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文档简介

小学英语教学中的听力培养策略一、引言

英语作为一门语言，听力是其基本技能之一。在小学英语教学中，培养学生的听力能力是非常关键的，听力水平的高低直接影响学生的综合语言能力。因此，本文将探讨一些小学英语教学中的听力培养策略。

二、培养兴趣，创设真实场景

1.使用音频和视频资料

通过播放音频和视频资料，可以创设真实的语言环境，引发学生的兴趣。例如，播放英语歌曲、英语音标念唱、英语故事等，都能吸引学生的注意，提高他们的听力力度。

2.利用图片展示

在教学过程中，通过使用图片展示物体、人物等，帮助学生理解并联想到相应的单词或短语。同时，老师可以配以简单的英文描述，让学生通过听力来理解图片所代表的事物。

三、分阶段训练

1.渐进式难度

根据学生的年龄和英语水平，设计听力练习从易到难，逐渐提高难度。例如，初级阶段可以从简单的单词、短语，逐渐过渡到简单的句子，再到更复杂的对话和文章。

2.多种题型

在课堂中，教师可以设置灵活多样的听力练习题型，如填空题、选择题、配对题等，以培养学生的不同听力技能。这样做有助于提高学生在不同场景下的听力反应能力。

四、强化训练与反馈

1.听力游戏

在课堂上，可以结合游戏形式进行听力训练，如"盲人摸象"、"听音辨词"等。这样的游戏能够培养学生对听力的注意力和专注度，同时增强学生的听辨能力。

2.口语互动

英语听力与口语是相互关联的，通过与学生进行口语互动，可以帮助学生进一步提高听力能力。例如，进行问答对话、角色扮演等，可以让学生在真实的交流中提高听力。

3.反馈及时性

在进行听力训练时，教师需要及时给予学生反馈。可以采用听力练习后的讨论、问题解答等方式，告诉学生听力练习中的错误、不足，并给予正确及时的指导和帮助。

五、多媒体技术的应用

利用多媒体技术在小学英语教学中进行听力培养是一种有效的策略。教师可以借助课件、动画、PPT等多媒体工具，展示各种听力材料，以增加学生的学习兴趣和参与度。

六、培养学生自主学习的能力

1.课外听力训练

鼓励学生通过课外时间进行听力训练，如听英语歌曲、英语电影、英语广播等，提高学生的接受英语听力信息的能力。

2.提供学习资源

教师应为学生提供丰富的听力资源，如听力练习册、听力材料、听力网站等，让学生可以随时进行听力训练，提高他们的听力水平。

七、结语

通过以上策略的综合运用，可以有效培养小学生的听力能力，提高他们的英语学习效果。同时，教师应根据学生的实际情况，根据不

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