高等教育学选择题及答案-2

PAGE1高等教育学试卷一、单选题（每题1。5分，20道题，共30分)1、高等教育作为构成社会大系统的一个子系统,与整个社会大系统及其他子系统存在着内在的本质联系，这种本质联系表述为()。a.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起作用。b。高等教育受政治、经济、科技和文化发展的影响,并对政治、经济、科技和文化的发展起重要作用。c.高等教育受政治、经济、科技和文化发展的制约，并对政治、经济、科技和文化的发展起制约作用.d.高等教育受一定社会政治、经济、科技和文化发展的制约，并对一定社会政治、经济、科技和文化的发展起作用。2、美国政治上实行高度分权的联邦制，其高等教育也采用分权管理模式，而法国政治上实行中央集权制，高等教育管理也实行集权模式,这说明一个国家的(）与高等教育之间有密切关系。a。政权性质政治平等b.政体性质c。政治纲领d。政治平等3、“大学自治与学术自由”、“教学与科研相统一原则”是德国柏林大学创办的基本原则，它突破了传统大学的（），使（）成为大学职能的重要组成部分.a。社会服务职能培养人才职能b。发展科学职能培养人才职能c。发展科学职能社会服务职能d.培养人才职能发展科学职能4、高等教育目的可以决定教育计划的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等，这体现了高等教育目的的（）作用。a.导向b.调控c。评价d.激励5、在全面发展教育中，有关各组成部分之间的关系表述正确的是（）.a。智育是方向和动力,体育是核心，德育是基础b.体育是方向和动力,德育是核心，智育是基础c.德育是方向和动力，智育是核心,体育是基础d.德育是方向和动力,体育是核心，智育是基础6、目前我国高等普通学校层次主要分(）.a。职业技术学校、专门学院、大学、研究生院b.职业技术学校、专门学院、一般性大学、研究性大学c.职业技术学校和高等专科学校、专门学院、大学、研究生院d.高职高专、专门学院和大学、研究生院7、我国目前已经实施的“211"工程、国家重点支持少数高水平大学办学的策略，以及对众多原来行业办院校权力下放的举措，其目的在于推动我国高等教育合理（）的形成。a。层次结构b。能级结构c。形式结构d.科类、专业结构8、从学习主体的角度来看，大学生重视科学地管理自己的时间分配，使他们能够胜任繁重的学习任务，体现了大学生(）的学习特点。a.探索性增强b。自由性增强c。自主性增强d.独立性增强9、在教学过程中,教师注意使学生的全部认识能力都能积极地调动起来，使学生的注意力、观察力、记忆力、想象力等都处于积极的状态，这体现了大学教学原则中(）。a.科学性与思想性相统一的原则b。面向全体与因材施教相结合的原则c.教师主导作用与学生主动性相结合的原则d.传授知识和培养能力相统一的原则10、高等学校教师队伍的结构在很大程度上反映着教师队伍的整体素质和适应能力。我国高等学校教师结构主要包括;(）。a.职称结构、学历结构、年龄结构、专业结构b.职称结构、职务结构、年龄结构、专业结构c.职称结构、学历结构、职务结构、专业结构d。职务结构、学历结构、年龄结构、专业结构11、随着世界各国对研究生教育在社会发展中作用的认识不断提高，在结合本国教育基本制度的基础上，各国逐步建立和完善了各具特色的学位制度。我国比较正式的学位层次包括（）。a.副学士学位、学士学位、硕士学位、博士学位b。学士学位、硕士学位、博士学位c。学士学位、硕士学位、博士学位、博士后学位d.学士学位、硕士学位、高级博士学位、哲学博士学位12、1898年设立的（）是我国近代第一所国立大学，这所学校的创办,标志着我国近代高等教育的正式开端。a。天津西学学堂b.京师同文馆c.京师大学堂d。南洋学堂13、以下我国古人的(）这句话说明的是教育与政治的关系。a。“有教无类"b。“劳心者治人”c。“建国君民，教学优先”d.“学而优则仕"14、将学生应掌握的知识、能力的总体分解成各“小单元"，并分别确定为必修与选修两大门类，规定每门课程的学分和取得该专业毕业应修满的总学分的教学管理制度称为（）。a.学年制b。学分制c.学年学分制d。学制15、将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师按照课程标准规定的目标和内容,以及固定的教学时间表和相对固定的教学地点，面对全班学生进行教学的组织形式称(）.a.班级授课制b.分组教学c。个别教学d。现场教学16、（）是高校学科建设的核心内容,直接决定教学的成败。a。课程建设b.教学方法c。教学内容d。多媒体建设17、(）是教师通过口头语言表述、讲解、讲演等形式,系统地向学生传授知识的方法,是目前我国高等学校教学最普遍采用的方法.a。谈话法b。讲授法c.讨论法d。实验法18、高等学校的科学研究是指高等学校在人文、社会、自然科学等领域所进行的（）活动。a.独立性b。复制性c.创造性d。再造性19、在高等学校的科学研究中，（)是一个重要的领域，它以教师的亲身工作作为重要研究对象。a。基础研究b。应用研究c。技术研究d。教学研究20、美国学者马丁·特罗提出高等教育毛入学率在(）时，为大众化教育阶段。a。15％以下b。15%-—50％时c。超过50％d。超过70%高等教育学试卷一、单选题（每题1.5分，本大题共计30分）1、最早的研究所教育出现在19世纪的（B)A、英国B、德国C、美国D、法国2、在中国,高等教育从萌牙走向雏型的标志是：(D）A。殷商时期的“辟雍”B。春秋战国时期的“稷下学宫C．汉代的“太学"D．唐宋时期的“书院教育”

3、首先提出“教学与科研统一"的新型教育原则而发展了大学科研职能的是：(D）A．法国巴黎大学B．英国剑桥大学C．美国威斯康星大学D．德国柏林大学4、提出“大学向所有人开放,向所有学科开放"的办学思想的是:（C）A。美国斯坦福大学B。美国威斯康星大学C．美国康乃尔大学D．美国哈佛大学。5、《中华人民共和国高等教育法》颁布于20世纪:（D）A．50年代B．60年代C．80年代D．90年代(1998年）6、马克思认为，实现人的全面发展的唯一方法是：（B)A。德、智、体诸育相结合;B．教育与生产劳动相结合;

C。教学与科研相结合D．学校教育与社会实践相结合7、在高等教育层次结构中设副学士（协士）级的国家是：（A）A．美国B．英国C。法国D．德国8、现行我国的高等学校领导体制实行（

D）。A．校长负责制

B．校务委员会负责制

C．党委集体领导制D．党委领导下的校长负责制9、确定高校德育目标的关键依据是（A）。A．高校学生思想政治品德形成发展规律

B．新时期高等教育的培养规格

C．大学生身心发展的一般规律D．邓小平思想和理论10、下列不属于高校制度文化的是（

B)。A．学校的领导体制

B．校园绿化

C．人事管理制度D．教学管理制度11、高等教育与人类文化的关系是(D)。A．互相包容的内在联系B．文化深刻影响高等教育C．高等教育决定文化D．人类文化制约高等教育12、学分制的主要缺点之一是（B）。A．不利于学生发挥特长B．容易造成教学秩序混乱C．灵活性差D．不利于教师发挥特长13、我国高等教育总体发展处于(A）阶段。A．大众化发展B．英才教育发展C．英才教育发展为大众化D．英才教育向大众化转变14、高等学校实施全面发展教育的最基本的途径是(A）。A．教学B．发展素质C．科研训练D．生产劳动15、高等学校教师只有（A）才能在本学科领域处于领先地位。A．科研成果处于本学科前沿B．人际关系好C．社会活动频繁D．教学成绩突出16、以认识自然世界、探索自然规律为目的的研究活动是（A）。A．基础研究B．应用研究C．综合研究D．开发研究17、美国的高等教育的管理体制结构属于(B)。A．中央集权型B．地方分权型C。地方分权型和集权型与分权结合型D．以上都不是18、高等学校的数量和类型在不同地区分布的比例,称为（C)。A．层次结构B．科类结构C.区域结构D．能级结构19、做好大学德育工作,必须多方位,多层次形成合力，是指（D）.A．层次性原则B．情理相融原则C．教管结合原则D．整体性原则20、我国高等学校教学最普遍采用的方法（A）。A．讲授法B．讨论法C。实验法D．调查法高校教师岗前培训试题一、单项选择题（每小题1。5分,共30分）1、最早提出把服务社会作为大学重要职能的是（)。(第1章）CA．柏林洪堡大学创始人威廉·冯·洪堡B．北京大学校长蔡元培C．威斯康星大学校长范·海斯D．美国著名教育家哈佛大学校长科南特2、高等教育作为一种活动现象源远流长，经历了（）阶段。（第1章)BA．成型、发展和扩展阶段B．萌芽、雏型、成型、发展和扩展阶段C．萌芽、成长、扩展阶段D早期、成型、大发展阶段3、教育的结构变化主要表现在（）等方面.(第1章）CA．研究生、本科、专科B．工学、经济学、法学、教育学、文学C．层次结构、类型结构、形式结构D．综合型大学、教学型大学、研究型大学、教学研究理大学4、现代高等学校的三大职能是：（)(第1章)DA．第一，课堂教学；第二、实验；第三,社会实践B．第一,招生；第二、教学；第三，就业C．第一，课堂教学；第二、实验实习；第三,考核D．第一,教学；第二、科研;第三，为社会服务5、高等教育的（）价值观主要观点是：高等教育的价值首先在于促进国家和社会的发展；高等教育的首要目标是培养公民、造就人才.（第2章）CA．个人本位B．大众教育C．社会本位D．英才教育6、大学教师工作的特点主要表现在（）等几方面.（第5章）DA．艰巨性、创造性、长效性、独立性B．紧迫性、严肃性、时效性、独立性和协作性C．特殊性、创造性、科学性、独立性D．复杂性、创造性、长效性、独立性和协作性7、价值取向是当代大学生的内心向导，它对当代大学生承担新世纪赋予的历史使命具有重要影响.当前，高校学生价值取向的变化特点是（）.（第5章）DA.兼容性、主体性、多样性B.兼容性、主体性、多样性、矛盾性C。兼容性、主体性、多样性、矛盾性、时代性D.兼容性、主体性、多样性、矛盾性、时代性、不稳定性8、从狭义来说，(）是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和。(第6章）DA。教材B。教学大纲C.教学计划D。课程9、高校课程建设是一项系统工程，涉及（）。(第6章）DA.教师、学生B.教师、学生、教材C。教师、学生、教材、教学技术手段D.教师、学生、教材、教学技术手段、教育思想和教学管理制度10、统一要求与因材施教相结合原则是由学生()的规律所决定的.(第7章)DA.认识事物从单独到全面B。认识事物由个性到共性、由特殊到一般C.身心发展快速与稳定对立统一D。身心发展共性与个性对立统一11、班级授课制萌芽于15世纪末，经过（）的总结、改进和理论升华,初步形成.自19世纪中叶开始，班级授课制为欧洲各国学校所广泛采用.(第7章)BA.舒尔茨B。夸美纽斯C.杜威D。赫尔巴特12、高校的教学活动主要是由（）等几个环节组成.（第7章）CA.备课、上课、课后总结和布置作业B.课堂教学、实验课的组织与课堂控制、课后总结和布置作业C。课堂教学、实验课的教学、实习、科研和毕业设计(论文)D.备课、上课、实验课的组织与课堂控制、实验课的总结13、高等学校教学评价主要作用有（）。（第8章）CA。导向作用、区分优良和分等鉴定作用B。导向作用、激励和改进作用C。导向作用、区分优良和分等鉴定作用、激励和改进作用D.评价作用、激励和改进作用14。大学生学业成绩考核的原则是（）。（第8章)AA.科学性原则、激励性原则、多样性原则、导向性原则、客观性原则B。科学性原则、激励性原则、多样性原则、导向性原则C.科学性原则、激励性原则、多样性原则D.科学性原则、激励性原则15.法国高等教育的宏观管理体制属于（）.（第9章）BA.地方分权型B。中央集权型C。集权与分权结合型D.市场配置为基础与政府适度调控相结合的资源配置新模式:“混合型”16。高等学校的(）是指高等学校在人文、社会、自然科学等领域所进行的旨在探究真理的创造性活动。(第11章)CA。教学B.教书育人C。科学研究D.为社会服务活动17.高等教育国际化的重要特征是大学生（)。（第12章）BA.外语水平B.国际交流程度C。开出双语教学课程的多少D。使用原版教材的数量18。终身教育概念最早是在20世纪60年代由（)提出的.（第12章）DA。陶行知B。苏霍姆林斯基C.孔子D.保罗·朗格朗19.（)关于人的全面发展的学说是我国制定教育目的的指导思想和理论基础,同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。（第3章)CA。毛泽东B。邓小平C.马克思D.列宁20。(）是国家根据政治、经济和社会发展的要求，为实现一定时期的教育目的所规定的教育工作的总方向，是教育基本政策的总概括，是教育工作的根本指导思想。(第3章）BA.教学计划B。教育方针C.教学大纲D。教育规划高校教师岗前培训《高等教育学》考试试卷（100分）一、单选题(每题1。5分，20小题，共30分）1、（A）是近现代高等教育的开端。A、中世纪大学B、雅典大学C、太学D、哈佛学院2、（C)的创立，标示着现代大学开始具有了第二种职能——科学研究。A、康乃尔大学B、威斯康星大学C、柏林大学D、巴黎大学3、（B）是中国近代由政府正式开办的第一所最完备的公立大学。A、西学学堂B、京师大学堂C、国子监D、太学4、我国高校的现行管理体制(A）。A、党委领导下的校长负责制B、中央集中管理C、统一领导分级管理D、地方管理5、书院成为高等教育机构，兴盛于(C）.A、隋朝B、唐朝C、宋朝D、明朝6、(C）提出了“人力资本理论”，在高等教育实践中产生了极其广泛的影响。A、夸美纽斯B、西奥多C、舒尔茨D、亚当·斯密7、我国高校基本上实行（A）招生制度。A、全国统一考试B、各省单独考试C、推荐D、自主8、（B)年,全国人大常委会通过并公布《中华人民共和国学位条例》，正式确立了我国的学位制度。A、1986B、1980C、1993D、19959、我国现行的高校毕业生就业制度是（B)。A、计划分配B、双向选择C、自主择业D、统包统分10、我国高等教育现在处于（B）发展阶段.A、英才教育B、大众教育C、普及教育D、实用教育11、（A）是教育活动中最基本和最核心的位置.A、学生B、教师C、课程D、校长12、(A）是高校学科建设的核心内容，直接决定教学的成败。A、课程建设B、教学方法C、教学内容D、多媒体建设13、班级授课制是在17世纪（C)创立并在理论上进行论证的.A、杜威B、维果茨基C、夸美纽斯D、赫尔巴特14、(B）是整个课堂教学的中心环节.A、备课B、上课C、课外辅导D、布置和批改作业15、美国高等教育的管理体制结构属于（B）.A、中央集权B、地方分权C、集权和分权结合型D、共和联邦型16、“不愤不启、不悱不发",“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”指的是教学中要遵循（D）的教学原则.A、理论联系实际B、因材施教C、直观性原则D、启发性原则17、(A)年，九届人大常委会四次会议,审议通过了《中华人民共和国高等教育法》.A、1998B、1996C、1995D、199318、（A）是教育者施教传道和受教育者受教修养的统一活动。A、德育B、智育C、体育D、美育19、高等学校(B)是提高师资水平的基本途径。A、教学活动B、科学研究C、课程建设D、校企合作20、学分制的主要缺点之一是（C)。A、不利于学生发挥特长B、不利于学生因材施教C、容易造成学生知识结构的散乱D、灵活性差高等教育学试卷一、单项选择题

1．西方近现代高等教育始于：（B）

A。古巴比伦的“寺庙学校"；

B．中世纪大学；

C．“赠地学院"；

D．“雅典大学”.2．在中国，高等教育从萌牙走向雏型的标志是：（D）

A.殷商时期的“辟雍”；

B.春秋战国时期的“稷下学宫";

C．汉代的“太学";

D．唐宋时期的“书院教育”。3．首先提出“教学与科研统一"的新型教育原则而发展了大学科研职能的是：(D）

A。法国巴黎大学；

B。英国剑桥大学；

C．美国威斯康星大学；

D．德国柏林大学。4．提出“大学向所有人开放，向所有学科开放”的办学思想的是：（C）

A.美国斯坦夫大学；B。美国威斯康星大学；

C．美国康乃尔大学；

D．美国哈佛大学。5．首先明确提出把服务社会作为大学重要职能的是:(B)

A。德国柏林大学；

B。美国威斯康星大学;

C．英国剑桥大学；

D．法国巴黎大学。6．最先明确地从理论上系统提出高等教育注重理智发展观点（个人本位教育价值观)的是：（C)

A。亚里士多德;

B．卢梭；

C。纽曼；

D．赫钦斯.7．1632年出版的高等教育研究著作《大教学论》的作者是：（A)

A。夸美纽斯（捷克）;

B．纽曼（英国）；

C.皮洛戈夫（俄国）;

D．保尔森（德国）。8．“教师中心论”的代表人物是：（A)

A．赫尔巴特；

B．卢梭；

C。杜威；

D．凯洛夫.9．首先提出“发现教学法”的学者是：(B)

A．洛尼洛夫（俄)；

B．布鲁纳（美）;

C.凯勒(美)；

D．布鲁姆（美）。10．1978年，中国第一个正规的高等教育科学研究机构成立于：（D）

A。北京大学；B．清华大学;

C.浙江大学；D．厦门大学。11．书院成为高等教育机构，始于(

B

）。A．隋代

B．唐代

C．宋代

D．明代12．唐代官学教育的主干是(

B

）。A．艺术教育

B．文学教育

C．经学教育

D．诗赋13．美国开设的第一所高校是(

C

）.A．耶鲁学院

B．普林斯顿大学

C．哈佛学院

D．威廉玛丽学院14．现行的高等学校领导体制实行(

D

).A．校长负责制

B．校务委员会负责制

C．党委集体领导制D．党委领导下的校长负责制15．以法制代替德治是指德育消极观中的（

C

）.A．从属论

B．智德论

C．法德论

D．抵消论16．把科学原理变成改造世界的能动力量的研究是(

B

）.A．自然科学研究

B．工程科学研究

C．社会科学研究D．人文科学研究17．以认识自然世界,探索自然规律为目的的研究活动是(

A

)。A．基础研究

B．应用研究

C．综合研究

D．开发研究18．专业式研究生培养模式产生于(

C

）。A．德国

B．苏联

C．美国

D．日本19．蔡元培说过“欲知明日之社会，先看今日之校园",是指学校文化的（

C

）.A．独特性

B．易变性

C．先导性

D．开放性20．依法治教的具体对象是指（

C

）.A．依法治教的主体

B．依法治教的客体

C．依法治教的主、客体D．依法治教的依据高等教育学试卷单选题（30分）1、一般认为,现代高等学校的直接源头是(C）。A雅典大学B古巴比伦“寺庙学校”C欧洲中世纪大学D中国“太学”2、(D）是中国自唐、宋以来最主要的私学高等教育形式。A右学B国子监C辟雍D书院3、（A）率先领导了19世纪世界高等教育发展史上大学职能的大变革.A德国B法国C美国D英国4、晚清设立的(D）是我国近代第一所国立大学。A天津西学学堂B南洋公学C山西大学堂D京师大学堂5、（A）的创建标志研究型大学的产生。A柏林大学B剑桥大学C牛津大学D约翰·霍普斯金大学6、提出“多元化巨型大学”概念的当代著名高等教育思想家是(B）A布鲁贝克B科尔C郝钦斯D弗莱克斯纳7、(A)的颁布，推动了美国赠地学院运动的兴起，引导了美国大学适应社会需求、服务社会的发展趋向。A莫里尔法案B退伍军人法案C国防教育法案D高等教育方向法8、(B）是学校人才培养目标与培养规格的具体化。A培养方案B课程体系C专业设置D学制设置9、（A）是高等学校的中心任务.A教学B科研C服务社会D文化传承10、高等学校教学过程主要是围绕(B）而展开。A学科B专业C课程D培养计划11、依据办学主体的不同，下列国家中,高等教育办学形式结构属于私立主导型的是（D）。A美国B德国C荷兰D日本12、下列国家中，高等教育管理体制属于地方分权型的是（A）。A美国B日本C法国D俄罗斯13、按照著名学者马丁·特罗的划分标准,适龄人口高等教育入学率在(A）为精英教育阶段。A15％以下B20％以下C25％以下D10％以下14、自然科学与社会科学受到空前重视，导致了哲学博士学位在（A）新型大学中应运而生.A德国B美国C法国D英国15、美国高等学校教师聘任制度中，一般是在(B）阶段进入“终身制轨道（Tenure)”.A教授B副教授C助理教授D博士后16、最早系统阐述高等教育理念为“自由教育”的学者是(A).A纽曼B杜威C德里克·博克D加塞特17、（B）是学习某一专业必须掌握的基础知识和技能，以保证所培养人才的基本规格和质量。A选修课程B必修课程C理论课程D实践课程18、评价教师在课堂教学中对学生运用知识、形成能力的重视情况,属于教学评价中的(A）方面评价。A认知B情感C技能D习惯19、(D）是考试试题区分出学生能力水平差异程度的指标。A信度B效度C难度D区分度20、校风、校训属于校园文化中的（B）层面.A物质文化B精神文化C制度文化D行为文化单选（30分）1、高等教育的萌芽阶段，一般认为是在西方（A）时代。A古希腊B雅典C欧洲中世纪D文艺复兴2、下列（A）是中国殷商时期高层次的学问传授中心.A右学B国子监C学宫D书院3、（D）大学首先确立