关爱多一分手机断舍离定稿 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选关爱多一分，手机断舍离摘 如何引导儿童正确的利用手机，甚至远离手机，是我们必须面对和解决的重要问题。本文从真实事例出发，归纳出儿童沉溺手机的具体原因：一、儿童自制力弱，猎奇心强，缺乏辨别能力和自控能力。二、家长监管缺失。许多家长因工作或生活原因，无暇照顾孩子，甚至用手机作为“保姆”，关爱缺失是孩子沉迷手机的一个重要原因。三、学校和教师缺乏对儿童沉迷手机的宣传，让学生知道沉迷手机的危害性，教师应该及时发现和帮助孩子正确的使用手机。四、全社会缺乏良好的网络环境，通过技术手段让儿童远离对其有害的内容，如游戏，小视频，小说等。让儿童正确看待手机。和手机断舍离，应该正确的疏和导。一、家长是孩子的第一责任人，孩子的手机大多数也是从家长那里接触大自然，消除沉迷手机的不良行为。二、教师应该加强正确使用手机的教育，让学生意识到沉迷手机危害严重，鼓励学生认真学习，多关心爱护学生，对于一些父母不在身边的学生更要加强管理和沟通。三、全社会应该营造对于儿童绿色健康的网络环境，利用技术手段让儿童远离有害暴力低俗等内容，远离游戏、小视频、小说等内容。关键词：手机成瘾，儿童，心理问题，监管缺失，健康网络环境，关爱。手机给我们的生活带来了便利，是人们生活和娱乐的常用工具。但是手机也是一把儿童自制力差，缺乏正确合理的认知，无法判断网络上的信息的真善美和假恶丑。并且儿童的学习和模仿能力极强，对儿童的健康发展极为不利！面对儿童手机控的问题，笔者认为应该正确的引导和疏导，关爱多一分，手机断舍离。一、案例某四年级女学生，半年前母亲去上海打工，女孩和爸爸生活。爸爸喜欢玩手机，并且对他玩手机不管不问，女孩性格内向，没有什么朋友，非常宅，整天闷在屋子里不出他威胁妈妈说想要跳楼，并且吃不下饭，睡不好觉，有明显的黑眼圈，学习成绩急剧下12022年安徽省中小学教育教学论文评选滑。老师发现问题后，主动和妈妈进行联系，共同商议解决问题的办法。基本的自知力。虽然该学生心理冲突是常形但是情绪已经泛化，并且不良情绪持续时间较长社会功能受损。该学生产生心理问题的主要原因有：1.生理原因：四年级小学生，乖巧听话，非常宅，不愿意出门。在家觉得生活无聊喜欢用手机玩游戏打发时间，妈妈妈妈半年前去打工，爸爸很少管他，缺乏对她的关爱，没有什么好朋友。不和同学一起玩，有心事不喜欢和家人说，也不喜欢和老师说。对策：笔者定期对该同学进行了家访。首先采取了合理情绪疗法尝试改变该同学对手机的依赖，通过产婆式辩论和合理情绪想象技术帮助学生认识到过度使用手机的危害，帮助学生改变不合理的信念：手机可以打发无聊时间，手机很有趣，没有手机就不想活了等错误认知。其次采取阳性强化法，鼓励家长多关心孩子，多陪伴孩子，注重培鼓励该同学结交朋友，鼓励该同学和朋友一起玩。经过一个月的帮助，该同学玩手机的行为得到了基本控制。用自己宝贵的生命去威胁母亲，这的确是令人深思的问题！二、手机对儿童的影响极端，一些手机上低俗不良的信息容易影响儿童。儿童手机控的原因分析1.儿童的身心发展极不平衡，充满好奇心但是缺乏自制力和辨别能力，一旦学生接22022年安徽省中小学教育教学论文评选自我，被不良信息所污染。一些学生离开手机便无所适，从对手机非常的依赖。2.家长监管缺失。许多家长因为工作或生活原因无暇照顾孩子，缺少对手机危害性的认识，甚至认为孩子玩手机不哭不闹，把手机当成了孩子的保姆，主动让孩子玩手机，为孩子玩手机制造了机会。孩子大部分的手机都是从家长那里得到的，家长必须担起监护责任，让学生尽量少玩或不玩手机。许多儿童玩手机是为了打发无聊时间，说到底还是家长对孩子关爱的缺失，在孩子成长过程中爱的缺失是孩子玩手机的重要原因，一些家长自己是手机控而且没有意识到手机的危害，孩子有样学样。3.学校对孩子的教育缺失。许多班主任和教师对学生的常见的安全问题进行教育，但是缺乏对孩子沉溺手机的危害进行教育，许多孩子认为玩手机是时髦，是时尚，大人们都玩手机，手机是好东西，没有危对留守儿童更加关注，建立留守儿童档案，定期进行家访，了解其思想和行为动态。4.社会对于手机的依赖。根据笔者调查，许多学生在上网课时接触手机，趁家长不注意偷在笔者的调查中，的确有许多同学利用手机做和学习无关的事情。手机是人们必备的工具，娱乐、消费、出行甚至教育都离不开手机。儿童猎奇心理强，喜欢尝试但缺乏自制力。所以手机的危害更为严重。三、正确引导和疏导，关爱多一分，手机断舍离们对儿童使用手机有了更深刻的认识和教训。1.家长应该多关心孩子，多陪伴孩子，注重培养孩子兴趣爱好，多户外运动，多体主动及时地和老师和班主任沟通，共同制定解决问题的办法。2.许多班主任和教师对学生的常见的安全问题进行教育，但是缺乏对孩子沉溺手机没有危害性。学校应该加强对孩子沉迷手机的危害进行教育。教师应该关注孩子的状态睡、有黑眼圈，成绩下降明显的同学应该及时与家长进行沟通，搞清楚原因。还可以通过其他同学了解该同学的状态和行为，多和孩子沟通，了解其心理状况状态，如果发现32022年安徽省