部编版语文重点内容1-5年级

部编版语文1-5年级（上）期末必考课文重点梳理一年级《天地人》天、地、人都是大自然的一分子,人与人之间应互相理解,不能唯我独尊,有“我”有“你”也有“他”,要对的解决好人际关系。《金木水火土》这首童谣写数字、五行、天地、日月是按照一定的规律运行的,从古到今,一向没有变化过。《口耳目》本课是象形字归类识字,图中的5个字都表达人体器官或部位。在学习过程中初步理解中文的造字规律,感受中文义形结合的特点。通过朗诵儿歌,理解坐、立、行、卧的对的姿势。《日月水火》本课有八幅图画,图画上演示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”8个象形字的演变过程,给人留下无穷的想象空间。《秋天》秋天来了,树叶黄了,叶子从树上落下来,大雁也排成有秩序的队伍飞向南方,秋天是个美丽的季节。《小小的船》弯弯的月亮就像两头尖尖的小船,我坐在小船里看到了蓝蓝的天空和闪闪的星。这篇课文以优美的语言、形象的比方,描绘了夜空的美丽景象,体现了作者对大自然、对太空的向往之情。《江南》这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡的人们采莲的场景：荷塘里能够采莲，荷叶挨挤着，是多么茂密，鱼儿在荷叶间自由自在的嬉戏。这首诗歌反映了采莲时的美景和采莲人的欢乐的心情。《四季》这首儿歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描述,体现了四季的特性,激发了我们热爱大自然的思想感情。《画》这首诗围绕谜底“画”,描写了画上的山、水、花、鸟,给人以鸟语花香、山水相映的美感。《大小多少》这一课我们认识了4种动物,4种水果，认识了12个生字和1新笔画,认识了2个新偏旁反犬旁和鸟字旁,还学会了比较大小、多少。《小书包》“我”的小书包里有诸多的文具,橡皮、尺子、作业本……它们像懂事的孩子,上课、下课很守纪律,还会早早起来陪“我”上学。“我”离不开它们。《日月明》本文开始三字一顿的韵文,揭示了会意字的构字特点,让我们感受到古人造字的智慧。背面的谚语和俗语是讲人多有力量,团结起来力量大。《升国旗》这篇课文告诉我们五星红旗是中国的国旗,以及升国旗时应当如何做,激发我们热爱祖国的思想感情。《影子》本文通过简洁、生动、形象的语言,描述了影子和“我”的形影不离,阐明了影子是“我”的好朋友。《比尾巴》这篇课文讲了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀等动物的尾巴的特点,告诉我们不同动物的尾巴是不同的。《青蛙写诗》这是一首轻快、活泼的小朋友诗。作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗同样鸣叫的情景,形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号。《雨点儿》本课用拟人化的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的,有了雨水的滋润,花更红了,草更绿了,阐明了雨水与植物生长有着亲密的关系。《明天要远足》本文写了“我”在远足的前夜激动的睡不着觉，盼着天亮，体现了“我”激动、期待的心情和对大自然的向往。《大还是小》本文写了主人公“我”但愿自己快点儿长大的急迫心情,教育我们自己的事情要自己做,从小培养独立自主的能力。《项链》本文写孩子用海螺和贝壳穿成彩色的项链,而他印在沙滩上的脚印,为大海戴上金色的项链。课文充满童趣,体现了小朋友对大自然的爱慕之情。《雪地里的小画家》课文以生动活泼的语言讲述了一群“小画家”在雪地上画画的事,形象地介绍了四种动物(鸡、狗、鸭、马)爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的生活习性。《乌鸦喝水》本文采用简洁生动的语言,叙写出乌鸦:从喝不着水到喝着水的过程,阐明只要开动脑筋想方法,就能克服许多困难。《小蜗牛》本文通过写蜗牛妈妈让小蜗牛到树林里玩、摘草莓、采蘑菇,可小蜗牛每次都没能完毕妈妈交给它的任务,告诉我们要学会判断,学会把握时机。02二年级《小蝌蚪找妈妈》：本文是一篇童话故事，讲了一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并协助妈妈捉害虫的故事。本文蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。《我是什么》：这篇科学短文以朴实而生动的语言.讲述了水的变化及其利与害。要想让水全心全意为人类服务，我们还要付出许多艰辛的努力。《植物妈妈有方法》：课文运用拟人化的手法、亲切易懂的语言，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传输种子的办法，让我们感受到了植物王国的神奇，激发了我们探索自然奥秘的热情。《场景歌》：本文是一篇识字文，把某些含有代表性的事物放在一起，通过不同量词的使用，给人以想象的空间，勾勒出了一幕幕生动的场景，一幅幅美丽的画卷。《树之歌》：课文通过儿歌的形式，让我们认识词语，并初步理解了已谢树木的特点。《拍手歌》：课文以拍手歌的形式，描绘了些动物在自然界生活的美妙画面。告诉我们地球是人类和动物共同的家园，动物与人类是朋友，我们要保护动物。《田家四季歌》：课文对农民一年四季的农事活动进行了描写，以简洁的笔墨勾画了四幅田园四季的风景图，重点介绍了农事，让我们感受到了劳动带来的愉快。《曹冲称象》：本文通过曹冲用比官员们更加好的方法称出大象重量的故事，体现了曹冲善于观察、爱动脑筋、大胆体现的品质。《玲玲的画》：课文讲的是玲玲不小心弄脏了自己的画，在父亲的启发下，她在弄脏的地方画了一只小花狗，使画更加好了。这个故事告诉我们:只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。《一封信》：这篇课文写的是小女孩露西给父亲写信的事。露西前后写了两封信:第一封信的内容很伤感，第二封信在妈妈的感染下，露西告诉父亲，她们在家生活得较好。即使身处异地，但一家人的心紧密地交错在一起。来源公众号小学语文微课堂《妈妈睡了》：这篇课文以一种孩子的口吻叙述了妈妈午睡时的所见所感。作者通过生动形象的语言、描绘了睡梦中的妈妈的美丽、温柔和劳累，让我们感受到母子之间温暖的爱。《古诗两首》：《登鹳雀楼》是首五言绝句，写了诗人登上鹤雀楼的所见所想，道出了只有站得高才干看得远的人生哲理，体现出诗人主动向上的进取精神。《望庐山瀑布)运用比方.夸张的手法描写了庐山瀑布的雄伟壮丽，抒发了诗人对大自然的热爱之情。《黄山奇石》：本文通过描述黄山“仙桃石”“猴子观海”仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石的形状和样子，反映了黄山石奇”“多”的特点，体现了作者对黄山奇石的爱慕和对祖国的大好河山的热爱之情。《日月潭》：课文描绘了我国台湾省出名景点日月潭的秀丽风光，介绍了日月潭的位置和名字的由来,体现了作者对日月潭的由衷赞美之情。《葡萄沟》：课文重要介绍了葡萄沟盛产葡萄的状况和葡萄千的制作办法，阐明了葡萄沟真是个好地方,体现了作者对葡萄沟的赞美之情。《坐井观天》：本文是一则寓言,通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一一种深刻的道理，我们在认识事物.看待问题时，站得要高，看得要全方面，不能像井里的青蛙那样不明真相还自觉得是。《寒号鸟》：本文是一篇寓言故事，讲述了喜鹊和寒号鸟看待做窝的不同态度，以及它们的不同成果，阐明美妙的生活只有通过辛勤的劳动才干得到。只顾眼前、不想将来鼠目寸光的人，以侥幸心理看待生活，在灾难来临时会付出惨重代价。《我要的是葫芦》：本文讲了种葫芦的人不懂得叶子和果实(葫芦)的关系，只盯着葫芦，而不去治叶子上的蚜虫,成果葫芦都落了的故事。这个故事告诉我们:事物之间是有联系的，我们要重视事物之间的联系。《大禹治水》：本文讲述了古时候大禹为了治理洪水，造福百姓,历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带领百姓治水成功的故事，是中国古代的神话传说。文章赞扬了大禹公而忘私、一心一意为百姓谋幸福的奉献精神。《朱德的扁担》：本文通过记叙井冈山时期朱德同志亲自下山挑粮、谢绝战士们的“照顾”的故事，反映出朱德同志以身作则，和战士们同廿共苦的崇高品质。《难忘的泼水节》：本文通过对周总理和傣族人民共同欢度泼水节的描写,体现了傣族人民激动、幸福的心情，体现了周总理和傣族人民心连心的深厚友情。《古诗二首》：《夜宿山寺》运用夸张的手法，绝妙的想象，体现了诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受，抒发了诗人对山寺夜景的爱慕、赞赏之情。《敕勒歌》通过歌咏草原沧茫广阔、壮丽富饶的风光，体现了游牧民族明朗豪爽的风格以及热爱家乡热爱生活的情感。《雾在哪里》：文章紧紧抓住雾要把全部东西藏起来的调皮样,将“雾”这一人们熟悉的自然现象,形象地呈现在我们的眼前，体现出了大雾笼罩下世界的朦胧。告诉我们要留心观察自然、观察生活。《雪孩子》：这篇童话讲述了兔妈妈堆了一种雪孩子陪小白兔玩，最后雪孩子为救小白兔，牺牲了自己的故事，赞美了雪孩子勇敢善良、舍己为人的美妙品质。《狐假虎威》：本文讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中百兽的故事，阐明了实际生活中有人就像狐狸那样，借助别人的势力恐吓人，其实他们自己根本就没有什么本领。《狐狸分奶酪》：本文讲的是狐狸假装好心帮小熊兄弟分奶酪，故意分得不平均，然后一口一口不停吃掉奶酪的故事，挖苦了狐狸的狡猾、贪婪。找老师、找资料、想理解升学咨询请加：mato8910小小轻老师《纸船和风筝》：本文讲了松鼠和小熊通过纸船和风筝成了好朋友，后来他们吵架了,最后借纸船和风筝又和好的故事。故事告诉我们：友情能带给人们愉快，而当我们的友谊产生“裂缝”的时候，赌气只能使“裂缝”扩大，宽容和谅解才是最佳的解决方法。《风娃娃》：本文通过写风娃娃帮人们做事，既受到人们的称赞，又受到人们的责怪的故事，告诉我们:协助别人不是光有好的愿望、光有力气就能够的，懂得体会别人的需要，才干真正协助别人。03三年级《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结，体现了作者自豪、赞美的感情。《花的学校》是一首优美而富有童趣的诗歌,作者展开丰富的想象，以小朋友的眼光描绘了雨后花儿竞相开放的景象，体现了花孩子们的美丽、活泼、调皮。《不懂就要问》讲的是孙中山小时候在私塾读书,为了弄懂课文的意思,大胆地向先生提出问题的事。故事教育我们,要学习孙中山勤学好问、勇于追求真理的优秀品质。找老师、找资料、想理解升学咨询请加：mato8910小小轻老师《山行》描写了深秋时节，诗人在山中行走时所看到的美丽景色，体现了诗人对秋天的热爱之情。《赠刘景文》一诗通过对“荷枯菊残、橙黄、橘绿”的描写，突出了菊花傲霜凌寒的气概,体现了诗人对友人的敬仰之情。《夜书所见》中诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火的描写,抒发了自己在秋天里怀念家乡的情感。《铺满金色巴掌的水泥道》描写了通过一夜风雨，第二天放晴时,水泥道上粘上了一片片金色的梧桐树落叶的美丽景色，抒发了作者发现美的惊喜、赞叹之情。《秋天的雨》以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一种美丽、丰收、欢乐的秋天，体现了作者对秋天的爱慕和赞美之情。《听听，秋的声音》中，作者抓住秋天里大自然的某些声响，用诗的语言，体现了秋天景物的美妙，赞美了秋天。《卖火柴的小女孩》通过记叙一种卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事,揭发了资本主义社会的罪恶,体现了作者对贫苦大众的深切同情。《那一定会较好》讲述了故事主人公从一粒种子到阳台上的木地板的一生,告诉我们人生都要不停追求,这样的人生才充实、舒适的道理。找老师、找资料、想理解升学咨询请加：mato8910小小轻老师《在牛肚子里旅行》记叙了红头不小心被牛吞进肚子里后,被好朋友青头救出来的故事,告诉我们当碰到困难、危险时,朋友的作用是非常大的,教育我们要真心去协助别人。《一块奶酪》重要讲了蚂蚁队长在严禁偷吃的命令下,将不小心拽掉的奶酪分给年纪最小的一只蚂蚁吃的故事,体现了蚂蚁队长平等相待、关爱幼小的美妙品德。《总也倒不了的老屋》是一篇童话故事,叙述了破旧不堪、久无人居的老屋准备倒下时,先后协助了小猫、老母鸡和小蜘蛛并最后始终站立的故事,赞扬了老屋乐于助人、舍己为人的崇高品质。《胡萝卜先生的长胡子》这篇童话故事重要讲了胡萝卜先生由于漏刮了一根胡子并让胡子沾到了果酱,胡子慢慢变长并协助别人解决问题的故事。故事并没有给出结局,目的是让我们根据文章内容进行大胆的猜想。《不会叫的狗》运用拟人手法叙述了一只不会叫的狗学叫的故事,阐明了在一种人成长的过程中,要不停地面对挫折,只有经受住考验，才干增强独自应对困难的能力。《搭船的鸟》以一种孩子的口吻写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了对大自然的爱。《金色的草地》写了“我”发现草地颜色的变化及其变化的因素,通过对这两个发现的描写,体现出大自然给人们生活带来的愉快,抒发了作者对大自然的热爱之情。找老师、找资料、想理解升学咨询请加：mato8910小小轻老师《望天门山》是唐朝出名诗人李白描绘天门山夹江对峙,长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色的诗作。整首诗抒发了诗人对祖国山河的热爱之情。《饮湖上初晴后雨》是宋朝诗人苏轼的作品,诗中描绘的是西湖的美丽景色。“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”描写的是睛天和雨天不同的湖光山色。《望洞庭》是唐朝诗人刘禹锡的作品，他选择月夜遥望的角度,把洞庭尽收眼底,把最有代表性的湖光山色轻轻着笔,通过丰富的想象,巧妙的比喻,独具匠心地将洞庭美景再现纸上。《富饶的西沙群岛》通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶,体现了作者对西沙群岛的热爱之情。《海滨小城》通过描写海滨小城的美丽、整洁,抒发了作者热爱家乡、热爱祖国山河的思想感情。《美丽的小兴安岭》讲述了我国东北小兴安岭的美丽景色和丰富的物产,体现了作者热爱祖国大好河山的感情。课文重要从春、夏、秋、冬不同的美景来描写小兴安岭,其中用树木作为线索将其串联起来。《大自然的声音》以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音,体现了作者对大自然的热爱之情。找老师、找资料、想理解升学咨询请加：mato8910小小轻老师《父亲、树林和鸟》生动地讲述了父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟的故事,体现了爱鸟、护鸟的思想感情。《带刺的朋友》写了作者观察刺猬偷枣这件事,字里行间体现出作者对刺猬的爱慕之情,激发了我们爱惜动物,与动物和谐共处的愿望。《司马光》通过写司马光砸瓮救人的故事,赞扬了司马光碰到紧急状况时从容、勇敢、果断的品质。《掌声》写的是残疾女孩英子内心很自卑,一种偶然的机会,同窗们给了她激励的掌声。掌声从此变化了她的生活态度,她变成了一种活泼开朗的人,开始“微笑着面对生活”,表现了同窗之间的激励和关爱。《灰雀》通过讲述列宁在公园里找灰雀时与一种男孩交谈,受感动的男孩主动放回灰雀的故事,体现了列宁对灰雀的爱慕,对天真、诚实的小男孩的尊重、呵护之情。《手术台就是阵地》讲述了白求恩大夫在万分危急的状况下,坚守阵地,持续三天三夜冒着生命危险为伤员做手术的事迹,体现了白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责、对同志极端热忱的崇高品质。找老师、找资料、想理解升学咨询请加：mato8910小小轻老师04四年级《观潮》按照潮来前、潮来时和潮头过后的次序，描写了钱塘江大潮由远而近，飞跃西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到飞跃呼啸再到恢复安静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟和壮观，给人以身临其境之感。《走月亮》通过描述“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮，感受月光下的美丽景物的情景，体现了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及走月亮时的喜悦、幸福之情和对美妙将来的憧憬与向往。“走月亮”就是追逐更美妙的将来和幸福生活的过程。《秋晚的江上》描绘了鸟儿、斜阳、芦苇等景物，这些景物构成了一幅秋天黄昏倦鸟归巢、夕阳西下的美丽画面；《花牛歌》描绘了花牛、剪秋罗、白云、草地、太阳、青峰等景物，这些景物构成了一幅花牛在草地上玩耍、休息的悠闲画面。《繁星》的作者是巴金，本文按照时间的次序，描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景和由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享有。《一种豆荚里的五粒豆》作者安徒生写作手法很巧妙，用拟人，比方等手法将五颗豆子写得淋漓尽致，写第五颗豆子的贵重，给小女孩带来但愿，却反映出前四颗豆子的平凡，自大，自满。找老师、找资料、想理解升学咨询请加：mato8910小小轻老师《蝙蝠和雷达》中科学家为了搞清“蝙蝠为什么能在夜里安全飞行，还能捕获飞蛾和蚊子”的问题，做了三次不同的实验，最后证明蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达，让飞机能在漆黑的夜里安全飞行。《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚爱好。《蝴蝶的家》本文是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与线索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地体现了作者对幼小生灵的关爱之情，体现作者含有的善于思考、善于观察的良好的科学素养。《暮江吟》是唐代诗人白居易创作的一首七绝，诗人选用了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了比方的修辞手法，发明出和谐、宁静的意境，体现出对大自然的热爱之情；《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作，前两句描述了庐山从不同角度看有不同的形态，后两句写出了作者深思后的感悟：当局者迷，旁观者清；《雪梅》是南宋诗人卢钺创作的七言绝句，前两句写梅雪争春，要诗人评判，后两句是诗人对梅与雪的评语。找老师、找资料、想理解升学咨询请加：mato8910小小轻老师《爬山虎的脚》通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的，像我们展示出了爬山虎特有的生活习性，体现了作者对爬山虎的爱慕之情。《蟋蟀的住宅》通过描写蟋蟀洞穴的特点和蟋蟀建造住宅的才干，赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，体现了作者对蟋蟀劳动成果的赞美之情。《盘古开天地》这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清晰，分三个部分，先是讲了盘古醒了后来所做的事，以及天地的不同变化；然后叙述天地分开后来盘古所做的事；最后讲了盘古倒下后发生的变化。《精卫填海》重要讲了炎帝的女儿女娃在东海溺亡后化作精卫鸟填海的故事，赞扬了精卫锲而不舍的精神。《普罗米修斯》写了普罗米修斯为理解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。《女娲补天》讲的是古时候女娲为了拯救处在水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。找老师、找资料、想理解升学咨询请加：mato8910小小轻老师《麻雀》的作者是俄国的屠格涅夫，本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事。赞扬了母爱的无私、伟大，抒发了作者对老麻雀的敬仰之情。《爬天都峰》的作者是黄亦波，课文叙述了假日里，父亲带“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识的老爷爷互相激励，一起爬上天都峰的事。故事揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要互相学习，互相激励，共同进步的道理。《牛和鹅》记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的协助下赶走了鹅的故事。作者借金奎叔的话告诉我们：看待周边的事物，如果从不同的角度出发会得到不同的成果。《一只窝囊的大老虎》讲述了“我”在学校的文艺表演《兄妹历险记》中扮演一只大老虎，成果演砸锅了，“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。文章体现了“我”的求真精神。《出塞》是唐朝诗人王昌龄创作的一首七言绝句，此诗内容重要是慨叹远征之苦，良将之苦，体现出了诗人对家国的爱重和维护、对战争胜利的渴望与期盼以及对良将的信心；《凉州词》是唐朝王翰创作的，渲染了出征前隆重华贵的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，体现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情；《夏日绝句》是宋朝李清找老师、找资料、想理解升学咨询请加：mato8910小小轻老师照的诗作，最后两句诗人通过歌颂项羽的悲壮之举来挖苦南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径。《为中华之崛起而读书》这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为中华之崛起而读书，体现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。《梅兰芳蓄须》一文赞扬了京剧表演艺术家梅兰芳伟大的民族气节和爱国精神。《延安，我把你追寻》是一首新体诗，作者是祁念曾，抒发了追寻延安精神的迫切心情。追寻延安，就是追寻信念、温暖、光明。《王戎不取道旁李》出自《世说新语》，它是南朝宋出版的图书，由刘义庆组织一批文人编写，又名《世说》。其内容重要是记载东汉后期到晋宋间某些名士的言行与轶事。王戎：“竹林七贤”之一，自幼聪慧。这个故事告诉我们遇事要认真观察,善于思考,不能盲目跟从。《西门豹治邺》这篇课文写的是战国时期，魏国的国君派西门豹去管理邺这个地方，西门豹治邺时，破除迷信、兴修水利的故事，刻画了西门豹有勇有谋，敢作敢为，为民做主，为民除害的形象。找老师、找资料、想理解升学咨询请加：mato8910小小轻老师《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗，蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信到不理睬，到最后的非常不愉快，最后延误了病情，小病酿成了大病，以致无可救药。这则寓言警示人们：不能讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人对的的意见，否则后果将不堪构想。《纪昌学射》是通过一种叫纪昌的人向射箭能手飞卫学射箭。飞卫让纪昌先练眼力，纪昌通过眼盯梭子、虱子，使眼力有了很大的进步，最后成为了百发百中的射箭能手。这个故事告诉人们：学习要打好扎实的基础，要能吃苦耐劳，持之以恒才会成功。05五年级《桂花雨》作者重要回想了家乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对家乡美妙生活的回想。《落花生》这篇文章讲了作者许地山一家人过花生收获节时谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，阐明人要做有用的人，不要做只讲体面而没有好处的人，体现了作者不为名利，只求有益于社会的人生抱负和价值观。找老师、找资料、想理解升学咨询请加：mato8910小小轻老师《白鹭》是郭沫若写的，这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享有，体现了作者对白鹭的爱慕之情。《珍珠鸟》的作者是冯骥才，本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟在作者的精心照顾、细心呵护下由“怕”人到“信赖”人的变化过程，让我们深深感受到了作者对雏鸟的爱慕之情。还告诉我们：信赖，往往创造出美妙的境界。《搭石》作者刘章通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为别人着想的传统美德，《将相和》是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的通过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大致的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇知错就改的精神。《什么比猎豹的速度更快》本文是一篇科普阐明文，作者运用了列数字、作比较、举例子等阐明办法，抓住了猎豹速度的特点，与其它是动物进行比较。并指出猎豹是陆地上跑得最快的动物！由此引出飞机、流星体、光的速度，让人们有更清晰的认识。找老师、找资料、想理解升学咨询请加：mato8910小小轻老师《冀中的地道战》这篇课文从冀中地道战的出现因素、作用、地道的样式构造及特点等方面进行了介绍和阐明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。《猎人海力布》这篇课文是一种民间故事，讲的是一种叫海力布的猎人，为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成一块僵硬的石头的故事，体现了海力布舍己为人的崇高品德。《牛郎织女》与《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》并称为我国古代“四大民间故事”，体现了勤快善良的劳动人民对美妙生活的追求，同时也体现了人们对破坏美妙生活的专制者的憎恨。还能够感受到作者对善良的人们的深深同情。《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，全诗语言不假雕饰，直抒胸臆，体现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，现有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。《题临安邸》是宋代诗人林升创作的一首七绝，是讽喻诗中的杰作。此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特性，第二句用反问语调点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以挖苦的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭发了“游人们”的腐朽本质，也由此体现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一首七言绝句。这首诗以祈祷天神的口吻，呼唤着风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，体现了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切但愿出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比方，含有强烈的激励性。含有强烈的进取精神，寄托了作