幼儿园中班下学期语言《我想帮忙》教学设计

PAGEPAGE5幼儿园中班下学期语言教案?我想帮助?含反思中班下学期语言教案?我想帮助?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用完整的话说出河马帮助了谁怎么帮的能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事，帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感，快来看看幼儿园中班下学期语言?我想帮助?含反思教案吧。活动目标：1、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事。2、能用完整的话说出河马帮助了谁怎么帮的3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动重、难点：帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。活动准备：课件、动物头饰、字卡帮助活动过程：一、谈话导入：(教师神秘地说)告诉大家一个秘密：老师发现了一群小动物们之间的故事，你们想知道吗(教案出自：快思老.师教案网)可是，小动物们说要想知道它们的秘密必须靠小朋友自己，要用自己的小眼睛认真观察，动脑筋思考，还要大胆答复出问题才行呢!大家能做到吗就让我们一起来试试吧!二、展示?我想帮助?课件，引导幼儿看图说话，并认读词语：帮助。1、出示图片1，引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么。(师：好多可爱的小动物啊!快瞧瞧它们都是谁，在干什么呢)2、出示图片2，猜猜河马会怎么帮助呢(师：河马边打哈欠边想：小动物们都在忙，我也想去帮帮助，可是，我怎么帮助呢)3、出示图片3--6，引导幼儿认真观察，鼓励幼儿大胆、清楚地用自己的话讲述画面内容。(图片3：狐狸想吃小兔，小兔落水，河马用嘴含住小兔，帮助了小兔。图片4：小鸡做游戏时不小心掉进水里，河马用嘴马接住小鸡，帮助了小鸡。图片5：河马看见小羊们在吵架，走过去给它们讲道理，还趴下身子陪它们一起玩儿。图片6：小动物们开心地围着河马，向它道谢，说：河马你真棒!谢谢你的帮助，我们今天玩儿得真开心。河马也快乐地说：我也很快乐能帮助!)4、认读词语：帮助。a、师：(出示字卡)刚刚我们看了河马爱帮助的小故事，现在我们一起来认识一下帮助这两个字宝宝吧!b、游戏?帮字宝宝找朋友?师：两个字宝宝好朋友玩儿捉迷藏，一个字宝宝藏了起来，现在，剩下的这个字宝宝想请咱们来帮助，谁能帮它找找好朋友三、引导幼儿情境讲述，进一步理解画面内容。出示幻灯7，启发提问：(要求幼儿用完整的语言来表达。)1、想一想，河马都帮助了谁它是怎么帮的(河马帮助了小兔，它用嘴含住了小兔。)2、说一说，你要是这个爱帮助的河马，你会怎么帮小动物们呢四、尝试表演，感受和体验河马助人为乐的情感。师：小动物们都很喜欢和爱帮助的河马一起玩儿，我们现在就来表演一下河马帮助别人的故事吧!五、欣赏幼儿互相帮助的图片，活动自然结束。小结：希望小朋友在以后的生活中，做一个乐于助人的好孩子，让爱永远充满在我们的身边。延伸活动：引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、互相帮助，多做一些帮助别人的事情。比方把跌倒的小朋友扶起来,回家的时候帮助爸爸妈妈收拾碗筷或者扫扫地。教学反思：1、根本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。2、注重幼儿情感的体验，从而到达教育幼儿要帮助别人的目的。3、老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。小百科：帮助是以减少对方负担为目的，自愿付出劳力予以协助解决问题的行为。词语概念根本信息词目:帮助根本解释帮助是以减少对方负担为目的，自愿付出劳力予以协助解决问题的行为。内容总结

〔1〕幼儿园中班下学期语言教案?我想帮助?含反思

中班下学期语言教案?我想帮助?含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用完整的话说出河马帮助了谁怎么帮的能看懂画面的主要内容，并尝试讲