2023年实用的小学美术教案锦集篇

2023年实用的小学美术教案锦集篇小学美术教案篇1

课题：我喜爱的鸟

课型：绘画、手工制作

一、教学目的：

1.在回忆、视察、分析与沟通中，引导学生感受、体验鸟的美感，培育学生的视察实力。

2.通过用自己喜爱的方法表现鸟，培育学生的造型实力。

3.在合作学习的过程中，培育学生的合作意识。

4.培育学生酷爱大自然、爱护大自然的情感。

二、教学重难点：

1.相识鸟的美感及不同种鸟的外形特点。

2.如何表现鸟的外形特点。

三、老师打算用具：

课件、实物（鸟）、手工作

四、学生打算用具：

关于鸟的资料、绘画工具、手工工具等

五、教学过程：

(一)组织教学：

播放一段由各种鸟叫声组成的音乐，让学生静下来

师：“小挚友们，请你们宁静细致听完这段音乐，老师将有一个问题问你们。”

美术教案－我喜爱的鸟

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师问题：“在这段音乐里，你们听见了是什么在叫呀？”

生齐答：“鸟”

小学美术教案篇2

课题：第三课抽象雕塑

课时：1课时

课堂类型：造型表现

教学目标：

1、通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过奇妙的构思，能创建出抽象的雕塑。

2、通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。

3、培育学生的环保意识，利用废弃物进行再创建，美化环境。

教学重难点：

1、相识抽象的基本特点。

2、学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。

教具学具：各种线材、板材、块材

教学过程：

一、导入阶段：

1、观赏抽象雕塑

师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？

2、导入课题：《抽象雕塑》

二、发展阶段：

1、抽象的特点：几何形体

2、《抽象雕塑》的特点（学生探讨找规律）

观赏雕塑作品等。

师问：请观赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？（学生探讨）

师：想象空间很大

抽象雕塑基本结构。

由几何形体构成（人工创建的有三角形、正方形、矩形、圆等）

三、拓展阶段：

1、怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品（小组探讨）。

2、让学生把自己打算好的废弃物--立体形的实物，展示并思索再创作。

3、制作步骤（老师示范）

四、学生作业：设计、制作一件抽象雕塑作品。

五、学生练习，老师巡回辅导。

六、作品展示：

1、小组单位展示、评述学生自己的作品。

2、学生代表向全班同学展示作品

3、展示并评述自己的作品。

七、整理和：

整理并好自己的桌面。

八、教学延长与拓展：

抽象雕塑作品可以运用在哪些地方、环境中。视察、收集我们的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。

小学美术教案篇3

一、教学目标：

1、视察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。

2、培育学生细致的视察力及美术表现实力。

3、通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的改变，培育学生酷爱生活、酷爱家乡的思想感情。

二、教学重难点：

重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。

难点：能从独特的角度表现社区美妙的生活景象。

三、教学打算：彩色笔、学习材料。四、教学过程：

（一）导入。

1、师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。今日，我们就来画一画我们的社区。

（板书课题）

2、什么叫社区？

（自己居住的小区一带；农村叫村庄）、

3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？

4、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都特别关切，了解得可真多！

（二）新授。

1、那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。（同桌沟通，指名描述）

师：真艳羡你们的社区！

2、在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？

（学生描述）

3、师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小挚友是怎样来夸自己的社区的？

4、观赏（书上的学生作品）。

（1）社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与喧闹。

（2）海岛（色调）：表现了社区的安静与朴实。

（3）健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。

通过观赏，使学生明确表现的形式（线描与色调）以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境与生活）。

（三）学生作业。

1、想一想，你打算夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？

2、学生作业，老师巡察辅导。

（四）作业展评，课堂总结。

小学美术教案篇4

《我设计的自行车》一课是义务教化课程标准试验教材我设计的自行车，是美术三年级上册第十四课，属于"设计·应用及造型·表现"领域，由人民教化出版社出版。

课时：

2课时，第一课时相识自行车结构和功能并画出图片。其次课时依据所设计的图案制作自行车。

教学目的：

1，通过对自行车结构，功能的初步相识，指导学生设计自行车的草图。

2，培育学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作中体验设计自行车美感，在创作与探究中，捕获创作灵感，逐步形成创建性的构思。

3，通过探讨沟通，相互启发，培育学生的动手实力和创新精神。

教学重点：

通过对自行车结构，功能的初步相识，指导学生设计自行车的草图。

教学难点：

创建性的利用各种材料，设计制作出有新意的自行车。

教学学具：

师：各种自行车的图片资料。

生：绘画工具及一些吸管，废光盘之类的材料。

第一课时

教学过程：

一，组织教学

二，检查用具

三，观赏与探究：

1，绽开作品：

师：请同学们细致视察：《我设计的自行车》

这些自行车的共同点是什么？

请细致视察和思索：它们的基本形是什么样？都有什么用？

生：思索，探讨，回答。

师：刚好激励学生，并适时进行小结。（都有车头—像T字—驾驭方向，轮子—圆形—行走，坐垫—坐，脚踏板—引导轮子滚动）

2，再次观赏中的自行车，进行探讨，沟通：《我设计的自行车》（1）请先知道的同学谈谈自己的发觉。（这些自行车与刚才所看到车有哪些相同的地方，有什么不同点）

（2）其它同学可提出不同的看法。形成沟通的课堂局面。

师：刚好激励学生，并适时进行小结。

四：授新

1，总结学生发言，并进行简洁范画：

师：真好，通过小挚友们的视察，大家发觉了，不管什么样的自行车都有个扶手，轮子，坐垫，脚踏板，可是它们的外型却可以多种多样的，只要美观大方，好用就能让大家喜爱。今日我想请小挚友们来当一回小小设计师，设计一辆多功能的自行车。

2，观赏其他学生作品，开拓学生的思维。

师：在当一名小设计师前，我们先去看看其他小挚友是怎么设计自己的自行车。瞧他们设计的自行车依据须要都做了不同的变更，还进行说明。

五，布置作业：

师：小挚友们，我们都知道自行车的基本构造，想不想立刻动手制作设计一辆吗？拿出你们的画笔，开动自己聪慧的脑筋，画出一辆和其他人不一样的自行车。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。

六，设计与制作：

学生动手制作，老师巡察辅导。

七，展示，评价，反思：

1，对台上的作品进行评价。师生一起共享胜利的喜悦。赞扬优点，提出建议。

2，假如再设计一次，你将在那些地方进行改进？

八，拓展：

今日我们初步学会设计自行车，下节课我们来动手制作自行车看看生活有哪些物品适合制作成一辆自行车，请大家开动脑筋打算一些材料。

其次课时

一，组织教学

二，复习导入授新：

1，请同学们谈谈上节课所学的内容。说一说自行车的结构，组成部分。

2，依据手中的材料说一说为什么选择这些材料。并且谈一谈要怎么利用这些材料。

3，观赏课本范图，探讨制作步骤。

三，作业要求：

小组合作，比一比哪一组制作的最好。

四，学生练习，老师巡察辅导。

五，作业展评，让学生参加评比，评一评：

1，哪一组制作的应用的最好。

2，好在哪里？

六，教化学生爱惜环境卫生，整理好工具和材料，整理桌面，保持教室环境的整齐。

小学美术教案篇5

教学目标:

1.引导学生观赏黑与白图形,激发他们的灵感。

2.使学生驾驭黑与白图形的创作灵感。

3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

教学重点:引导学生观赏黑与白图形,使学生驾驭黑与白图形的创作灵感。教学难点:指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

教学打算:图片、资料、范图、绘画工具

教学预案：

教学过程

一、引导阶段1.引导学生观赏有关的黑与白的图形,感受黑与白图形之间的相互转换,激发他们的创作灵感。

2.引导学生小组沟通,谈谈各自的看法。

二、发展阶段

老师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领:

1.不规则图形组成的正负形:图形简洁,线条流畅,主要以面的形式表现。

2.对称法组成的正负形:黑与白都是一个完整的图形。

3.重复法组成的正负形:每个基本形大小相同,造型简洁。

4.二方连续法组成的正负形:由一个基本形可以重复,变更方向组成正负形。

三、探讨沟通

引导学生探讨、沟通,打算用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画?

四、作业要求

1.用黑与白表现正负形。

2.图形简洁,有创意,形式感强。

3.线条流畅,涂色匀称。

五、展示评价

1.学生将作品展示在黑板上。

2.引导观赏、评价：“你喜爱哪一幅作品,为什么?”

3.引导说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方?”

六、课后拓展

激励学生依据这节课所学的正负形,体会其形式美。

温馨提示：留意交通平安，请走人行道，不在马路上玩耍。

1备注

教学目标：1.能描述机器人的三个基本特征。

2.能说明自己预料机器人发展趋势的理由。

3.依据实际生活或学习须要设计一个机器人。

教学重点：了解机器人的基本特征

教学难点：设计一个机器人

教学打算：图片、资料、机器人玩具、绘画工具教学预案：

教学过程

一、导入新课

1.沟通玩具，玩一玩。

2.出示智能小狗玩具,进行演示。

3.大家觉得这个玩具挚友怎么样?其实,这个智能小狗就是一个小型的机器人，机器人是人类创建的最奇异的工具,是人类才智的结晶。

4.谁来简洁说说你在哪里见过什么样的机器人?

二、相识机器人

1.你知道世界上第一个机器人是由哪个国家制造出来的吗?（美国）

2.师展示机器人图片,并简洁介绍。

3.你知道哪些机器人,它们能帮我们干什么?

4.什么是机器人?(机器人是一种在肯定程序限制下,能够自动工作的机器,它是人类的好帮手。)

5.机器人有哪些基本特征呢?

6.机器人在哪些领域发挥着重要作用?给人类带来了哪些主动影响?(军事、勘探、医学、太空、日常生活等。它能提高工作效率削减环境污染)

7.机器人是不是只会给我们人类带来主动的影响,没有消极的影响呢?(机器人的运用能提高工作效率,削减环境污染但也会带来斗争,工厂裁员,机器人伤人等问题。)

三.智能机器人

1.在浩大的机器人家族中,有一类特别高级的机器人,那就是——智能机器人。1968年,美国斯坦福探讨所研制出世界上第一弹智能机器人他用三个轮子当脚,用摄像机当眼睛,头上有天线,还有触角,样子非常可爱。它由大型电脑限制,人通过电传打字机向他发号施令厚,他便完成任务。

2.你还有那些关于智能机器人的资料愿与大家共同共享?

3.小结:近几年来,机器人取得飞速发展,引起世人的关注。在生产和生活2备注

等方面,特殊是在危急和极限环境作业中,有着广泛的应用前景，代替人

们从事各种各样的工作。

四、自主表现

1.在我们的生活中,你认为还有什么地方须要机器人呢?

2.绽开合理大胆的想象，设计一种新式的别出心裁的机器人,也可在原

有基础上进行改造,形成新的机器人。

3.学生自由想象，师巡回指导。

五、展示评价

1.自评：说说自己的创建意图。

2.互评：“你喜爱哪一幅作品,为什么?”

小学美术教案篇6

课题：第九课爱护文物

课堂类型：综合探究

课时：2课时

教学目标：

1、调查了解本地区的文物资源，培育学生酷爱我国传统文化的情感。

2、通过观赏、绘制文物，了解其用途和作用。

3、绘制宣扬小报，了解爱护文物的意义，增加学生的文物爱护意识。

教学重难点：

1、了解文物，绘制宣扬小报

2、培育学生提高爱国热忱，增加民族自尊心和自信念。

教具学具打算：课件、文物资料、制作手抄报工具、一张手抄报完成稿

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

（一）情景导入：

师：同学们，不知道大家有没有去过博物馆，今日，老师要带你们去看看被世人称为万园之园的圆明园，了解一下它的沧桑历史。我们一起来看看，从影片中，圆明园发生了怎样的改变？

生：火烧圆明园，肆意抢夺文物

（二）自主探究

通过视频观看，引出文物的宝贵，学生尝试总结文物的概念

1、.文物古迹：

具有历史价值、科学价值、艺术价值，遗存在社会上或埋藏在地下的历史文化遗物和遗迹。包括建筑、雕塑、工艺美术等艺术成就。

2、学生展示课前搜集的文物资料

三、创作体验文物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不到的。经过多少年的风风雨雨和战乱，流传至今的文物相对来说已经不多了。而且随着时间的推移，能够留传于世的文物会越来越少。所以文物非常宝贵，作为学生的我们应当怎么去爱护这些文物呢？

爱护文物、绘制宣扬手抄报（督促学生保持班级卫生和整齐）

四、评价沟通

五、课后拓展

1、向学生展示黑龙江的出土文物，通过对身边文物的了解，引起学生共鸣。提升学生酷爱家乡，酷爱生活的情操。

2、建议课后同学们多搜集一些历史文物资料，接着了解我们祖国博大的传统文化。

3、将随堂制作的手抄报和文物仿绘布置在班级。

小学美术教案篇7

课题：

会走的玩具

教学目的：

1、利用废旧材料，设计制作会走的玩具。

2、培育学生动手动脑实力和协作精神.

3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和胜利的喜悦。

教学重点：

发展学生的创建性思维和动手实践的实力。

教学难点：

如何种使玩具走起来

教学学具：

师：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。生：制作工具。

教学过程：

一、组织教学

二、检查用具

三、导入

1、出示会走的玩具，引导学生视察和分析。导出课题。

师：小挚友门，老师这儿有一个小玩具，同学们细致视察和思索：小玩具和我们以前制作的有什么不同？

生：思索，探讨、回答。

四：授新

1、总结学生发言，引导学生思索。我们的小玩具会走，可是它为什么会走呢，还有什么其他的方法让小玩具走起来么？细致视察，四人小组探讨。

2、示范说明集中会走的玩具的详细方法和步骤。

师：真好，通过同学们的视察，大家发觉了，要玩具走动，必需是腹部贴地挪动身体。而我们今日制作会走的玩具的小隐私是什么呢？

师：你们视察得很细致，特别好，知道了它，我们就能制作出会走的玩具了。

3、观赏其他学生作品，开拓学生的思维。

师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小挚友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）

五、布置作业：

师：小挚友们，我们已经知道制作会走的玩具的方法，想不想立刻动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪慧的脑筋，做出一个和其他人不一样的会走的玩具。四人小组里的小挚友要比一比谁的玩具走的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。

六、制作

七、拓展：

今日我们初步学习制作会走的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个好玩的玩具，生活中还有很多的“废品”有待我们发觉进行装饰，充分利用成为有用的物品。

八：板书会走的玩具

小学美术教案篇8

指导老师：xxx

课外美术爱好小组，在于培育学生对美术的爱好、爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育美术人才起着主动推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动支配制定如下：

一、活动目的：

通过美术爱好小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本学问，提高学生的观赏水平及创建实力。

二、活动要求：

1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。

2、每周三下午课外活动时间进行活动，小组成员必需准时到达美术室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的.事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱惜美术教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、使学生了解一些简洁的美术常识学问，（美术种类、常用工具、基本的运用方法、尝试几种儿童绘画方法）。

2、观赏佳作，提高观赏水平。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。

5、进行手工制作教学，训练学生的动手实力和造型实力。

四、实行的措施：

（1）美术老师要仔细负责，把它看成是学校教化的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

（2）做好组织工作

在学生自愿报名参与的基础上，要选择各班有肯定美术基础、成果较好的学生参与。要选出有工作实力、成果也好的学生担当组长。爱好小组要在老师的指导下充分发挥学生的骨干力气。

（3）支配好活动时间和活动地点：

地点：三（1）班教室

（4）订立必要制度，抓好思想工作。

要教化学生自觉遵守学习制度，准时参与美术学习。明确学习目的，培育勤奋好学，主动进取的精神，促进学生的全面发展。要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。

五、教学内容支配：

周次教学内容

第一周（1）组建爱好小组，明确要求（2）了解简洁的美术尝识

其次周（1）观赏儿童画佳作（2）讲解简笔画的作用与意义及造型原理第三周（1）简笔画练习---画静物（2）简笔画练习---画植物

第四周（1）简笔画练习---画动物（2）独立创作

第五周（1）了解儿童画及分类、观赏佳作（2儿童画练习

第六周（1）线描风景画（2）漂亮的海底世界

第七周（1）各种各样的昆虫（2）独立创作

第八周（1）好玩的拓印（2）练习画竹子和熊猫

第九周（1）观赏科幻画（2）科幻画：漂亮的宇宙第十周（1）独立创作：科幻画（2）蜡笔画创作

第十一周（1）油画棒创作（2）彩笔画创作

第十二周（1）画部分动物（2）独立创作

第十三周（1）手工：剪纸花、草（2）手工：剪动植物

第十四周（1）剪贴风景（2）画水生动物

第十五周（1）画庆元旦画展画（2）画庆元旦画展画

第十六周（1）观赏、评价画展画（2）独立创作

第十七周（1）画人物动态（2）画人物活动风景画

小学美术教案篇9

一、教学目标

1、学问与技能方面：通过老师示范和学生优秀作业展示，让学生了解有“关”飞的原理，通过分析飞机会飞的技巧，让学生驾驭制作的技能。

2、过程与方法方面：感受合作制作带来的愉悦，让学生在合作中学会交往，驾驭合作学习的方法。

3、情感看法与价值观方面：通过本课的学习，激发学生对科学的酷爱。

创建性地进行会飞玩具的制作。

借助“鸟的翅膀”，引导学生了解“飞”的原理，让学生在对翅膀添加创意设计过程中培育创新意识，并激发对科学的酷爱。

二、教学实录

1、谈话导入

通过情景创设，将学生引入课堂，集中了学生的留意力，调动了学生的主动性，给学生拓宽了学问面，激发了学生对“飞”的新奇心。

（出示课题：会飞的玩具）

2、探究学习

A、提升体验：

师：今日老师给你们带来了一些玩具，想看看吗?请每个同学从盒里拿出一个．边看边想,小组内轻声沟通:它的形态什么样的？上面翅膀是怎样的啊？摸上去什么感觉?这个看上去又象什么?（学生观赏玩具，相互沟通）

师:你们觉得它们“妙”在哪儿啊？

生：…

师：对啊，翅膀有直的，有曲的，还有条状的．真是千姿百态，色调斑斓啊！

B、创建设计：

1、观赏

师：这些漂亮的画纸除了自身很美，我们还可以把它制作成我们可玩的玩具呢！瞧：出示纸做的飞机。

（师生一同玩纸飞机。玩具是学生们最感爱好的，也是最能调动他们爱好的，“转转飞”对于学生来说是很希奇的，对于怎么玩，学生们更是不明白，由此在激起学生玩的热忱同时，也激起了学生探讨学习的欲望）

师：好玩吗？除了这好玩的，还可以用它们制成各种精致绝伦的会飞的玩具呢？（一同观赏实物玩具）

师：好看吗?其好用纸做的玩具不仅仅这些还有更多呢!(播放多媒体观赏，来拓宽学生的视野)

2、制作步骤

师：假如是你来制作这些,你打算怎样一步步的来创作呢?(板书:选材—构思—制作—组合—调整—试飞)

师:刚才咱们不仅仅观赏了这么多漂亮的作品,还驾驭了制作方法.现在你们想自己也创作一个好吗?

C、学生学习，老师巡回辅导（分发作业要求板）

师：接下来同学们就用老师供应的材料,依据作业提示板上的要求小组制作.一件或几件你们自己喜爱的作品，哪一组的同学分工最有序,合作最默契,作品最新奇独特,那你们就有机会打开这个魔术盒,最先了解到我们这里有哪些同学20年后能成为闻名的创作家，科学家。

三、评价作品

1、自我评价

小组内学生相互介绍自己的作品。

每组推选一个最好的作品，派代表给大家介绍他的作品。

2、生生互评

让学生说出自己喜爱哪个作品，为什么？

3、老师评价

结合学生的看法评比出最佳作品。

四、展示学生作品

老师在学生作品展示这一环节中，依据当时状况要做到刚好变更原来的教学预设，面对全体学生，给了每个学生一次展示的机会，其意义将是深远的。反映老师良好的教学机灵，同时也反映老师在教学过程中，不断实践不断提高的过程。

面对全体学生，给