![申论教案(保存版)_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/c25a4df940e773c29bcd97591c48e155/c25a4df940e773c29bcd97591c48e1551.gif)
![申论教案(保存版)_第2页](http://file4.renrendoc.com/view/c25a4df940e773c29bcd97591c48e155/c25a4df940e773c29bcd97591c48e1552.gif)
![申论教案(保存版)_第3页](http://file4.renrendoc.com/view/c25a4df940e773c29bcd97591c48e155/c25a4df940e773c29bcd97591c48e1553.gif)
![申论教案(保存版)_第4页](http://file4.renrendoc.com/view/c25a4df940e773c29bcd97591c48e155/c25a4df940e773c29bcd97591c48e1554.gif)
![申论教案(保存版)_第5页](http://file4.renrendoc.com/view/c25a4df940e773c29bcd97591c48e155/c25a4df940e773c29bcd97591c48e1555.gif)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
本文格式为Word版,下载可任意编辑——申论教案(保存版)
申论教案
第一讲什么是“申论〞
?申论?:词源来自孔子?申而论之?,?申?就是说明,?论?就是论证、论述之意。就是通过应试者对给定材料的分析、概括、提炼、加工,测查应试者解决实际问题的能力,以及阅读理解能力、综合分析能力、并提出问题、解决问题和文字表达的能力。
申论的资料寻常涉及某一个或某几个特定的社会问题和社会现象(网络安全、网络扫黄、足球赌博、打击黑社会、西部大开发、低碳生活、新农村建设问题、医疗制度改革、民族团结、国家统一等等)要求应试者能够确凿理解材料所反映的主要内容,全面分析问题所涉及的各个方面(系统地对待问题),并能在把握材料主旨和精神的基础上,形成并提出自己的观点、思路或解决方案,确凿流畅地用文字形式表达出来。
申论是自隋朝以来(605年至1905年,共1300年)科举(开科取士,为国家选拔官吏的重要方式。除此之外,还有恩荫“父辈有功于朝廷,皇帝特准让儿孙承袭父辈的爵禄〞和捐纳“就是拿钱买一个功名,捐一个官职。〞但是这些人就不是科甲出身。)考试的核心内容,就是以“四书五经〞(《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》;《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》)的思想精华为基础,对如何治理国家,管理民众所进行的书面论述,所讲的都是些忠君、爱国、治民、理政的道理,古时候又称为“策论〞。今天的“申论〞可以看做
1
古代科举考试?策论?的延续,用今天的话来讲就是作文章(八股体式)。有一句话叫做“铁肩担道义,妙手做文章〞,讲的就是既有坚实的肩膀担当起治理国家,管理民众的重任;又有写作精彩文章的能力。过去科举考试的及第者都是些饱读诗书,满腹经纶,琴棋书画样样精通的人物。如西汉贾谊的《过秦论》、《治安策》;东汉桑弘羊的《盐铁论》;诸葛亮的《出师表》;唐代杜牧的《阿房宫赋》、宋范仲淹的《岳阳楼记》等。历朝历代的大政治家的文学造诣和书法技艺都不低,这是中国传统士大夫的基本素养。
但申论的文体不是“八股〞体式,说的也不是忠君、爱国、理政、治民的内容。它不同于一般意义上的作文,是在总结借鉴?写作?、?应用写作?、?公文写作?、?案例分析?、?策论?、?政论?等命题形式基础上的创新。就是根据所给予的材料,分析、理解、认识和解决、处理当下我国社会生活中出现的涉及我国政治、经济、文化、卫生、科技、社会保障、生存环境、经济发展、社会稳定、民族团结和多民族国家统一或者一些突发性的公共事件等问题,并就如何加以解决这些问题所提出的对策,就是解决的方法和建议。具体讲,就是根据目前机关工作的需要,对应考者阅读能力、文字水平、分析和解决实际问题能力进行综合测试的方法。作为国家公务人员十分需要具备搜集资料、分析资料、概括问题、解决实际问题的能力,“申论〞考试就是在这一要求之下设计并产生的。
“申论〞考试具有很强的时政性、针对性、综合性和概括性。要求应试者具有扎实的文字功底,严密的规律思维能力和深入分析问题
2
的能力、确凿表达思想的能力、正确把握文章格式、正确运用标点符号、受过书法训练、书写流利快捷等方面的能力。
针对当前国家和各地方社会社会生活中的热点问题,亟待解决的国计民生问题;需要通过分析、论述,运用文字进行表述,以得出解决问题的方法或解决问题的看法和建议。
(二)申论测试的特点(5点)
1.测试目的明确,针对性强。就是选拔具有↑四种能力的人才。2.测试方式借鉴国际经验,具有先进性3.测试资料为社会热点问题,应对难度较大
考试时会给出一些背景资料。这些背景资料往往是当今的社会热点和难点问题。这些问题,人人都知道,人人都认为应当解决,但就是长时间以来一直未能解决的问题。为什么?原因是解决起来很困难,或有一定难度。组织部门就用这些问题来考我们,看我们有没有好的解决方法。如:农民工权益保护的问题、环境污染问题、食品安全问题、就医难问题等等。当然,材料也不会太大,寻常500-800字左右。让我们谈看法,或拿出解决问题的方案。
4、测试文体多样,形式灵活。最常见题型:
◆概括题。请用150字左右的篇幅,概括出给定资料所反映的主要问题。◆分析题。就资料所反映的主要问题,用450字左右的篇幅,分析其产
生的原因。
◆对策题。用不超过400字的篇幅,提出解决某问题的对策方案。◆作文题。或直接命题作文;或根据给定资料自拟题目;或给材料又给题目,要求根据材料内容写。(30分)5.没有固定的标准答案,发挥空间大
二、申论的作答方法。(重点)
1.如何阅读给定资料?
资料往往“半成品〞。为了读懂并梳理明白,至少需要看3遍材料。2.如何回复概括题?最常见的是概括“主要问题〞。
3
主要问题:是指给定资料所反映出来的核心的、深层的、必需要解决的问题。
如:某印刷厂生产噪音严重超标例。
参考答案:
这是一起由企业噪音污染引发的矛盾,表达了经济发展与环境保
护之间的冲突。而根源则是城市规划不合理,不能兼顾经济发展与保护公民正常生活环境的问题。由于城市居民法律意识的加强和社会环保的日趋迫切,这种城市布局不合理的问题所引发的社会矛盾不断激化,已成为城市建设的中心议题之一。
如何来概况主要问题?——透过现象看本质、透过结果查原因,从当前推
断长远,
从中得出理性的思考。
具体怎么做?常用的方法:
①抽象概括法。即从个案推及一般的方法。它可以使结论拥有一定的高度和广度。
②挖掘原因法。原因又有多种:要擅长挖掘主要的、内部的、直接的和根本原因。
③从材料里找。找出关键性的句子。
一般表述的方法和层次:(仅供参考)
①这是一个……样的事件(或现象、或案件)(——定性)(可略)②它反映了……主要问题(概括句)(2、3可以合并)③对主要问题略作展开说明(或产生根源、或问题的严重性、恶劣影响等)
④我们应持有的态度。必需引起我们的足够重视(或必需尽快解决)(可略)
3、如何答分析题?分析题的具体出题角度也好多,在此,仅讲原因型的
分析题。
如何来分析?方法有四步:
4
第一步:找出问题产生的需求因素。(有需求→有行为动机→有行为→
有问题)。
需求主要包括:心理需求、利
益需求等。
其次步:找出需求得以实现的必要条件。
第三步:确定其中重要的原因。(包括直接原因、主要原因、根本原因、
可控制的间接原因。太次要的原因舍弃掉。)
第四步:再将原因分为客观和主观两个部分(或依次纵向排列后)表
述表述明白。
4.如何提出对策建议?
出题的类型至少有二种状况:
一种是以往的小题型,写三四百字的“解决问题的方案〞(30分)。(最常见
的)
一种是直接作为大题考。如“从政府职能部门制定政策的角度,就如何减
少事故,保障安全,提出对策建议,供领导参考〞。(不少于600字)(较少见)
无论哪种状况,在作答时,都要注意以下几个方面:
⑴提出对策建议时个人角色定位要确凿。
⑵要针对主要问题产生的原因提对策。(即有针对性)方法很简单:将原因反过来,即可变为对策。⑶要力争标本兼治。
如:关于状告某印刷厂一案,根据调查研究现提出如下解决方案:
①目前,以企业自身出资为主、政府拨款为辅进行印刷厂的噪声处理,将噪
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 人教版部编历史九年级下册《第5课 第二次工业革命》听课评课记录
- 湘教版数学九年级上册3.4.1《相似三角的判定》(第1课时)听评课记录
- 人教部编版九年级历史下册听课评课记录:第4课《日本明治维新》
- 北师大版历史八年级上册第2课《第二次鸦片战争》听课评课记录
- 苏教版四年级数学上册期末复习口算练习题一
- 苏教版二年级数学下册《两位数减两位数的口算》教学设计
- 上市或拟上市公司独立董事聘任合同范本
- 孵化器委托运营协议书范本
- 企业承包合同范本
- 众创空间入驻服务合同范本
- 2015-2022年湖南高速铁路职业技术学院高职单招语文/数学/英语笔试参考题库含答案解析
- 2023年菏泽医学专科学校单招综合素质模拟试题及答案解析
- 铝合金门窗设计说明
- 常见食物的嘌呤含量表汇总
- 小学数学-三角形面积计算公式的推导教学设计学情分析教材分析课后反思
- 人教版数学八年级下册同步练习(含答案)
- SB/T 10752-2012马铃薯雪花全粉
- 2023年湖南高速铁路职业技术学院高职单招(英语)试题库含答案解析
- 秦晖社会主义思想史课件
- 积累运用表示动作的词语课件
- 机动车登记证书英文证书模板
评论
0/150
提交评论