法。教学难点：把握“福”的间架结构。三、教学用具：墨汁一瓶，干净的毛笔、水写布、红纸若干。四、教学时数：一课时五、教学过程设计：（一）课程导入诗歌《元日》导入，引发过年风俗仪式讨论，引出春联话题。师：每到春节，家家户户都要贴对联，你们发现对联中常见的有哪些字？生：“福”、“春”、“喜”……师：对，春联中这些字最常见，我们今天就来学习其中的“福”字。（出示课题一一写“福”字）（二）探究新知1、观察笔画形态。课件出示欧体“福”字。2、请同学说一说这个“福”字有哪些特点？（“福”字左边整体略低、较窄，右边整体略高、较宽，字体形态以及粗细变化）3、复习笔画4、练习示字旁写法三、书写实践（我来临摹）1、在水写布上练习临摹“福”字。2、请学生上台书写展示。3、拿出课前准备的红纸，根据课本P55的小提示，将红纸裁成方形或圆形，然后指导学生折成格子，在格子中。（参考课本P57）4、我来评价：指导学生进行自评、互评。自评时，评价自己是否学会了弯

钩的写法，描红时是否完全盖住了红色，双钩填墨时是否填满？互评时，看谁的书写正确，起笔、行笔、收笔好，谁的书写环境保持好？5、教师点评：展示部分学生作品，对作品进行评价，以鼓励性的语言指出

学生有进步的地方，增强学生的学习兴趣和自信心，改正学生写得不够好的地方。五、知识拓展1、钢笔字书写练习。打开课本P58，观察米字格中的例字，注意这些例字

的笔画形态，再动手描红，描红后再书写。2、书法园地。打开课本P59，引导学生观察和学习欧阳通的《道因法师碑》。（1）了解欧阳通这个人物，以及他的代表作《道因法师碑》。（2）观察《道因法师碑》碑文，阅读释文，了解《道因法师碑》的基本内

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