湖北省襄阳第四中学2023年生物高二第一学期期末监测试题含解析

湖北省襄阳第四中学2023年生物高二第一学期期末监测试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因独立遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（）A.人工诱变育种 B.转基因育种C.单倍体育种 D.杂交育种2．下图是某自然保护区域内某种生物X的种群数量在一定时间段内λ随时间变化的相关曲线。以下说法正确的是（）A.B点时种群数量最大B.BC段化表种群数量在下降C.E点X的种群数量可能大于D点D.第20年工作人员为了增大该区域的物种丰富度，引进另一物种，该物种可能是X的天敌3．森林群落中由于老龄树木死亡造成林冠层出现空隙，称为林窗。研究者调查了某森林中林窗下与林下的土壤动物群落，得到如图所示的结果。据此不能推断出（）A.在各层次中林下的土壤动物丰富度均低于林窗B.光照同时影响土壤动物群落的水平结构和垂直结构C.林窗下和林下不同层次的土壤动物的种群密度不同D.林窗下和林下土壤动物种类均随深度的增加而减少4．下图中胚芽鞘Y发生的情况将是（）A.向左弯曲B.向右弯曲C向下弯曲D.不弯曲5．用32P标记了玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂的中期、后期，一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是（）A.中期20和20、后期40和20B.中期20和10、后期40和20C.中期20和20、后期40和10D.中期20和10、后期40和106．如图是人体某组织的结构示意图,①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图判断下列说法正确的是（）A.人体的内环境是由①②③④组成的B.③中可发生丙酮酸和水分解产生CO2和[H]C.②和③成分的主要区别在于无机盐含量不同D.血浆中的O2进入组织细胞的途径是②→③→④7．下列叙述中，不一定属于衰老的细胞的特点的是（）A.细胞膜通透性改变，物质运输功能降低B.细胞萎缩，体积变小，水分减少，酶活性降低C.细胞内色素积累，阻碍细胞内物质交流和信息传导D.细胞内水分减少8．（10分）下列有关“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”的实验操作，叙述错误的是（）A.吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使酵母菌获得充足氧气B.制片时，先将盖玻片放在计数室上，吸取培养液滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入C.制好装片后，应待酵母菌全部沉降到计数室底部，再用显微镜进行观察、计数D.显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循“数上线不数下线，数左线不数右线”的原则二、非选择题9．（10分）苜蓿是多年生草本植物，是当今世界上分布最广、栽培面积最大的牧草。苜蓿的秋眠性（寒冷条件下，某些品种会通过休眠来降低代谢强度，减缓生长速率，以度过逆境）是决定其合理引种和选择栽培地的重要指标。科研人员以苜蓿为实验材料进行了如下实验。（1）现有甲、乙、丙三个品种，从中分别选择相同数量，状态良好、长势等相同的苜蓿植株移植于花盆中。实验设8h/d、12h/d、16h/d光照处理，每个处理重复3组，共_____组，其他条件相同且适宜，处理35d后测定相关指标。（2）测定各组植株的株高，结果如表所示。从表中数据可知，_____h/d日照条件适宜苜蓿生长；野外生长时，短日照往往伴随寒冷等不利条件，甲、乙、丙三个品种中秋眠性最好，最可能存活下来的是_____。81216甲45289乙285391丙505391（3）测定各组植株光敏色素含量和不同激素的比值，结果如图1、图2所示。①植物体中IAA和GA（赤霉素）的主要作用是_____细胞伸长，_____的主要作用是抑制细胞分裂。在一定范围内，据图表分析，IAA/ABA、GA/ABA的值较大时会_____植物生长。②结合上述实验结果推测，某些品种的苜蓿可以在短日照寒冷条件下生存的原因是光照作为信号被光敏色素捕捉，使光敏色素含量_____，并影响了_____，进而使代谢强度降低（4）上述三组实验中的自变量均为_____。10．（14分）1952年，赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记的新技术，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，下面是实验的部分步骤：此实验中，用32P标记菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实验的实际最终结果显示：在离心后的上清液中，也具有一定的放射性，而下层的沉淀物放射性强度比理论值略低。（1）在理论上，上清液放射性应该为0，其原因是_____。（2）由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此对实验过程进行误差分析：a．在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上清液的放射性含量_____，其原因是_____。b．在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，将_____（填“是”或“不是”）误差的来源，理由是_____。（3）噬菌体侵染细菌实验证明了_____。（4）上述实验中，_____（填“能”或“不能”）用15N来标记噬菌体的DNA，理由是_____。11．（14分）图甲表示反射弧的结构模式图，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。据图回答：(1)图甲中的f表示的结构是________。(2)图乙是图甲中________(填字母)的亚显微结构模式图，图甲的神经中枢中，这样的结构有________个。(3)图乙中的⑥是下一个神经元的________或________的膜。图乙中④处的液体为________。(4)突触间隙的存在使神经元间信号的传递在神经递质参与下才能完成，神经递质由A细胞合成，经过________(细胞器)包装、加工形成突触小泡，突触小泡再与⑤融合经________作用将神经递质释放到突触间隙。(5)递质从合成到进入突触间隙的全过程需要________直接提供能量，所以在突触小体中含较多的________(细胞器)。(6)突触后膜上受体的化学本质是________。(7)兴奋在神经元之间只能单向传递的原因是______________________。12．水稻抛秧育苗时，多数茎和根系平躺在田面。科学家针对此现象开展下列研究。（1）在横放的水稻幼根中，受重力影响，近地侧IAA浓度较高，导致近地侧细胞的生长速度比远地侧_____，根向地弯曲生长。（2）将水稻根分成8组，先将各组置于黑暗环境中，之后对各组分别进行处理，放入如图1所示的实验装置中，实验处理和结果如表所示。组别处理根尖的生长情况1黑暗中垂直生长2某处理负向光生长3遮住根尖以上的部位负向光生长4遮住根尖垂直生长5完全剥除根冠6不完全剥除根冠（残留根冠原始细胞）约在1天内失去负向光性，新根冠形成后仍负向光生长7切除根尖0．5mm（即切除根冠和分生区）有限的伸长生长，无负向光性8切除根尖2mm（即切除根冠、分生区和伸长区）对2—8组应给予_____，第5组根尖的生长情况为_____，第8组根尖的生长情况为_____。据表推测_____是根的感光部位。（3）光对植物生长的调控需要IAA作为中介，用不同光照条件处理水稻幼苗，由图2、图3可知_____。（4）用单侧光处理水稻根后，检测根尖4mm向光侧和背光侧IAA含量，结果如表：处理弯曲度向光侧/（ng·g-1·FW）背光侧/（ng·g-1·FW）光强/（100μmol·m-2·s-1）63184498黑暗0418418据表可知，单侧光照使水稻根IAA_____，引起根的负向光性生长。（5）结合（3）（4）推测水稻根发生负向光性的原因可能是_____。IAA的含量决定了根尖的生长方向，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。（6）根据所学知识并结合以上研究分析秧苗能够扎根直立的原因是_____。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】本题是杂交育种的应用，杂交育种是通过杂交使不同亲本的优良性状组合在一个个体上的育种方法，由于要培育的新品种表现型与基因型致，所以应用杂交育种最为简捷。【详解】由题意可知，两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，要培育出基因型为aabb的新品种，由于aabb是隐性状，该性状一旦出现就是纯合体，因此采用杂交育种的方法，在子二代中直接选种，该方法最为简捷。人工诱变育种的原理是基因突变，基因突变具有多方向性，需要处理大量的实验材料才有可能得到需要的类型，不是最简捷的方法；转基因育种虽具有针对性，但还需要构建基因表达载体、进行检测筛选等，操作复杂；单倍体育种中，花药的离体培养比较复杂，不容易成功，不是最简捷的方法，D正确。故选D。2、D【解析】曲线是λ的变化过程，λ-1表示种群增长率。λ>1，表明增长率大于0，种群数量在增长，而λ<1，表明种群数量在下降，λ=1，种群数量稳定不变。【详解】A、曲线中B点过后λ依然大于1，种群仍然在增长，所以B点时种群数量不是最大，A错误；B、BC段λ均大于1，种群数量在增长，B错误；C、DE段λ均小于1，种群数量一直在下降，所以E点的种群数量不可能大于D点，C错误；D、从第20年开始，λ开始小于1，种群数量开始下降，有可能是引入了天敌的原因，D正确。故选D。3、C【解析】1．群落的空间结构包括：（1）垂直结构：植物群落的垂直结构表现垂直方向上的分层性，其中植物的垂直结构决定了动物的垂直分层。（2）水平结构：水平方向上由于光线明暗、地形起伏、湿度的高低等因素的影响，不同地段上分布着不同的生物种群。

群落的空间结构能够使群落中的各种生物彼此相互融洽，从而能够更好的利用无机环境中的空间和资源。题图分析，各层次林窗下的土壤动物丰富度均比林下高，随着深度的增加林窗下、林下土壤动物种类随之减少，同时林窗下和林下不同层次的土壤动物种类数量不同。【详解】A、由图可知，各层次林窗下的土壤动物丰富度均比林下高，A正确；B、林窗下和林下属于水平结构，距离地面的深度属于垂直结构，随着土层深度的增加，土壤中动物种类数越来越少，这表明光照同时影响土壤动物群落的水平结构和垂直结构，B正确；C、该调查只统计了林窗下和林下不同层次的土壤动物种类数，并没有关于种群密度的统计，故不能对林窗下和林下不同层次的土壤动物种群密度不同进行判断，C错误；D、由图分析可知，在林窗下和林下随着深度的增加，林窗下、林下土壤动物种类随之减少，D正确。故选C。4、D【解析】产生生长素的部位是胚芽鞘尖端，生长素的运输方向是极性运输，只能从形态学上端向形态学下端运输。【详解】如图生长素只能从P向Q运输，不能反向运输，所以胚芽鞘产生的生长素不能到达作用部位，即尖端下面的伸长区，则胚芽鞘不生长也不弯曲，所以D正确，ABC错误。故选D。【点睛】注意：生长素在植物幼嫩部位的机型运输只能从形态学上端向形态学下端运输。5、A【解析】玉米的一个正常细胞中含有的染色体条数为20，有丝分裂过程中只有后期染色体加倍（40），其他时期染色体条数与体细胞都相同（20），故无论经过几次分裂，在有丝分裂中期染色体条数都是20，后期染色体条数都是40。【详解】据分析可知有丝分裂中期、后期染色体条数分别为20和40条；由于DNA分子的半保留复制，第一次有丝分裂完成时，每个DNA分子中都有1条链被32P标记；第二次有丝分裂完成时，只有一半的DNA分子被32P标记；中期时，染色单体没有分开，故被标记的染色体为全部20条，而后期由于染色单体的分开，染色体加倍，为40条，故被标记的染色体只有一半，即20条。A正确。故选A。6、D【解析】本题结合人体某组织的结构示意图，综合考查学生对内环境的组成成分和相互关系等相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。【详解】分析图示可知：①为淋巴，②为血浆，③为组织液，④为细胞内液，内环境是指细胞外液，主要包括血浆、组织液和淋巴，即由①②③组成，A错误；丙酮酸和水分解产生CO2和[H]，发生在线粒体基质中，B错误；②（血浆）和③（组织液）成分的主要区别是蛋白质含量不同，C错误；O2是以自由扩散的方式跨膜运输的，血浆中的O2进入组织细胞的途径是[②]血浆→[③]组织液→[④]细胞内液，D正确。【点睛】正确解答此题，需要理清脉络，建立知识网络；此外还需要与细胞呼吸、物质跨膜运输的知识建立联系。7、D【解析】衰老细胞的特征：细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；多种酶的活性降低，呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。【详解】A、衰老细胞的细胞膜通透性功能改变，使物质运输功能降低，A正确；B、衰老细胞内水分减少，体积变小，酶活性降低，代谢速度减慢，B正确；C、衰老细胞会出现细胞内色素积累，从而阻碍细胞内物质交流和信息传导，C正确；D、细胞内水分减少并不一定是衰老引起的，当细胞新陈代谢变弱时，水分也会减少，D错误。故选D。8、A【解析】探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验的原理：（1）酵母菌可以用液体培养基来培养，培养液中的酵母菌种群的增长情况与培养液中的成分、空间、pH、温度等因素有关，我们可以根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌种群数量的变化情况。（2）利用血球计数板在显微镜下直接计数是一种常用的细胞计数法，这种方法可以直接测定样品中全部的细胞数目，所以一般用于单细胞微生物数量的测定，由于血球计数板上的计数室盖上盖玻片后的容积是一定的，所以可根据在显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积的细胞的总数目。【详解】A、从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差，A错误；B、制片时，先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余培养液用滤纸吸去，B正确；C、制好装片后，应稍待片刻，待酵母菌全部沉降到计数室底部，再用显微镜进行观察、计数，C正确；D、显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循“数上线不数下线，数左线不数右线”的原则，D正确。故选A。二、非选择题9、（1）27（2）①.16②.甲（3）①.促进②.ABA（脱落酸）③.促进④.增加⑤.IAA/ABA、GA/ABA的值（4）光照时间和苜蓿品种【解析】1、植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯。2、题图分析：由图表可知，苜蓿品种和每天光照处理时间是自变量，对于无关变量植株材料的选择用遵循相同且适宜的原则，选择状态良好、长势相同的苜蓿植株。从表中数据可知，光照时间为16h/d时，苜蓿株高最大，植物体中IAA和GA（赤霉素）的主要作用是促进细胞伸长，ABA（脱落酸）的主要作用是抑制细胞分裂。【小问1详解】实验材料共甲、乙、丙三个品种，每个品种有3种不同的光照处理，每个处理重复3组，因此，共3×3×3=27组。【小问2详解】从表中数据可知，光照时间为16h/d时，苜蓿株高最大，最适宜苜蓿生长；根据题干信息“寒冷条件下，某些品种会通过休眠来降低代谢强度，减缓生长速率，以度过逆境”，短日照（8h/d）下植株越矮越容易度过不利条件，所以品种甲最可能存活下来。【小问3详解】①植物体中IAA和GA（赤霉素）具有协同作用，主要作用是促进细胞伸长来促进植株生长；ABA（脱落酸）的主要作用是抑制细胞分裂；根据表中的数据，光照时间为16h/d时苜蓿株高最大，再结合图2中，日照条件为16h/d时对应的两对激素的比值较大，由此说明两对激素的比值较大时会促进植株生长。②由图1与图2可知，随着光照时间延长，光敏色素减少，IAA与ABA、GA与ABA的比值均升高，推测光敏色素可以影响IAA与ABA、GA与ABA的比值；结合图1可知，短日照时光敏色素含量较高，植株相对较矮，因此可推测，光照作为信号被光敏色素捕捉，使光敏色素含量增加，进而使代谢强度降低。【小问4详解】由图表可知，苜蓿品种和每天光照处理时间是自变量，对于无关变量植株材料的选择用遵循相同且适宜的原则，选择状态良好、长势相同的苜蓿植株。【点睛】本题考查植物激素的生理作用和实验设计的相关知识，考查学生根据实验结果结合题中的实验目的进行综合分析并得出正确的结论的能力。10、(1).理论上讲，噬菌体已将含32P的DNA全部注入大肠杆菌内，上清液中只含噬菌体蛋白质外壳(2).升高(3).噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出来，经离心后分布于上清液中(4).是(5).没有侵入大肠杆菌的噬菌体经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性(6).DNA是遗传物质(7).不能(8).在DNA和蛋白质中都含有N元素【解析】1、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。2、噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。【详解】（1）32P标记的是噬菌体的DNA，在理论上，噬菌体已将含32P的DNA全部注入大肠杆菌内，上清液中只含噬菌体蛋白质外壳，因此上清液放射性应该为0。（2）a．在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离，这一段时间如果过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出来，经离心后分布于上清液中，会使上清液的放射性含量升高。b．在实验中，如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，没有侵入大肠杆菌的噬菌体经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性，因此这将是误差的来源。（3）噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质。（4）在DNA和蛋白质中都含有N元素，因此上述实验中，不能用15N来标记噬菌体的DNA。【点睛】本题考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。11、(1).效应器(2).c(3).2(4).细胞体(5).树突(6).组织液(7).高尔基体(8).胞吐(9).ATP(10).线粒体(11).蛋白质(12).神经递质只存在于突触小体内的突触小泡中，由突触前膜释放，作用于突触后膜上的受体【解析】【试题分析】本题结合反射弧结构图和突触结构图，考查神经调节的相关知识，重点考查反射弧的结构、兴奋在神经元之间的传递，要求学生熟记反射弧和突触的结构，掌握兴奋在神经元之间的传递过程。据图分析：图甲表示反射弧的相关结构，其中a是感受器、b是传入神经、c表示突触、d是神经中枢、e表示传出神经、f表示效应器。乙图表示突触结构，其中①、②、③、④、⑤、⑥分别是轴突、线粒体、突触小泡、突触间隙、突触前膜和突触后膜。明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答。（1）据图可知，甲图中由于b上有神经节，所以a表示感受器、f表示效应器。（2）乙图是突触结构，为甲图中c的亚显微结构放大模式图，由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成。图甲的神经中枢中，突触结构有2个。（3）图乙中的⑥是突触后膜，为下一个神经元B的细胞体或树突的膜；图乙中④为突触间隙，该处的液体为组织液。（4）神经递质由突触前神经元（A细胞）合成，经过高尔基体包装、加工形成突触小泡，突触小泡再与⑤（突触前膜）融合经胞吐作用将神经递质释放到突触间隙。（5）ATP是细胞生命活动的直接供能者。递质从合成到进入突触间隙的全过程都需要ATP直接提供能量，而细胞内生命活动所需的ATP主要由线粒体提供，所以在突触小体中含较多的线粒体。（6）突触后膜上“受体”的化学本质是糖蛋白（或蛋白质），具有识别功能。（7）神经递质只存在于突触小体内的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此，兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，即兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。12、（1）慢（2）①.单侧光②.能伸长生长，但失去负向光性③.停止生长，无负向光性④.根冠（3）蓝光增强了IAA氧化酶活性，使IAA减少（4