教师信息技术能力提升工程2.0教师个人研修计划

教师信息技术能力提升工程2.0教师个人研修计划(2022年~2023年)姓名任教学科语文所属教研组语文学校信息化环境☑多媒体环境教研组能力选点的学情分析A2数字教育资源获取与评价A3演示文稿设计与制作B2微课程设计与制作的课堂导入必选能力点个人关注的能力点个人能力选点①A1技术支持的学情分析②A2数字教育资源获取与评价③A3演示文稿设计与制作④B31网络支撑下的远程协同教研(从本教研组能力选点及个人关注能力点中，选定3+1项)个人研修专题：(在教研组设定的研修专题基础上，结合个人能力选点，确定研修专题)个人研修专题一：《希沃白板的使用》个人研修专题二：《技术与学科的融合》预期研修成果学情分析教学设计学法指导学业评价1.分析软件操作过程与结果的视频记录及说明2.分析结果应用于教学设计的说明3.其它1.教案2.教学设计片断3.教学设计反思4.教学修改与优化结果5.其它1.信息技术应用课例视频2.信息技术应用教学片断视频3.教学反思4.其它1.评价量规设计及工具说明2.评价数据采集工具与采集方法说明3.数据可视化呈现方式与结果4.档案袋评价的工具、方法与评价结果5.其它学习共同体(结构和人员)教研组同伴校内相同能力点研修同伴区域教研同伴上级指导专家其它同伴周次研修能力点自主选学同伴互助(听评课、流等)(网络、现场)1前期准备研读《小学教师信息技术应用能力提升工程2.0应用考核指南(试行)》文本。1.学习各级教育信息化2.0文件资料。2.完成教师信息化2.0运用能力前期自测。应用能力提升工程2.0对语文学科教学提升方向研讨前期准备研读《小学教师信息技术应用能力提升工程2.0应用考核指南(试行)》2设计教师个人研修计划研读学校、教研组信息化发展计划文本。1.学习学校信息化2.0的发展规2.学习本组信息化2.0研修计划3.完成并上传教师个人研修计.学习共同体小组进行计划的学习与设计教师个人研修计划研读学校、教研组信息化发展计划文3网络培训学习结合教研组研修计划选择3个能力点进行学习通过网络研修培训平台进行网络培训学习学习共同体交流学习体会。网络培训学习结合教研组研修计划选择3个能力点进行学习4的学情分析技术支持的学情分析问卷调查教法研讨现场问卷网5A2数字教育资源获取与评价数字教育资源获取与评价搜索教学资源展示交流现场搜狐浏览器6A3演示文稿设计与制作演示文稿设计与制作设计和制作演示文稿教法研讨现场软件7A2数字教育资源获取与评价数字教育资源获取与评价搜索教学资源展示交流现场搜狐浏览器8A3演示文稿设计与制作演示文稿设计与制作设计和制作演示文稿教法研讨现场软件9A3演示文稿设计与制作演示文稿设计与制作设计和制作演示文稿教法研讨现场软件的学情分析技术支持的学情分析问卷调查教法研讨现场问卷网A2数字教育资源获取与评价数字教育资源获取与评价搜索教学资源展示交流现场搜狐浏览器A3演示文稿设计与制作演示文稿设计与制作设计和制作演示文稿教法研讨现场软件的学情分析技术支持的学情分析教法研讨现场问卷网A2数字教育资源获取与评价数字教育资源获取与评价搜索教学资源展示交流现场搜狐浏览器A3演示文稿设计与制作演示文稿设计与制作文稿教法研讨现场软件技术支持的学情教法研讨现场问卷网A2数字教育资源获取与评价数字教育资源获取与评价搜索教学资源展示交流现场搜狐浏览器A3演示文稿设计与制作演示文稿设计与制作设计和制作演示文稿教法研讨现场软件终期成果□课堂实录视频()分钟□学生学习体验视