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2019年春北师大版八年级下学期数学教学设计：3.3中心对称一、教学目标理解中心对称的概念，能够正确运用中心对称的性质和判断图形是否关于某个点中心对称。掌握利用中心对称性质完成图形的变换，能够正确画出图形的中心对称图。能够解决中心对称图形的简单问题，包括找出图形的中心和判断两点是否关于某个点对称。二、教学内容中心对称的概念及性质通过练习理解中心对称的概念完成图形的中心对称变换解决中心对称图形的问题三、教学重点中心对称的概念和性质判断图形是否关于某个点中心对称四、教学难点完成图形的中心对称变换解决中心对称图形的问题，包括找出图形的中心和判断两点是否关于某个点对称五、教学步骤步骤一：导入新知识向学生介绍中心对称的概念，并与他们分享常见的中心对称图形，例如正方形、正圆等。引导学生思考中心对称的性质，例如中心点是图形的一个点，并且图形上的任意一点与中心点的距离与这个点的对称点与中心点的距离相等。步骤二：练习巩固给学生一些简单的图形，让他们判断该图形是否关于某个点中心对称，并讨论答案的正确性。让学生在作业本上完成练习题，加深对中心对称的理解。步骤三：进行中心对称变换介绍中心对称变换的概念，即通过中心对称将一个给定图形变换成另一个图形。给学生一些简单的图形，并引导他们完成图形的中心对称变换。步骤四：解决中心对称图形的问题给学生一些中心对称图形的问题，包括找出图形的中心和判断两点是否关于某个点对称，并引导他们运用中心对称的性质解决这些问题。让学生在小组或个人中解决一些实际问题，并让他们分享自己的解决思路和方法。步骤五：总结归纳与学生共同总结中心对称的概念、性质和应用，并强调中心对称在日常生活和几何学中的重要性。提醒学生在日常生活中观察和思考中心对称的现象和图形。六、课堂练习及作业布置在课堂上，让学生完成一些练习题，检查他们对中心对称的理解和应用能力。布置作业，要求学生在作业本上完成指定的习题，以巩固所学内容。七、教学评价教师可以根据学生在课堂上的参与程度和完成的练习情况进行评价。学生可以通过自己的练习和作业完成情况来评价自己对中心对称的理解和掌握程度。八、教学反思本节课的教学目标是让学生理解中心对称的概念和性质，并能够正确运用中心对称解决问题。通过引导学生思考中心对称的性质、练习判断图形是否中心对称、完成图形的中心对称变换以及解决中心对称图形的问题，可以帮助学生深入理解中心对称，并能够灵活运用所学知识。在课堂教学中，教师应注重激发学生的兴趣和积极性，通过举例和练习让学生深入理解中心对称的概念和性质。并通过解决问题的形

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