李术影教学设计教学反思

李术影教学设计。教学反思。李术影教学设计。教学反思。教学反思教学了《Atthefarm》一课中的Readandwrite这部分内容后，感受颇多：本节课我在开始部分用游戏的方式和学生打招呼，很快拉近了我和孩子们的距离。复习环节，我考虑到这节课所选教学内容有点超前，担心存在知识衔接的问题，所以设计了读、写两个环节来复习单词。导致这一环节用的时间有些长，三十分钟的课在这个部分用时比例较大。但是，夯实了单词这一基础知识后，后面的阅读就容易多了。新授部分，我设计了三次梯度阅读，一次次提出由浅入深的问题，让学生轻松地走上更高的`台阶，阅读效果特别好。这节课的Readandtick,我没有特意拿出来单独处理，而是在阅读过程中自然而然地解决。写的部分，孩子们在充分理解阅读材料后，也不成问题。总之，这节课课堂气氛很活跃，孩子们表现得超乎我的想象，但美中不足之处就是我的课件制作得比较仓促，再精细一些就更好了。我会总结这次赛课的经验教训，努力提高自己，多向其他老师学习，认真听取教研员的指导意见，争取今后能做得更好！Unit4Atthefarm（ReadandWrite）教学反思材料教学内容:四年级下Unit4Atthefarm（ReadandWrite）

教学目标：知识目标：能够听说认读单词：goateatfarmgarden理解并正确运用句型：Theseare....Thoseare....能力目标：能够读懂四副图片下面的文字。完成Tick的练习。在三次读文之后能够熟练呈现Write的内容。情感目标：教育学生热爱动物，食用绿色健康食品。教学重点：四个新单词：goateatfarmgarde教学难点：书写句型：Theseare....Thoseare....教学准备：单词卡片，课件。教学过程：一．Greeting(问候，做游戏，唱歌曲)Classbegin.Goodmorningeveryone.Now,let’splayagame.(Hello,Hello,Howareyou?)Next,let’ssing.(Headandshoulders,kneesandtoes.)二．Review（复习单词，同时认识两个新单词）Iloveanimalsverymuch.Doyouloveanimals？Whatanimalsdoyouknow?Great!Nowpleasereadthesewords.Thenpleasecompletethesewords.(horse,hen,cow,sheep,cat)Next,lookattheblackboard.Canyoureadit?What’sthemeaning?Spellit.(goat)Whatvegetablesdoyouknow?

Great!Nowpleasereadthesewords.Thenpleasecompletethesewords.(potato，carrot，tomato，greenbeans)Next,lookattheblackboard.Canyoureadit?What’sthemeaning?Spellit.(eat)三．Presentation(新课，通过三次阅读解决Readandwrite;在读懂的基础上完成Lookandwrite.)1.Doyouknowafarm?Therearemanyanimalsatafarm.Let’sgoandhavealook.Lookattheblackboard.Canyoureadit?What’sthemeaning?Spellit.(farm)2.Now,let’slearn“Readandwrite“.A.Pleaselookatpicturesandsentences.Answerthesequestions.Whosefarmisit?Canyoufindtheanswer?Yes.It’sMacDonald’s.Lookattheblackboard.Canyoureadit?What’sthemeaning?Spellit.(garden)So,whatvegetablescanyouseeonMrMacDonald’sfarm?Pleaselookatpicture1andpicture2.Pleasefindandcircle.Now,let’scheck.So,whatanimalscanyouseeonMrMacDonald’sfarm?Pleaselookatpicture3andpicture4.Pleasefindandcircle.Now,let’scheck.3.Pleasereadthisdialogagain.Answerthesequestions.

A.Howmanysheeparethereonthefarm?B.Dothegoatslovetoeatcarrots?4.A.Listenandrepeat.B.Readaloudwithyourloveofthefarm.5.Now,pleasereadandtick.CanyouseetheseonMrMacDonald’sfarm?6.Now,let’spractice“Lookandwrite“.Lookatthepicture.Readthesentence.(Thesearecows.Thosearesheep.)Next,