小学体育-足球脚背外侧运球 体育与健康 小学 焦玉涛教学设计学情分析教材分析课后反思

[一师一优课案例]课题：《足球---脚背外侧运球》执教者：单位：《足球---脚背外侧运球》教学设计四年级（水平二）章节第3单元学科体育与健康设计者课题足球脚背外侧运球课时第1课时年级四年级课型新授授课日期2020.11一、教学目标确定的依据1.本课教材内容以脚背外侧运球技术为主，辅以素质练习。脚背外侧运球技术是足球比赛中应用较为广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。它多用于直线运球，便于结合和转换其他攻击动作。教学中要注重引导学生，加强足球基本技能的学习。2.四年级学生具有一定的足球基础，但身上仍然存在活泼好动、兴趣广泛而不稳定、争强好胜、善于表现和注意力容易分散、随意性强等特点。教学中应首先做好学生的思想和积极性的调动工作，力求教学因人而异，灵活运用。足球是他们喜欢的一项运动，但对个人技术的掌握并不好，教学中要让学生把动体和动脑很好地结合起来，增强教学效果。二、教学的具体目标1.运动参与目标：积极参与游戏和练习，表现出良好的兴趣。2.运动技能目标：提高学生下肢力量，80%的学生能完成脚背外侧运球基本技术动作。3.身体健康目标：通过本节课的各种活动练习内容，发展灵敏、协调、力量和耐力等身体素质。4.社会适应目标和德育渗透：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。三、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图课题导入部分教师提前到场，准备器材、布置场地。师生问好，安排见习，强调安全。安排分组和练习区域。明确本节课学习内容：脚背外侧运球。1.体委整队，快、静、齐。2.认真、积极参与老师问题的回答。组织：××××××××××××⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙1.让孩子有一个快速整齐的团队合作意识。2.培养同学们遵守纪律的良好习惯。准备活动部分带领学生进入“足球殿堂”。热情饱满，上、下肢运动和足球的专项准备活动，并做好反应游戏的组织。组织球性练习的“交通信号灯”游戏。讲解脚背外侧运球技术并做示范。动作要领口诀：上体前倾膝微曲，脚跟抬起脚尖扣；脚背外侧推拨球，身体随后向前跟。伴随音乐跟随老师进入课堂。模仿老师动作，音乐停止，并作反应练习。做球性练习，抬头观察老师标志牌颜色，做相应的动作。跟着教师原地尝试练习脚背外侧运球技术。组织：××××××××××××⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙1.通过反应游戏的练习，提高学生足球比赛的意识。2.融入足球比赛的规则意识，培养同学们的社会规则意识。分组练习部分对学生进行分组，划分场地区域：“青铜”、“黄金”、“王者”三个不同等级的场地，给学生示范“青铜”区域练习内容：直线运球和曲线运球。巡视和纠正错误动作，鼓励表现好的学生，给他们击掌鼓励。发现表现好的同学进行展示，并进入下一个“黄金”场地进行“晋级”的练习。分组练习。分8个小组，小组长带领到指定的区域进行练习，1-4组进行脚背外侧直线运球；5-8组进行脚背外侧曲线运球。认真练习所学内容，并互相帮助和积极展示。组织：××××××××1组2345组678××××××××1.通过分组练习，提升同学们的团结协作意识，并培养其良好的品质。2.击掌鼓励是对于同学们的良好表现，让他们在鼓励的氛围下成长。分层次练习部分指导掌握脚背外侧运球技术的队员“晋级”到“黄金”场地进行脚背外侧绕“8”字运球。还没熟练掌握的队员在“青铜”场地继续练习。此时进行两个场地练习内容的互换。巡视指导学生们各区域的练习，并做针对性的有效指导和示范。发现掌握熟练的同学到“王者”场地进行“1V1”练习；“青铜”场地的“晋级”到“黄金”场地进行练习。1.“晋级”到“黄金”场地的同学进行脚背外侧绕“8”字运球的技术练习，没有“晋级”的同学继续在“青铜”场地进行练习。2.“黄金”场地组织：“青铜”场地组织：××××××××5组6781组234××××××××1.不同等级场地的设置和“1V1”的对抗练习，培养同学们的竞争意识。2.不同层次的内容学习可以让教学更加合理，同学们也可以尝试更高的挑战。游戏和比赛组织两个区域的“5V5”的比赛实战演习练习，讲清楚比赛规则。提出两点要求：注意安全和运用脚背外侧运球技术。参与比赛中，能够和学生们融成一片，现场示范脚背外侧运球。认真参与比赛，能够运用脚背外侧运球技术。各小组迅速收集器材并放到指定位置。比赛组织：××⊙××⊙×1.游戏和比赛的设计为了检验同学们这节课的所学内容。2.收集器材为了培养他们的动手能力。放松部分集合学生，带领做放松练习。总结本节课，并提出要求。安排归还器材和师生互见。跟随教师伴音乐做放松练习。积极发言交流所学内容。3.师生互见，归还器材。组织：××××××××××××⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙拉伸肌肉和关节有利于同学们的身体恢复。预计运动负荷练习密度：45+5练习强度：80%-90%控制同学们的活动负荷。《足球---脚背外侧运球》学情分析本节课授课对象是小学水平二，四年级学生。四年级学生组织纪律性较强、情绪变化较大、运动能力有一定发展，对体育活动有广泛的兴趣。这个年龄的学生思维积极，活泼好动，有较强的集体荣誉感。女生特点：勤动脑，友善。男生特点：好动，有竞争意识。但因学生年龄小的原因，自我控制能力较差，在活动中有较强的自我意识，有时会高估自己的能力，并存在任性、娇气、依赖性强、缺乏合作精神等倾向。因此本节课会通过合理的运动时间，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己身体的变化，增强体能，培养坚强的意志。四年级学生具有一定的足球基础，但身上仍然存在活泼好动、兴趣广泛而不稳定、争强好胜、善于表现和注意力容易分散、随意性强等特点。教学中应首先做好学生的思想和积极性的调动工作，力求教学因人而异，灵活运用。足球是他们喜欢的一项运动，但对个人技术的掌握并不好，教学中要让学生把动体和动脑很好地结合起来，增强教学效果。《足球—脚背外侧运球》效果分析本课的设计采用“王者足球”晋级之旅的情境教学法，采用分组分层次教学，力求把教学重难点贯穿教学始终。整节课都是在足球脚背外侧运球技术的练习为主线，在准备活动中加入脚背外侧位置的导入，同时在不同等级的场地进行的脚背外侧直线运球和曲线运球技术练习。劳动教育“收集器材”对孩子们的劳动教育能力进一步提升锻炼，并培养了学生团结协作的集体主义精神和热爱生活的情怀。整节课充分利用小组合作和分层教学进行学习，培养学生的合作创新精神，在各个环节中做到游戏贯彻始终，环节相扣，由易到难、由浅入深，逐步提高练习的连续性和难度，使每个学生都体验到成功和喜悦，促进学生的全面健康发展。整节课学生都沉浸在学做一名消防员的快乐之中，在有趣的游戏中学会了“足球脚背外侧”技术。为达成教学目标，本课在设计中充分运用“王者足球”等晋级的形象直观喜闻乐见的形式，由易到难、由浅入深，逐步提高练习的连续性和难度的教学方法，充分提高学生的学习兴趣和积极性；通过小组合作，充分发挥了学生的主体地位，学生通过自己的尝试，发现问题，通过小组合作解决部分问题，培养了学生自己动手动脑的能力。本节课练习密度较大，运动负荷也达到了课标要求，每个学生都微微出汗，而且情绪高涨，在练习过程中，教师参与，同学生一起体验练习，师生关系和谐融洽，80%的学生掌握了“足球脚背外侧运球”动作方法，学生意犹未尽，兴趣盎然，教学效果较好。《足球---脚背外侧运球》教材分析脚背外侧运球是小学水平二，四年级重要的教学内容之一，也是人体最基本的活动技能，足球脚背外侧运球在各年级教材中除要求不同之外，技术要求也不一样，四年级应能达到动作轻松，触球部位准确，出球力度适中。要想达到以上要求，不仅要锻炼学生的反复触球感觉，还要锻炼学生的身体协调性，因此本节课在准备活动阶段带领学生练习足球专项准备活动来增强学生的身体协调能力。脚背外侧运球技术是足球比赛中应用较为广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。它多用于直线运球，所以在课的设计中有一个场地专门练习直线运球；还有一个区域运用了呼啦圈进行脚背外侧曲线运球的设计，增加了练习的难度，也解决了学生对于技术中触球部位的掌握。本课教材内容以脚背外侧运球技术为主，辅以素质练习。教学中要注重引导学生，加强足球基本技能的学习。根据小学低年级学生认知水平并结合教材特点，本节课确定的教学重点：脚背外侧运球的触球部位和重心的降低。教学难点：脚背外侧运球的触球力度。《足球—脚背外侧运球》评测练习稷下小学一组：评测标准评测等级ABCD自评师评互评总评学习目标达成熟练掌握足球脚背外侧运球技术动作，动作协调流畅。能做到快频率大步幅。初步掌握学会足球脚背外侧运球，动作协调流畅，能比较协调的发挥动作技术。能顺利足球脚背外侧运球。动作熟练、协调。初步了解足球脚背外侧运球的方法。动作欠缺熟练、协调AAAA师生评价小组内互相评价，互相帮助，积极参与师生互评。小组内互相评价，积极参与师生互评。小组内互相评价，互助。在同伴提示下能及时参与评价。ABBB参与活动情况积极主动的参与活动’合作、自主探究能力强。活动参与率高，善于动脑，与同伴合作的意识。主动参与活动中有合作意识。能参与活动。练习被动。AAAA说明分四个大组，每组10个同学。二组：评测标准评测等级ABCD自评师评互评总评学习目标达成熟练掌握足球脚背外侧运球技术动作，动作协调流畅。能做到快频率大步幅。初步掌握学会足球脚背外侧运球，动作协调流畅，能比较协调的发挥动作技术。能顺利足球脚背外侧运球。动作熟练、协调。初步了解足球脚背外侧运球的方法。动作欠缺熟练、协调ABBB师生评价小组内互相评价，互相帮助，积极参与师生互评。小组内互相评价，积极参与师生互评。小组内互相评价，互助。在同伴提示下能及时参与评价。AAAA参与活动情况积极主动的参与活动，合作、自主探究能力强。活动参与率高，善于动脑，与同伴合作的意识。主动参与活动中有合作意识。能参与活动。练习被动。AAAA说明分四个大组，每组10个同学。三组：评测标准评测等级ABCD自评师评互评总评学习目标达成熟练掌握足球脚背外侧运球技术动作，动作协调流畅。能做到快频率大步幅。初步掌握学会足球脚背外侧运球，动作协调流畅，能比较协调的发挥动作技术。能顺利足球脚背外侧运球。动作熟练、协调。初步了解足球脚背外侧运球的方法。动作欠缺熟练、协调AAAA师生评价小组内互相评价，互相帮助，积极参与师生互评。小组内互相评价，积极参与师生互评。小组内互相评价，互助。在同伴提示下能及时参与评价。AAAA参与活动情况积极主动的参与活动，合作、自主探究能力强。活动参与率高，善于动脑，与同伴合作的意识。主动参与活动中有合作意识。能参与活动。练习被动。AAAA说明分四个大组，每组10个同学。四组：评测标准评测等级ABCD自评师评互评总评学习目标达成熟练掌握足球脚背外侧运球技术动作，动作协调流畅。能做到快频率大步幅。初步掌握学会足球脚背外侧运球，动作协调流畅，能比较协调的发挥动作技术。能顺利足球脚背外侧运球。动作熟练、协调。初步了解足球脚背外侧运球的方法。动作欠缺熟练、协调AAAA师生评价小组内互相评价，互相帮助，积极参与师生互评。小组内互相评价，积极参与师生互评。小组内互相评价，互助。在同伴提示下能及时参与评价。AAAA参与活动情况积极主动的参与活动，合作、自主探究能力强。活动参与率高，善于动脑，与同伴合作的意识。主动参与活动中有合作意识。能参与活动。练习被动。AAAA说明分四个大组，每组10个同学。《足球—脚背外侧运球》课后反思本节课是《足球脚背外侧运球》的教学技术，根据小学四年级学生的特点，我采用了“王者足球”晋级之旅的情境教学法，在“练级”晋级过程中学习技术动作，从而掌握“足球脚背外侧运球”技术。每一个教学环节，由易到难、由浅入深，逐步提高练习的连续性和难度，在有趣的游戏中掌握技术动作。运动密度、运动负荷都达到了预期的效果，每个学生都微微出汗，沉浸在快乐的氛围中学习，意犹未尽。经过上课我感觉有这么几点不足之处：1、教学环节：有个别教学环节调控欠缺，比如小组练习时，练习的时间少，练习的节奏有些快，学生前后的距离也有点小，导致个别学生跟不上练习的节奏，练习质量也需要提高，不能急于求成。体能拓展小游戏的设计，再着重上肢的一些练习会更好。2、教学评价：小组内互评、师生互评等的评价运用的不够完善，教师的评价语言单一、不够丰富，针对学生的评价，欠缺针对性、有效性。比如学生展示的时候，教师评价要点及时有效的点出动作好坏及注意事项，真正起到指导、强化的作用。3、课堂生成：教师如果能及时的扑捉学生课堂生成资源，并充分引导学习，效果会更好。针对课堂中出现的以上问题，在以后的课堂教学中我会进一步改进提高、完善，打造优质体育课堂。《足球---脚背外侧运球》课标分析《体育与健康标