《垃圾围城》教学设计

教师与学生：尊重平等新知与旧知：教师与学生：尊重平等新知与旧知：温故知新学生与学生：合作共进学习与思考：知行合一预设与生成：精细创新策略与方法：多元适度尊重教育和美课堂几对关系“和美课堂”几对关系“和美课堂”李娜垃圾围城本课主要是让学生通过探究垃圾的来源及对生活的危害，体会到垃圾给人们的生活带来的烦恼，进-步认识垃圾处理的费时、费力，激发学生为消除垃圾而投身环保的情绪体验。学习目标1.让学生了解垃圾的危害，增强环保意识，保护环境。2.理解人与自然，人与人和谐共存的重要，培养学生爱护环境卫生的习惯，并能付诸实践行动。重点难点重点:学生能够自主认识到垃圾对我们生活造成的巨大危害。难点:引导学生从自身做起养成减少垃圾，保护环境的意识。课前准备图片课时安排1课时授课时间周三集体备课（一次备课）课前备课（二次备课）教学过程:激趣导入，引发思考1、看校园美景图片,谈个人感受。.(校园美丽图片连播)欣赏校园美景,让学生感受到,在这么美丽的环境下生活和学习是一件非常愉快的事情,激发学生养成爱护环境的习惯。(设计说明:联系学生实际,用学生熟悉的方式将学生引入新课,增强学习积极性)2、看垃圾图片,引发思考同学们：看了这些图片你们都有什么感受？生谈此时的感受。大家会说出乱扔垃圾会带来很多负面影响，此时抓住“垃圾”这个词语,板书课题：垃圾围城3、看数据分析，了解城市垃圾量，引发思考（1）据统计，目前全国所有城市垃圾历年堆放总量高达70亿吨，产生量每年以约8.98%的速度递增。垃圾堆放占地面积已达5亿平方米。全国600多座大中城市中，有70%的城市已经被垃圾包围。住建部的项调查数据也表明，四分之的城市已没有合适场所堆放垃圾。“垃圾围城"现象不只是城市有，曾经被誉为城市“后花园”的城郊农村，很多也沦为了“垃圾场”。大量的垃圾不仅侵占了稀缺的土地资源，污染了环境，而且严重危及人类的健康。（2）目前,全球每年产生的垃圾量在激增,达到500亿吨,这就需要更多的土地来堆放垃圾。然而,能堆放垃圾的特殊留用地已越来越难找到;垃圾填埋时,化学物质可能泄露,污染地下水和土地;此外,如果利用焚烧处理垃圾,有可能造成空气污染。（3）多的垃圾堆积在一起,不仅占用很多的土地,而且会产生-一些有毒有害的物质,发出阵阵的臭味,污染空气、水源。同时,滋生蚊、蝇、蟑螂、老鼠,传播疾病,对人们的健康危害极大。许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地,而且会产生-些有毒有害的物质,发出阵阵的臭味,污染空气、水源。同时,滋生蚊、蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病,垃圾无时无刻不影响着我们的生活，对人们的健康危害极大。（4）一天6000万个外卖盒!我国塑料垃圾新挑战，为了减少制造塑料垃圾，我国已禁止超市免费提供塑料袋。在实施有关措施约10年后，我国面临塑料垃圾新挑战。近年来，随着电商、快递、外卖等新业态的快速发展，塑料餐盒及塑料包装等的消耗量快速上升，造成新的资源环境压力。国家邮政局报告显示，单单是2016年，我国便使用了140亿个塑料袋、32亿个编织袋以及3.3亿卷胶带，数量之多，令人惊愕。有机构保守估算，我国三大外卖平台饿了么、美团外卖、百度外卖的日订单量总和约为2000万单，以平均每单外卖消耗3.27个一次性塑料餐盒计算，也就是每天消耗餐盒超过6000万个。以每个餐盒5厘米高计算，这些餐盒堆起来的高度相当于339座珠穆朗玛峰那么高。对于塑料垃圾的问题，我国政府已有所行动。我国从2018年1月1日起，禁止进口塑料垃圾，以集中精力应对国内的垃圾问题。4、谈谈收获，总结全课师：通过今天的学习，你有什么收获吗，谁和大家一起来分享一下？师：我们每个人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是环境的保护者，请从自己做起，保护好我们的家园。5、实践作业（课本P16页）小朋友们，上一页的“铜娃嘹望台”告诉了我们我国面临的塑料垃圾现状。你们是不是也发现，在日常生活中，这些垃圾经常出现呢?让我们一起来调查一下:你们家一天扔掉的塑料垃圾有多