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文档简介

第6课课题《花花花》课型基础课几课时完成1课时完成学习目标1.用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。2.设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。教学重难点1.色彩的对比和应用。2.选材的使用及色彩的调配。教具准备教生共同准备垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、泡沫盘子、彩泥等材料。各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶水等。教学过程活动内容活动方式设计意图教师学生一．组织教学，检查学生学具准备情况。

导入新课。二、讲授新课1.赏析教材。2.学生实践。3.作品展示。三．收拾与整理老师：同学们，你们看，这两个东西你们见过吗？（师出示两个经过加工装饰的瓶子与盒子）。师：其实这两个东西很普通，我想大家一定都看过。只是因为它穿上了一件美丽的花衣裳。现在，老师就把它的花衣裳脱下来，让你们看看它的真面目。（师动手去掉其衣裳）师：我们今天就来学做“花花衣”。将穿上花花衣的容器摆放在班级里。做成漂流瓶，让江河大海将我们的祝福带向远方。将穿上花花衣的瓶子串成风铃，挂在教室里，挂在校园的树上。引导学生赏析教材，并讨论、交流：这么漂亮的瓶子可以摆放在什么地方？知道它原来是什么样子的吗？课本给我们提供了哪几种方法？你还有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，说说自己准备选用哪种方法来装饰？老师巡视，指导。老师评选出最优秀的作品并给予学生鼓励。学生认真观看，配合老师的互动。学生汇报。学生根据自己所带的材料，进行动手练习。学生相互欣赏作品，相互学习。将装饰好的容器集中在一起，看看哪些适合单独放置，哪些适合组合在一起。然后将这些适合组合的作品用绳子等连接起来，稍加修饰后，将桌子上多余的材料收拾干净。学生相互学习共同进步。培养学生的好习惯。板书设

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