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文档简介

五年级音乐下册《阿喽喽》教案《阿喽喽》《木鼓歌》教学目标：1．能富有表情地演唱歌曲《阿喽喽》2．初步学会这首歌曲的歌谱。3．能为歌曲设计多种演唱形式。4．欣赏《木鼓歌》。教学重难点重点：为歌曲设计多种演唱形式。难点：2／4拍，3／4拍的转换课时安排：一课时教学过程：1．导入这节课，我们要到贵州的乡下去走一走了。贵州是一个多山的省份，彝族人民有不少居住在山区，那里有不少的梯田，过去都是靠人力挑水或用水车来浇灌梯田，现在呢?大家看一看《阿喽喽》的歌词，“流水上山坡”!流水为什么会上山坡呢?（学生回答：用抽水机将低处的水抽上来或是电力灌溉）。同学们说得很好，改革开放以来，贵州省建起了好多中小型的水电站，山乡有了电，就能引水上山了。今天我们要学唱的歌曲《阿喽喽》就是从儿童们的角度歌唱这一山乡巨变的。2、学唱歌曲《阿喽喽》（1）听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。（2）讨论歌词，理解歌词，特别要理解歌词中“它是我指路，它听我的话”中“我”字的含义，这个“我”不是指一个人，而是指整个彝乡的人民。（3）A、请同学们视唱下面的歌谱，感受变拍子。B、小组合作接龙3/4和2/4的节拍。（4）跟着范唱录音轻声学唱歌词。（5）跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱。学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。3、跟音乐边唱边划拍子，注意变拍子的小节。4、为歌曲设计演唱形式这首歌曲活泼风趣，曲调也有丰富的变化和对比，这就为设计多种演唱形式提供了可能，例如可将领唱（包括男声或女声领唱）、女齐、男齐、齐唱穿插起来演唱。下面是方案之一，供参考，教师应启发学生设计出多种方案，通过对比演唱，确定最佳方案。（齐）阿喽喽，阿喽喽，流水上山坡喽阿喽哩喽。（女齐）它是谁指路哎?它听谁的话哎?（男领）哎，它是我指路，它听我的话。（男齐）你见过没有?你信不信?（女齐）你信不信?（男领）哎!（齐）你哟信不信�?唱第二段歌词时，将男领改为女领，男齐与女齐对调，就会有一种新鲜感了。5、欣赏《木鼓歌》。6、课堂小结通

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