小学语文教师资格证面试-试讲稿-通用版

..............业...业.专..小学语文教学设计模板【教学目标】：知识与技能目标：认识本课要求认识的字，会写本课要求写（这是三维目标里的第一个，小学语文里99）过程与方法目标：通过了解作者的语言表达特点（体会文中语言的准确性和简洁性说明文多用这句话/体会语言的优美简洁叙述文多用这句，掌握拟人、排比、比喻等修辞方法（借景抒情/情景交融/首尾呼应/动静结合/承上启下/见山）的写作方法。养成良好的阅读习惯。情感态度价值观目标：感受（情感/景色）的美好，培养学生（热爱生活/懂得分享的美好品德/然的思想感情）23常用语建议背下来。【教学过程】一、导入第一种：猜谜导入师：同学们，今天我们来一起猜个谜语……（）今天我们就来一起学习一篇与 有关的文章（板书课题请大家齐课题。第二种：谈话导入师：同学们，你们听说过/了解过吗？今天我们就一起学习一篇与 有关的文章（板书课题请大家齐读课题。二、初读课文，理清脉络要求：懂的地方多读几遍，也可以做好标记。思考：课文讲了一件什么事？课文可以分成几个层次（或者几大段意思（或者段意（3~六年）短，而且你现场写的教案可能还要上交。三、再读课文，学方法，悟感情师：文中哪里最能体现 （课文的主题：比如说文哪里最能体现颐和园的美/主人公的好品质/太空种子的神功能等等。（挑一个体现中心思想的句子）这个句子运用了什么修辞？哪个词最能体现 (课文主题)？（或者问你觉得个词用得最好？）师小结：对这个词用得最好，最能体现 ，希望你也学习作者这种准确地用词习惯和 的写作方法。四、拓展延伸第一种：可以介绍推荐同类型的文章或同作者的不同文章第二种：今天我们学习这篇文章，知道了 （中心思想）希望你在生活中（也能具有这种美德，把爱心传递出/不同地方的风土人情，做到读万卷书，行万里路。五、布置作业1、把课文读给家人听，并分享自己的收获和感受。2、抄写自己喜欢的句子或段落3、小练笔（建议给三~六年级的课文用）第一种：续写课文的故事第二种：改编结局第三种：给主人公写封信（四~六年级的学生会写信）【板书设计】课题关键词或段意或事情发展的过程（感情浓烈的文章可以画点图案造型，比如：心形，智慧树等）注意：灵活套用，希望有用。教学设计万能模板一、教学目标：根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：知识与技能目标：通过自主学习 ，学生能够 过程与方法目标：通过合作学习 ，学生能够 情感、态度、价值观：通过探究学习 ，学生能够 二、教学的重点和难点：本课的教学重点：通过 学生能够掌握 本课的教学难点：通过 发展/提高学生 三、教学方法：主要采取的教学方法：引导启发法。在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。四、教学过程：（一）导入新课本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等（具体怎么导入，需要简单阐述）这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。（二）讲授新课他科目视具体情况而定）进行讲解，具体过程如下：（讲授第一维目标）极性。然后，结合实例，对方法进行详细讲解，具体过程如下：（讲授第二维目标）的情感。（三）巩固练习根据各科目自行设计（四）小结（五）作业布置五、板书设计题。\\描写了)(某个故事\某地方的优美景色)，并\比喻（又名比体拟人拟物夸排比（又名排偶（寄托互文引用、反问、（又名、联珠。表达方式表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物5（叙述）写和说明。写和说明。写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的（托物喻人）欲扬先抑、衬托（烘托）、借景抒情白礼赞》一文借赞美白树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的是象征的写作方法。修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、比喻排比拟人对比夸、借代、反问、设问、对偶、反复等。一、表达技巧主要包括：一、表达技巧主要包括：①表达方式(记叙、描写、抒情、议论、说明一共五种，古诗中常用前四种)；②表现手法（托物言志写景典想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴渲染虚笔虚实结合侧面描写正面描写直接抒情间接抒情等）；③选材剪材；④结构技巧：过渡、呼应等。⑤意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法（比喻、比拟、借代、夸、对偶、排比、反复等）的运用、社会自然环境的描写等。二、在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括：1、表达方式：叙述、说明、议论、抒情、描写。2、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞、抑扬、用典等。3、材料安排：主次、详略、繁简。4、结构技巧：承上启下、悬念、首尾呼应、前后照应、铺、铺、铺垫等。5、修辞手法：比喻、反复、排比、设问、反问、拟人、比拟、拟物、夸等三、不同文体的表现手法1、抒情散文的表现手法丰富多彩，借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；2、记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；3、议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；四、具体表现手法托物言志借景抒情叙事抒情直抒胸臆对比衬托卒章显志象征想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴以乐衬哀渲染虚实结合侧面描写正面描写直接抒情间接抒情欲扬先抑夸比喻拟人设置悬念点面结合开门见山伏笔照应开篇点题比拟借代五、诗歌的表现手法（赋、比、兴）赋是直接述事物的表现手法。比是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情。兴是托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法万用模板讲解教案首页（有的学校教案或课题需要首页，尾页课程题目 )一、教材分析本教材是 《 》第 单元第 节的 容。（此节的位置意义）节容的学习意义 教材分析部分的写作，有三个操作要求：分析《课程标准》的要求。分析每课教材容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）用。分析不同年级每课教材相关容的区别和联系。二、学情分析本节课的教学对象是××年纪学生学生思维活跃且对×××课有弄哈的兴趣具有一定的知识储备和探索精神在此前有着 基础在此础上对（本节容）进行学习，到达一个 程度。学情分析部分的写作，有三个操作要求：分析学生已有的认知水平和能力状况。分析学生存在的学习问题。分析学生的学习需要和学习行为。三、教学目标（专业能力）（方法能力）3、感情态度与价值观（社会能力)A必须具备的四个基本要素：的时候行为主体可以省略，但格式必须注意如一般可以采取以下的表达：“通过……学习，能说出……”，“通过……学习，能分析归纳……”，而不是“使学生掌握……”“教会学生……”等表述方式。料”“通过观看影片……”“通过本课学习”行为动词行为动词必须是具体可测量、可评价的。如知道、归纳、列举、感受、参加等等，根据课程标准中给出的行为动词进行使用。学习结果达到的程度。（行为条件（为动词）鸦片战争的起止时间（表现程度，了解（行为动词）战争的经过和中国人民的反侵略精神（表现程度）B叙述最好有不同层次上有所发展。C过程与方法是什么？（这方法）四、教学重点、难点重点 难点 何为重点影响的知识、技能。指对学生终身受益的学科思想、精神和方法；难问题。何为难点教学难点（简称为难点）是指那些太抽象、离学生生活实际太远的、过程太复杂的、学生难于理解和掌握的知识、技能与方法。五、教学方式4、探究式学习法5、小组协作讨论法介绍进行课堂教学所要采取的方法与技巧。六、教学设备用具：××机房或××实验室、教材、事先准备的材料教学用具部分的写作，有两个操作要求：教学环境的设计与准备。教学用具的设计与准备。七、教学过程1、导入2、过程（解决重难点、目标实现、学习活动）2.导入新课部分起兴、点题”三个作用。3.师生互动部分师生互动部分的写作要求：设计出每节新课的教学结构（板书结构。写出每步设计的设计目的（设计意图）此外，在教学结构设计中要注意体现下列6个要求：突出学生的主体地位。题。设计出师生互动方式。争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。对教材容作适当的处理，发掘出教材容之间的存逻辑联系及育人作用。4.课堂总结部分课堂总结部分的写作要求：设计出针对教材知识容的系统的回忆巩固问题及方案。5.课后作业部分课后作业部分的写作要求：每节课设计10道单项选择题（选择题突出对教材知识点的记忆、理解与掌握，1道材料解析题（材料解析题突出引导学生运用所学知识分析问题、解决问题1（）八、板书板书设计容主要是课文中重点的事物、特点(重点词语)、教学容在结构、容的补充等。形式多样，有文字板书、图画板书和综合板书，这里为了吸引考官眼球，建议选用图画板书或者综合板书。设计意图模板：板书是课堂的重要组成部分，是辅助教师进行教学的有效手段，帮助学生明确课文中心、拓展思路、巩固知识，并培养学生写作整洁、思路清晰的良好习惯，巩固重难点，激发学生学习兴趣，提高课堂效率，更能突出本节课的主旨，起着画龙点睛的作用。一年级上册 一年级下册入学教育 第一组多彩的春天汉语拼音1（aoe)2（iuüy3（bpmf)4（dtnl)复习一5（gkh)6（jqx)7（zcs)8（zhchshr)复习二9(aieiui)10（aoouiu)办）11（ieüe复习三12（aneninunün）13（angenging复习四识字（一）垃圾）口耳目在家里操场上口语交际：有趣的游戏课文画四季小小竹排画中游哪座房子最漂亮

识字11柳树醒了2春雨的色彩3爷爷植树故事两首《春晓》《村居》（第二组亲情和家庭识字2看电视胖乎乎的小手棉鞋里的月亮的心愿语文园地二（口语交际：我该怎么第三组环保识字3两只鸟蛋松鼠和松果美丽的小路失物招领语文园地三（口语交际：我们身边的第四组快乐的夏天识字4古诗两首《所见》《小池》荷叶圆圆夏夜多美要下雨了小壁虎借尾巴语文园地四（口语交际：续讲故事）第五组只要动脑筋，就会想出解决问题的办法5爷爷和小树 识字5语文园地二18四个太阳口语交际：我们的画19乌鸦喝水6静夜思20司马光7小小的船21称象语文园地五（口语交际：猜谜游戏）影子 第六组感受生活的甜美和幸福，比尾巴 知道祖国的春天来之不易语文园地三 识字6口语交际：这样做不好识字（二）比一比自选商场菜园里一”儿童节）日月明口语交际：我会拼图课文我多想去看看雨点儿平平搭积木自己去吧语文园地五口语交际：该怎么办16小松鼠找花生雪地里的小画家课文雪孩子语文园地六口语交际：小兔运南瓜二年级上册第一组秋天识字1秋天的图画奇石植物妈妈有办法

吃水不忘挖井人王二小画家乡快乐的节日语文园地六（口语交际：怎么过“六第七组好孩子好品质识字7小白兔和小灰兔两只小狮子小伙伴手捧空花盆的孩子语文园地七（口语交际：该怎么做）第八组科学知识识字8棉花姑娘地球爷爷的手兰兰过桥火车的故事小蝌蚪找妈妈语文园地八（口语交际：未来的桥）选读课文春风吹 4咕咚好孩子 5小猴子下山象鼻桥第一组春天1找春天2古诗两首《草》《宿新市徐公店》3笋芽儿4小鹿的玫瑰花语文园地一（口语交际：春天里的发现）语文园地一（口语交际：秋游） 第二组爱第二组学校生活 5泉水识字2 6雷锋叔叔，你在哪里一株紫丁香 7我不是最弱小的我选我 8卡罗尔和她的小猫一分钟 语文园地（口语交际伸出我们的双手）难忘的一天 第三组爱祖国爱家乡语文园地二（口语交际：我的想法） 9日月潭第三组爱祖国 10葡萄沟识字310我们成功了看雪语文园地三（口语交际：我们去“旅游第四组怎样看问题、想问题识字4作）我要的是葫芦小柳树和小枣树风娃娃酸的和甜的语文园地四（口语交际：应该听谁的）第五组友好相处、团结合作识字518称赞蓝色的树叶纸船和风筝从现在开始语文园地五（口语交际：合作）第六组关爱他人识字6窗前的气球假如6月17月22日》门）语文园地六（口语交际：我想这样做）第七组环保识字7

11难忘的泼水节12亮起来了语文园地三（口语交际：夸家乡）第四组动手和动脑动手做做看邮票齿孔的故事画风充气雨衣语文园地四（口语交际：我们的小制第五组自然现象、自然景观古诗两首《望庐山瀑布雷雨最大的“书”要是你在野外迷了路语文园地五（口语交际：奇妙的动物世界）第六组人物的优秀品质画家和牧童我为你骄傲三个儿子玩具柜台前的孩子语文园地六（口语交际：大家都来帮帮他）第七组要正确看待问题，善于思考玲玲的画26蜜蜂引路丑小鸭语文园地七（口语交际：编故事：开不开第八组走进科技世界29数星星的孩子30爱迪生救妈妈“红领巾”真好 31恐龙的灭绝清澈的湖水 32阿德的梦浅水洼里的小鱼 语文园地（口语交际身边的科学）父亲和鸟 选读课文语文园地七（口语交际：保护有益的小动物） 1春的消息第八组爱科学 2一次有趣的观察识字8 3特别的作业我是什么 4看浪花回声 5精彩的马戏太空生活趣事多活化石农业的变化真大语文园地八（口语交际：有趣的动物、植物）选读课文

6画鸡蛋四季的脚步秋天三只白鹤小鸟和牵牛花鸡妈妈的新房子骆驼和羊三年级上册三年级下册第一组丰富多彩的儿童生活我们的民族小学金色的草地爬天都峰4*槐乡的孩子语文园地一第二组名人故事灰雀小摄影师8*我不能失信语文园地二第三组秋天9古诗两首《夜书所见》《九月九日忆兄弟》9第一组感受大自然的美好1燕子荷花4*珍珠泉语文园地一第二组爱护周围环境5翠鸟燕子专列一个小村庄的故事8*路旁的橡树语文园地二第三组怎样看问题，怎样想问题寓言两则《亡羊补牢》《南辕北辙》风筝秋天的雨12*听听，秋的声音语文园地三第四组细心观察13花钟惊弓之鸟画桃12*想别人没想到的语文园地三第四组儿童丰富多彩的童年生活13和时间赛跑蜜蜂 14检阅玩出了名堂 15争吵16*找骆驼 16*绝招语文园地四 语文园地四第五组中华传统文化 第五组可贵的亲情、友情孔子拜师 17可贵的沉默盘古开天地 18她是我的朋友州桥 19七颗钻石20*一幅名扬中外的画 20*妈妈的账单语文园地五第六组壮丽的祖国山河富饶的西沙群岛美丽的小兴安岭24*，璀璨的明珠语文园地六第七组思想方法25矛和盾的集合科利亚的木匣罐和铁罐28*狮子和鹿语文园地七第八组爱的奉献29掌声一次成功的实验给予树32*好汉查理语文园地八选读课文不懂就要问3五花山六个矮儿子神笔马良字典公公家里的争吵喜爱音乐的白鲸信箱四年级上册第一组自然奇观1观潮庭》

语文园地五第六组神奇的科技世界21太阳月球之谜我家跨上了“信息高速路”24*果园机器人语文园地六第七组国际理解和友好25太阳是大家的26一面五星红旗27卖木雕的少年28*中国国际救援队，真棒！语文园地七第八组民间故事和神话传说29古诗两首《乞巧》《嫦娥》西门豹女娲补天32*夸父追日语文园地八选读课文山城的雾我爱故乡的梅小狮子爱尔莎在金色的沙滩上七色花妙不可言的位置手术台就是阵地除三害第一组祖国的自然风光1古诗词三首《独坐敬亭山》《望洞2*雅鲁藏布大峡谷 《忆江南》3鸟的天堂 2山水4*火烧云 3记的双龙洞语文园地一 4*七月的天山第二组观察与发现 语文园地一古诗两首《题西林壁》《游村》 第二组以诚待人爬山虎的脚 5中彩那天蟋蟀的住宅 6*万年牢8*世界地图引出的发现 7尊严语文园地二第三组中外童话9巨人的花园10*幸福是什么11去年的书12*小木偶的故事语文园地三第四组作家笔下的动物13白鹅14*白公鹅15猫16*母鸡语文园地四第五组我国的世界遗产17长城18颐和园19*兵马俑语文园地五第六组人间真情20古诗两首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》21搭石22跨越海峡的生命桥23*卡罗纳24*给予是快乐的语文园地六第七组成长的故事为中华之崛起而读书那片绿绿的爬山虎27*乌塔28*尺有所短寸有所长语文园地七

8*将心比心语文园地二第三组大自然的启示9自然之道10*黄河是怎样变化的11蝙蝠和雷达12*大自然的启示《“打扫”森林》《人类的老师》语文园地三第四组战争与和平13夜莺的歌声14*小英雄雨来15一个中国孩子的呼声16*和我们一样享受春天语文园地四第五组生命17触摸春天18*永生的眼睛19生命生命20*花的勇气语文园地五第六组走进田园，热爱乡村21乡下人家22*牧场之国23古诗词三首《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》24*麦哨语文园地六第七组认准目标，不懈努力25两个铁球同时着地26*全神贯注27鱼游到了纸上第八组科技成就2930*电脑住宅31飞向的恐龙32*飞船上的特殊乘客语文园地八选读课文，我把你追寻五彩池还和迷人的328*父亲的菜园语文园地七第八组故事长廊29寓言两则《纪昌学射》《扁鹊治病》30*文成公主进藏31普罗米修斯32*渔夫的故事语文园地八选读课文趵突泉 7到期归小珊迪 8武夷有趣的动物共栖现象 阿里山的一个苹果真是的高度人造发光植物黄继光 传说生命的药方可爱的草塘五年级上册五年级下册第一组我爱阅读1窃读记2*小苗与大树的对话3走遍天下书为侣4*我的“长生果”口语交际·习作一回顾·拓展一第二组思乡怀乡古诗词三首《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》梅花魂7*桂花雨8*小桥流水人家口语交际·习作二回顾·拓展二第三组培养学生科学素养，人文素养9鲸10*松鼠11新型玻璃12*假如没有灰尘口语交际·习作三回顾·拓展三第四组生活中的启示第一组走进西部1草原2*丝绸之路3白4*把铁路修到去口语交际·习作一回顾·拓展一第二组童年古诗词三首《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》冬阳·童年·7*祖父的园子8童年的发现9*儿童诗两首《我想》《童年的水墨画》口语交际·习作二回顾·拓展二第三组语言艺术10氏之子11晏子使楚12*半截蜡烛13*打口语交际·习作三13钓鱼的启示 回顾·拓展三14*通往广场的路不止一条 第四组感人至深的故事15落花生 14再见了，亲人16*珍珠鸟 15*金色的鱼钩口语交际·习作四 16桥回顾·拓展四 17*梦想的力量第五组综合性学习：遨游汉字王国 口语交际·习作四有趣的汉字 回顾·拓展四字谜七则 第五组中国古典名著有趣的谐音仓颉造字我爱你，汉字汉字的演变甲骨文的发现一点值万金街头错别字赞汉字书法作品赏析第六组父母之爱17地震中的父与子18*慈母情深19“精彩极了”和“糟糕透了”20*学会看病口语交际回顾·拓展六第七组勿忘国耻21圆明园的毁灭22狼牙山五壮士赛摔跤》23*难忘的一课24*最后一分钟口语交际·习作七回顾·拓展七第八组走近25七律·长征26开国大典27*青山处处埋忠骨28*毛主席在花山口语交际·习作八

将相和草船借箭20*景阳冈21*猴王出世口语交际·回顾·拓展五第六组综合性学习：走进信息世界信息传递改变着我们的生活古人传递信息的故事《烽火戏诸侯》《“我们胜利了！”》《装在瓶子里的信》因特网将世界连成一家神奇的电脑魔术师网上呼救5把握自己利用信息，写简单的研究报告的研究报告第七组作家笔下的人22人物描写一组《小嘎子和胖墩儿比《临死前的严监生》《“凤辣子”初见林黛玉》23*刷子24*金钱的魔力口语交际·习作七回顾·拓展七第八组异国风情自己的花是让别人看的威尼斯的小艇27*与象共舞回顾·拓展八 28*彩色的非洲选读课文 口语交际·习作八黄果树听瀑 回顾·拓展八斗笠 选读课文太空“清洁工” 1古城鞋匠的儿子 2故事两则《加了一句话》剥豆 《“我们一起消灭法西斯”》你一定会听见的 3一件运动衫木笛 4丰碑百泉村（四章）六年级上册第一组感受大自然1山中访友2*山雨3草虫的村落4*索溪峪的“野”口语交际·习作一回顾·拓展一第二组祖国在我心中詹天佑怀念母亲7*彩色的翅膀8*中华少年口语交际·习作二回顾·拓展二第三组真情9穷人10*别饿坏了