关于教学工作计划

关于教学工作计划【5篇】学校要求教师坚固树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求进展，向治理要质量，向治理要效益。建立了与课改相适应的教学常规，标准教学行为，实现教学治理的标准化、制度化、科学化。

1、严格执行课程规划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程规划细则，对上课不准时进课堂，课上随便离开课堂，任意拖堂，随便换课的教师要从考核分数中扣除相应的分值。

2、加强教学常规治理。教学常规治理是教学工作顺当开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按《宝井联区常规教学细则》的要求严格治理。

3、强化质量治理。

（1）实现轻负担，高质量，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好学习困难生的转化工作，早一点准备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关怀爱护，要花大力气提高合格率与优秀率。

（2）加强教学工作的督导。各校领导要把主要精力用于抓教学，深入教学第一线，把握教学的主动权，建立健全教学督导制度。

①巡堂制度：值日教师和领导每天巡堂一至二次，检查教学常规执行状况，准时发觉订正不良行为，准时解决问题；

②听课、评课制度：联区和学校采纳打招呼或不打招呼的形式进展听各科教师的课，并准时进展评课指导。每位领导全期听课都不少于35节。

③联区工作人员和各校领导要坚持参与本联区和本校的教研活动，指导教研活动的开展，使教研活动能有效地、蓬勃地开展。

④联区和学校要定期检查各校教师的备课、作业批改状况，准时发觉、解决存在问题，推广好的做法；

⑤质量监掌握度：小学语、数、英三科任课教师和初中各主要学科任课教师，每单元测试后，要准时进展质量分析，填写质量分析表，并准时反应信息给有关人员。

⑥联区对各校的常规质量检查每学期至少进行一次，各校要对本校的教学常规进展常常的检查。

4、标准教研活动。教研是青年教师成长成才的摇篮。教研活动要在实与新上下功夫，激发教师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞教师合作、沟通，共享教研成果。联区工作人员和各校骨干教师要不断提高业务素养，担负起培育教师的神圣职责，充分利用每周的5+1和

10+1教研活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，使教研活动不走过场，不图形式，并从中提高自己的威信。单周教研活动安排为理论学习，双周为集体备课，以校为单位进展，每次有中心发言人，拟写好中心发言稿进展说课。教研组活动必需遵循三个原则：一是解决当前教学中亟待解决的问题原则；二是理论联系实际，明确教改方向的原则。三是以课堂教学为中心，以现场教学为手段，给人以直接教益的原则。每位教师应积极参与每次的教研活动，不迟到，不早退，的确不能参与教研活动的，要请假，否则当旷课处理。

教学工作规划篇二

指导思想

仔细落实学校教学治理的要求，遵循教育规律，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学讨论，改革学生的学习方式，全面提高教学质量。

一、工作重点及措施

1、严格执行学校教学治理制度。

2、加强课堂教学自主、合作、探究，提高教学时效性。

3、加强学生学习习惯的养成教育，把握一些学习方法，形成学习力量。

4、营造书香班级，开展读书活动，使学生养成读书习惯，扩大学问视野，提高阅读力量。

二、详细工作

1、坚持集中培训和个人学习有机结合，结合自身教学实践。积极撰写教学反思和读后感；积极捕获教学信息；积极参与听评课活动，营造良好的教研气氛，做到每学期听课十六节。

2、营造书香班级，在班级开展读书活动，创设出浓郁的读书气氛，让阅读成为一种乐趣和需要。

（1）每天一诵。利用20分钟晨读时间组织学生开展晨读活动，重点背诵精品诗文。

每周一记。建立学生读书积存本，要求学生记一周的读书内容和学习体会。

（2）在学生面前树立读书典范，充分利用教师业务学习时间，年组集中读书和个人读书相结合，在年组教师中沟通自己的读书心得。相互学习，相互切磋。

（3）在抓好本学科教学的同时，关注学生的生命安康、安全、心理素养的培育教育，面对全体学生，因材施教。

（4）备课是讲好课的前提，教师要仔细学习和把握本年段和本册的教学目标和重点，难点，关键，依据总目标来钻研每单元的教学目标，重点，难点写出切实可行的教案，做到不备课不讲课。

（5）营造良好的课堂学习气氛，调动每个学生的积极性，在教学内容里增加一些好玩的话题，加强课堂学习习惯的培育。

（6）重视对学困生的帮忙，针对每个学生的根底和特点进展正确指导，在班级形成一帮一的风气，每个学困生都要安排一名学习优异的学生赐予帮忙。依据每个学生的不同特点留相应作业，对每个学生的作业做到仔细批改，针对学困生的作业做到面批面改。

（7）质量监测，仔细组织质量监测，仔细出题，仔细批卷，监测后年组教师一起进展仔细分析总结，取长补短，查找学问的漏洞。

以上是本学期教学工作规划，详细工作还有待于在实施中逐步完善。

教学个人工作规划篇三

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准试验教材（湘教版）——《中国地理》（八年级上）。

三、学生状况分析

总体上讲，学生学习积极性比拟高，课堂争论较剧烈，具备肯定的学习自觉性，求知欲较高。课堂气氛好，学生思维敏捷；尖子不多。两极分化，差生面大。

四、教材分析

八年级地理上册（湘教版）教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大局部。八年级地理上册表现出对各种力量的培育，教材更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域宽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。

例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。

例如：我国地形以山地为主，但地形简单多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。

又例如：我国自然资源丰富，很多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济进展东西差距较大，很多重要的资源分布不均，在利用的过程中消失极大的铺张。以可持续进展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，爱护好现有的能源是我们在这一章节不行忽视的主题思想。

五、教学总目标

1、通过义务教育阶段《地理》（八年级上册）课程的学习，学生在学问、力量、情感态度与价值观几方面得到进展。

2、成绩：努力提高学生的成绩，在月考、期中期末考试中争取没有不及格学生。

种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的根底上，注意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育。

3、教学中做到精讲，重学问体系、构造、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓舞微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。

4、重点热点抓辐射重点据生活实际中的。详细问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维力量，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

5、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课；讲究练习的实效性。

6、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。

7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

8、积极参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。

9、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。

10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。

总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。向学校、学生、家长交一份满足的答卷。

小学数学教学工作规划篇四

一、指导思想：

本学期我们连续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推动素养教育为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升教师素养和教研力量为保障，以全面培育学生创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育，强化质量意识，改革意识和标准意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全镇教育教学工作的快速高效进展。

二、工作重点：

1、加强学习，提高教师素养

（1）积极参与学校和上级组织的各种学习和教师职业道德标准的学习。

（2）组织教师业务学习，提高教师的业务水平。

2、加强教师新课程培训，确立新理念

（1）数学课程理念：突出表达根底性、普及性、进展性。

（2）数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的进展。

（3）数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。

（4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的仆人，教师是学习的组

织者、引导者和合。

（5）教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮忙学生熟悉自我，建立学习数学的信念。

3、定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，相互学习，相互促进，相互沟通学习与教学工作阅历。

4、加强课堂教学讨论，改良教学方式和方法，提高课堂教学效率。

（1）领悟教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，特殊是一至五年级教材，要依据新课标理念，重新组合，表达出数学与生活的严密关系。

（2）改良课堂教学，努力表达新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展现自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作沟通。

5、加强教研组建立，开展课题讨论和教研活动。

（1）开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，仔细听课和评课，要求全体教师多学习、多沟通、多反思、多总结。

（2）做好教师的业务、备课标准检查，每月进展一次重点工程检查。

（3）落实“教学档案的实施，促进教学质量的提高。本学期将对各个班级学生进展口算达标测试及口算竞赛，促进教学质量和学生学习数学力量的提高。

（4）开展课题试验活动，并做好试验记录。

教学工作规划篇五

一、教学安排

第一学期进展第一轮全面复习，包括四本必修和一本选修，争取在4月份进展其次轮复习，5月初开头专题练习，并做综合性试卷，做一份与考一份，并且留时间让学生回忆与总结，5月底是考前指导。

二、学情分析：

在高三这一学年里，学生根本上能够自觉地学习。大多政治生对根本学问把握得还可以，但解题力量和解题方法还需要加强。同时针对学生主观题较弱，加强主观题训练。

三、教学目的要求：

把握高中，政治的根本学问与根本技能，能够解决一些政治问题。

四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施：

1、在集体备课时间里，争论下两周应讲授