儿童化解码绘本用“无中生有”的方式构建幼儿阅读经验 论文

儿童化解码绘本，用“无中生有”的方式建构幼儿阅读经验——以《十个人快乐大搬家》为例化解码绘本，用“无中生有”的方式构建幼儿阅读经验谈谈自己的一点想法。【关键词】解码；绘本；无中生有；阅读经验；奇演绎出一个精彩而又完整的故事。这种绘本，叫无字绘本。中生有”的方式构建幼儿阅读经验。一、绘本解读个长方形。十个孩子要从其中一幢房子快乐地搬家到另一幢房子。从窗户看见的孩子，构成了一组整体和部分的关系。最关键的是，这本无字书，快乐搬家的过程。形成一个颜色的对比，更便于观察小人数量的变化。其次是位置变化，10个小人的位置不是一成不变的，随着搬家的进行，小的孩子会发现每一次搬到新家时，会少了或者多了哪个小人。最后是数量变化，增添绘本的趣味性，不断吸引孩子们往下读的兴趣。《十个人快乐大搬家》留下了很多的空间让孩子们去发现，笔者从以下几个方面对其进行分析。二、解码绘本1、封面引读，猜想故事——角色设定，一次神奇的搬家5像个长方形。房子前面也有5个小人。很快有了自己的答案——搬家。十个快乐的小人要特别仔细地认识一下他们。书的第2、3页有他们的集体照。绘本中，十个小人的衣着特点很鲜明，所有的女孩都穿裙子，所有的男孩都穿裤子。幼儿能很快解码：女孩子一共有5个，男孩子也是5个。更细心的小朋友还会发现，他们的排列也很有规律：女孩、男孩、女孩、男孩……5个女孩子下半身的裙子都是一样的，但她们的发型、上衣和鞋子不一个男孩子从头到脚，帽子、上衣、裤子、鞋子都不同，但他们的服饰里都有竖条纹元素，这是不同中的相同。怎样更好的区分他们呢？来一次角色设定吧！红马甲女孩。圣诞帽男孩、小绿、墨西哥帽男孩、短发女孩，红衣背带裤男孩。翻开无字绘本，我们打开想象的大门，跟着插画家进行了一场神奇的搬家。我们讲述的故事和画家画的故事一样吗?也许一样，也许不一样。那又有什么关系呢?读者阅读，本来就是进行一场再创造!2、整体读图，感知故事——化静为动，一场精彩的电影孩子吗?答案当然是不能！要怎样才能把故事生动精彩地讲述下来？秘诀是化静为动，将搬家活动变成一场精彩的电影。的故事就血肉丰满了，就像欣赏一场精彩的电影大片一样。3、细节读图，分析故事——寻找细节，一次秘密的破译绘本里，插画家会画些看似无关紧要的细节，其实，细细探究，就会发现，它们隐含着重要的信息，对故事情节的推进起了至关重要的作用。能看见的孩子的信息，去推测看不见的孩子的信息。里能看到4个孩子，那么看不到的小朋友是几个呢？为什么呢？8刚才站在门口的小绿吗？子，我们还是要认真对比。下一页，果然是扎两个小辫子的女孩搬到了新房子里。再请小朋友想一个问题：根据平平屋顶房子里孩子的情况，小朋友知道左边房子里有几个男孩，几个女孩吗？10个小孩子里有5个女孩，现在有1个男孩和1个女孩搬过来了，那么原来房子里应该还有4个女孩。可以看到，安野光雅在这个10个人快乐大搬家的故事里设计了好几组整合部分；一幢房子里能透过窗户看见和不能看见的孩子是又一个整体的两个部分；里，会属于不同的“部分”。这个搬家的过程，结合不同的整体和部分关系，小朋友可以体会10以内数的各种分合变化，非常神奇。5个男孩，5个女孩，10个人快乐大搬家！4、自由讨论，拓展延伸——经验梳理，阅读经验的建构的房子里搬到了梯形屋顶的房子里。会给人以不一样发现，不一样的感动!叠加。儿童天生是读图的高手