综合实践活动教案

教学内容（课题）主题1关注生活垃圾教学目的1.认识生活垃圾有哪些，并学会给垃圾分类2.学会解决生活垃圾的办法。3.学会调查身边的环境。教学重难点关注生活垃圾，学会解决生活垃圾的办法。教学准备调查表，搜易有关生活垃圾的资料。教学过程环节师生活动二次备课第一学时一激趣导入。课件播放收集到的垃圾得图片。这些垃圾围绕在咱们生活的周边，让我们又讨厌，有无可奈可，终究这些垃圾该怎么解决，今天我们学习《关注生活垃圾》。二生活垃圾小调查1有关垃圾，你有什么问题要问，小组交流，每组提出两个有价值的问题。2梳理整顿的问题。如

生活垃圾重要有哪些？

解决生活垃圾有哪些惯用办法？3以小组为单位，设计活动方案。你们下组要研究那个问题？拟定题目，分组研讨，并填好小组活动方案。三实践体验1你懂得垃圾如何如分类吗？学生交流。教师梳理按来源分重要有生活垃圾，工业垃圾，建筑垃圾，新型垃圾太空垃圾，电子垃圾等。出示“小博士的话”认识可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其它垃圾的包含内容，并说说各自还包含哪些垃圾？2家庭生活垃圾调查表统计调查数据，计算自己家里每七天的垃圾数量。通过调查，你发现了什么？第二学时活动2：垃圾解决学问大1.我们周边每天产生那么多的垃圾，那么这些垃圾该如何解决呢？2.你理解哪些垃圾的解决办法？学生简朴交流。3请你为你家中的生活垃圾解决设计一种方案。

可回收垃圾

有害垃圾

厨余垃圾

其它垃圾填埋焚烧综合运用堆肥4那你懂得这些垃圾填埋后就会万事大吉了吗？他们在地下如何分解呢？5.理解《资料在线》。6调查周边的人对垃圾再运用的状况。识记状况：存在问题：我的建议：7对你调查的成果，你有什么问题要问吗？学生讨论问题。8资料在线“你懂得吗？”9交流综合解决睬收垃圾的的好处。10说说你后来该怎么做。

第三学时活动3：减少垃圾我行动。1激趣导入：

理需要投入大量的人力，物力，财力，那我们该如何减少垃圾的产生呢？下面我们开展一次有关减少垃圾方法的调查。

减少垃圾方法调查表物品

再用

不用

转增

交换旧衣服旧电器一次性筷子塑料袋用过一面得纸包装盒罐头瓶.......2学生以小组为单位填表格。3交流调查研究状况。4你有什么建议？提出自己的贵重意见。5对于一次性用品你有什么见解？6交流“资料在线”6谈谈读完后的感受。二总结交流。1通过这次活动，你对生活垃圾有了那些新的认识？我的收获是：我的研究办法是：下次活动中我要注意的问题是：三.我还想研究。在实践探究的过程中，你必定又产生了某些感爱好的问题，大胆提出来并向方法解决。1.每个小组整顿一种有价值的问题。2.在班内找到解决的办法。课堂小结与日俱增的垃圾已经严重影响了我们的生活，对的解决垃圾是我们的责任与义务，为了我们美妙的生活，为了生态环境的平衡，关注生活垃圾，让我们的生活更美妙。教学延伸板书设计关注生活垃圾分类垃圾解决学问大减少垃圾我在行动教学反思教学内容（课题）主题2迷人的秋天教学目的1、让学生体会和发现大自然的美。2、培养学生创新意识和发明精神。3、拓展学生知识。教学重难点活动重点：让学生体会、发现大自然的美。活动难点：学生创作是本课难点教学准备画笔、多个叶子及白纸、胶水教学过程环节师生活动二次备课第一学时一、新课导入：

同窗们，告别了炎热的夏季，我们又一次走进了凉爽的秋季。这是一种美丽而收获的季节。今天，让我们一起走进秋天，感受秋天。

（出示课件）同窗们，请看显示屏上的这幅图，画的是什么季节？（秋季），你们喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么？

生：我喜欢秋天的碧空。

生：我喜欢秋天的阳光。

生：我喜欢秋天的果园。……

师：今天，我们就一起走进秋天。（板书课题）

秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要如何来体现你对秋天的爱慕呢？

生：老师，我想朗诵一首诗来赞美秋天。（生朗诵诗）

生：老师，我想唱〈丰收之歌〉来体现我们对秋天的爱慕。二、协同创作

导语：就请同窗们构成协作小组，用不同的办法来体现秋天的美吧！

各协作小组自由创作。

（1）知识小组

（2）收集秋季常识及有关成语。

在秋天的节气有：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。

在秋天有中秋节，中秋节是我国的传统节日，在农历八月十五这一天有赏月，吃月饼的风俗。

含“秋”的成语有：

一日三秋

秋风过耳

秋扇风捐

多事之秋

秋高气爽

秋毫之末

（2）美术小组

可单人也可几人协同完毕“画秋天”，请几个同窗在黑板上协同作画。

（3）手工组

用收集的多个落叶贴成叶子画。设计意图：这一主题重要展示学生的树叶贴画，体现了学生小组合作、大胆创新的能力。

（4）朗诵组

朗诵赞美秋天的诗歌。秋天是迷人的，天高云淡，大雁南飞，枫叶似火，硕果累累。刚刚，我看见有的小组的同窗收集了诸多赞美秋天的事诗、词、文，请大家踊跃上台朗诵赞美秋天的诗歌、古诗、成语、佳句段落。请其它同窗认真观赏，感受秋天的美，感受语言文字的美。

小组推选学生上台朗诵。

其它学生评价。

过渡：听了同窗们的诵读，感觉真的看到了所描述的那美丽的秋天。那，同窗们眼中的秋天又是如何的呢？

请同窗们展示一下你们所找到的秋天。

设计意图：这一主题重要从语言文字方面赞美描述秋天的。让收集词语、古诗、展示，使学生感受秋天美景的同时感受语言文字的美。

（5）舞蹈小组

用舞蹈来赞美秋天。三、报告展示四、活动小结

同窗们：这次“走进秋天”的综合实践活动全班同窗参加得都很主动，各小组的成果丰富多彩、生动活泼、形象逼真、各小组分工明确、团结协作。使我们一起走进了秋天，体验了秋天。第二学时一．激情导入。同窗们，你们每个人都有一种非常聪颖的脑袋和一双特别机灵的小手，你们一定用它画了许多美丽的画，对吗？今天，老师将和大家一起来制作一种特别的画，那就是种子贴画。二．学生制作：（一）理解工具和材料。1．师：同窗们，你们准备了某些什么材料和工具呢？2．指名说一说。（二）个体制作。1．师：你想做什么？准备选用哪些种子和材料？2．学生思考以上问题。3．师：大家想好了吗？那就开始作吧！比一比，看谁做得快？4．学生实践，师巡视辅导。5．（停下来）部分完毕了的学生展示作品，评议：你觉得他做的怎么样？你尚有更加好的建议吗？6．质疑解难：没有完毕的同窗，你们在制作的过程中有什么困难，需要大家的协助吗？7．集体交流制作技巧。8．没有完毕的同窗继续做完，已经完毕的同窗进一步完善。（本环节设计思路：此环节的设计是学生通过实践，初步掌握粘贴种子的基本办法。学生在实践中发现问题，通过探索、讨论，找到解决问题的办法。同时，通过展示、介绍自己的作品，激发创作爱好，促使学生之间互相取长补短，共同探究有效的学习办法。）（三）小组制作。1．师：大家每个人都完毕了自己种子贴画，真是了不起。能不能发挥小组的智慧，创作一幅更精美的画呢？咱们现在就来开展一场比赛，看哪个小组分工最佳、完毕最快、贴的画最美？2．小组创作，师巡视。（本环节设计思路：此环节是在个体创作的基础上，集众人智慧于一体，通过小组合作的形式，培养学生的团结合作精神。）三．总结。从今天的这节课来看，你们都是聪颖、能干的孩子。老师相信，只要你们勤动脑、多动手，后来一定能制作出更美的种子贴画来。你们乐旨在课后试一试吗？教学延伸教学反思教学内容（课题）主题3学做家常菜教学目的1、通过查找菜谱，向父母请教、观察成品菜，自己探索家常凉拌菜的做法，学会做某些凉拌菜。2、掌握切菜的基本刀法。3、培养学生自主探究、合作创新的精神。4、通过制作凉拌菜体验劳动的愉快和成功的喜悦懂得做菜也是一门艺术。教学重难点让学生掌握切菜的基本刀法，培养学生自主探究、合作创新的精神，体验劳动的愉快。教学准备教师：四道各具特点的菜；多个水果蔬菜；做菜用品；卫生筷等。学生：收集菜谱；向父母学习做凉拌菜。预习设计教学过程环节师生活动二次备课第一学时教学内容：研讨做法、观察示范学时目的：让学生掌握切菜的基本刀法，培养学生自主探究的精神。教学过程：（一）创设情境，激趣导入师：同窗们吃过凉拌菜吗？吃过哪些凉拌菜？生交流：凉拌菠菜、凉拌西芹……师：老师给同窗们带来了更多的凉拌菜，请看大屏幕（课件出示：花样凉拌菜）观赏了这样多造型美观、色彩鲜艳的凉拌菜，你都想些什么？生交流。（二）引导探究，研讨做法师：王老师就满足你们的愿望，（出示4道菜:①幸福开心果；②香辣双丝；③清清白白；④借用诗句“两岸青山伴夕阳”），请同窗们先看一看这些菜，觉得怎么样？（师相机板书：色、形）师：我把这些菜分送给同窗们,请再闻一闻，说说闻到了什么味？（板：香）师：热菜气香、冷菜骨香，我们还是尝一尝，说说觉得怎么样？（板：味）小结：做菜就要讲究色香味形俱全。师：现在请同窗们想一想，我是如何做的呢？生交流（说不出时可讨论,师相机板：切、拌、摆）。师：要想做好凉拌菜，不仅要掌握做菜的办法环节，更重要的是掌握做菜的技巧。（板：巧）（三）观察示范师：我们先来跟小神厨学一学切菜的技巧，（课件出示：大家好，我是小神厨。看我把菜切出了均匀的块、条、片、丝、丁，由于我有小窍门：①握刀的姿势：右手要紧握刀柄，刀刃自然下垂，左手呈半屈状摁住要切的原料。②切块时，大的原料能够先切成比较大的块或条，然后再改切成小块或丁。③切片时，要想切得薄，就要左手把原料摁稳，右手小心下刀，用力均匀。④把切好的薄片码整洁，再从右到左依次均匀下刀，切好后就成美丽的细丝了。第二学时教学内容：实践创作，制作凉拌菜。学时目的：通过制作凉拌菜体验劳动的愉快和成功的喜悦懂得做菜也是一门艺术。教学过程：导入上节课我们一起探讨了制作凉拌菜的办法，学会了使用菜刀的办法，这节课，就请大家大展身手吧！（二）实践创作师：想不想试试？师生同时练习，师逐步纠正指导（提示注意安全）。生动手操作，师巡视指导。师：学会调味是拌菜的核心，这里又讲究什么技巧呢？（课件出示：要把凉拌菜做得可口，调拌时就要特别注意多个调料的使用方法和用量，普通来讲调料不能放太多，与菜的大致比例是1：100（一盘菜约放一浅勺盐）。如果想突出特色，能够把特色调料适宜的多放，如糖醋萝卜丝，糖和醋就能够多放一点，而盐要少放一点。香辣火腿，辣椒或辣椒油就能够多放一点。另外，调料和主料间的关系也应注意。盐最受欢迎，什么菜几乎都少不了它。醋是拌菜的重要调味，由于酸的作用过早放入会使鲜绿菜变成黄色，因此最佳在上桌时调入。）师：最后一步摆放，就需要同窗们大胆想象，自行设计了。普通来讲，为了使菜看起来更美观，摆放时应注意色彩的搭配，周边的点缀及造型的喻意等。师：课前同窗们已经分组收集了某些家常凉拌菜的菜谱，老师为每个小组都准备了相似的家常凉拌菜原料，不如我们就以小组合作的方式，结合菜谱现场设计几道凉拌菜怎么样？为了使比赛顺利进行，老师送给同窗们几条建议：1、比赛前想好做什么，如何做？小组内明确分工。2、做菜时一定要注意卫生和安全。3、做好后把菜摆放到对应的展区，为菜取个有创意的菜名，把用品收拾干净，摆放整洁。生分小组创作，师巡视指导。（三）展示评价，反馈指导师：各小组均已把作品摆放好，真让人赏心悦目、垂涎欲滴！我们先来一同观赏，看看你最喜欢哪道菜？生交流，说说为什么？老师也相机发表意见。师：此时此刻，你们最想做的恐怕就是和同窗们一起分享劳动成果了。生尝后交流，说说此后注意的地方。（四）总结收获，拓展延伸师:一节课的劳动你有什么收获？生交流。师:课下同窗们能够以统计菜谱的方式，把你的劳动成果统计下来与同窗们交流。中国美食文化博大精深，本节课，我们只研究了几个凉拌菜的生拌做法，凉拌菜尚有许多个做法有待大家去研究。课后，请同窗们继续运用多个办法去探索，充足发挥自己的想象力，亲自动手创作几道色香味形俱全的特色凉拌菜，请亲朋好友品尝，记住一定要注意安全呦！板书设计巧做凉拌菜切拌摆教学反思教学内容（课题）主题4插花艺术教学目的让学生理解插花艺术的有关知识掌握插花的环节培养学生动手操作的能力教学重难点理解和掌握插花的基本技术教学准备剪刀、酒精灯、花枝、水盆等。教学过程环节师生活动二次备课第一学时导入课题师：介绍插花的办法。教学过程：插花环节解说：教师结合有关的花材进行实践性的解说和操作。水切法将花枝尽在水中剪切，然后再插，这样能够避免空气进入花茎。扩大切口面积法斜切花枝末端，或者在木本花材的切口处用剪刀切成“米”字或“十”字，以增加吸水面积。切口消毒法切口消毒法有灼烧法和热水法两种。灼烧法是将花枝切口处焼半晌，再快速进入冷水中。热水法是将切口放入热水中浸泡两三分钟，再浸入冷水中。思考：尚有哪些解决花材的办法？实践操作：制作生日插花：制作插花计划生日插花制作办法先熟知一株康乃馨，拟定作品的高度。另选两株康乃馨水平插在花泥右边和前边。继续用康乃馨加强空间感。用绿叶植物弥补高与宽之间的空隙。配上丝带花，制作生日贺卡，插花就完毕了。同窗之间互相交流。课堂小结：这节课我们重要学习了插花的办法和环节。课下同窗们能够继续进行插花艺术方面的探讨与交流。第二学时导入

当代插花讲求自由发挥，突出创意，含有鲜明的个性。实践操作创意插花制作花材的选择造型创意总结与交流课堂总结教师评出优秀的作品进行展示。同窗之间进行点评与交流。教学延伸板书设计插花艺术办法环节生日插花环节教学内容（课题）主题5面点制作教学目的理解做馒头。饺子、烙饼的办法培养学生节省的情感态度。教学重难点理解掌握馒头、饺子、饼的制作过程。教学准备面粉、擀面杖、平鏊子、课件、卡片等。教学过程环节师生活动二次备课第一学时一：引导馒头松软可口，使我们常吃的主食。制作馒头不仅重视外形美观，还要考虑口感和营养价值。同窗们，我们也来试试，体验下做馒头的乐趣吧。二、活动过程：1、准备：面粉、干酵母、水、面粉、盆等。2、环节：①和面先将干酵母放入温水中，再倒入面粉和水，和成面团，放置温暖处（30度左右）发酵。

②醒发将和好的面团盖上纱布放置3-4小时，看到面团变成原来大小的2倍时，便醒发好了。③揉馒头制作馒头时，先在面板上放血面粉，把面团拿到面板上用力揉匀，揉成长条，再切成若干个面剂，加工成馒头。普通来讲多揉几次，馒头更加好吃。④蒸馒头箅子-开水-火烧25分钟-停留几分钟-馒头熟了。总结交流：说说你如何做馒头的？做馒头的经验。五。、板书设计做馒头箅子-开水-火烧25分钟-停留几分钟-馒头熟了。第二学时导入饺子也是人们的主食。它象征着团圆、喜庆，是中国特色的民俗美食。饺子皮薄馅多，营养丰富深受人们的爱慕。你对饺子理解多少呢？让学生自由讲话：对饺子的理解状况。实践活动：活动准备：面、馅（肉丝）、擀面杖、锅等活动过程：和面把适量的面粉放入盆中，加水搅拌，揉成面团，干好醒目。拌饺子馅饺子馅有肉馅、素馅和肉素混合馅多个。擀皮把醒目好的面揉好，揉成长条，切成大小均匀的面剂。把面剂在面粉里滚动下，按成小面饼。把小面饼放在擀面杖下，一手转动面饼，一手滚动面杖，擀成中间厚、四周薄的饺子皮。包饺子饺子的形状诸多，有四喜蒸饺、元宝饺等。课堂总结：板书设计：包饺子第三学时课题：学烙饼导入：烙饼的种类有薄蛋饼、菜饼、油饼等。实践活动：活动准备：面粉、擀面杖、油、电饼铛等。过程：和面将面粉倒入盆中，加水和少量盐，揉成面团拜，醒面。擀饼把醒目好的面团放在面板上，撒些面粉，搓成长条，揪成剂子。将面剂按扁后，擀成大面片，撒上细盐并搓匀，再抹上花生油。将面片卷起，盘成圆形，按扁后擀成薄圆饼。烙制把平鏊子放在火上，烧热后，抹上一层油，然后放上擀好的饼。焼至两面有黄壳时，饼就烧熟了。总结与交流课堂总结教学延伸板书设计烙饼和面-擀饼-烙制-烧烤教学内容（课题）主题6走进社区教学目的1．引导学生理解自己所在社区的大致位置、大小和环境状况，能画简朴示意图。2．通过走访社区中对社会有特殊奉献的人，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。3．通过描绘社区的明天，让学生坚信社区的明天会更美妙。教学重难点理解自己所在社区的大致位置。理解自己所在社区中对社会有特殊奉献的人。让每个学生理解自己所在社区的状况，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。教学准备课件教学过程环节师生活动二次备课第一学时学时目的：1．引导学生理解自己所在社区的大致位置、大小和环境状况，能画简朴示意图。2．激发学生对自己所居住的社区的自豪感。教学重、难点：理解自己所在社区的大致位置，学画社区示意图。教学过程：一、谈话导入每个社区都有自己独具魅力的地方（展示课社区示意图）。今天我们要考察一下我们身边的社区。1．课件出示某一“社区示意图”，理解社区环境、范畴。你能看明白吗？你能根据这张图画告诉我们这个社区都有些什么地方吗？2．指名上台示意：学校、居住楼、公园、广场、市场等等。二、绘图指导1．我们每个人都生活在社区中，都是社区中的一员，通过前几课的学习，我们对社区有了更丰富的认识和理解。刚刚展示的是某一社区的一幅社区示意图。你想来画画你所在的社区的简朴示意图吗？2．以前同窗们都进行了实地考察、走访。下面我们就来看看如何画社区的示意图。3．演示怎么画自己社区的示意图的办法、环节。（1）拟定社区的大致范畴；（2）画出社区的重要道路；（3）用不同的颜色，画出社区内重要建筑的位置；（4）先在图上标示，再在旁边注出单位、建筑等的名称。4．同社区的同窗交流教师引导：咱们诸多同窗都是住在同一种社区里的，现在请你们拿着自己的示意图和他们交流一下，看看尚有那些地方需要修改。学生交流，教师选出每组优秀的作品。5．交流展示点评教师出示比较典型的社区示意图作品，引导交流评价：你能说说这位同窗的示意图哪些地方是值得你学习，哪些地方是还需要改善的，怎么改呢？6．评比“最佳