小学音乐-《阳光牵着我的手》教学设计学情分析教材分析课后反思

《阳光牵着我的手》是人音版四年级上册教材书中的一首歌曲，要求学生通过学习歌曲，掌握歌曲的演唱情绪，把握好歌曲要表现的意境，激发学生团结友爱，从小树立永远跟党走的坚定信念，时刻不忘党的教诲。学会心存感恩，心存阳光，热爱祖国的高尚情操。这节课在设计上，我主要让学生多听、多感受，让学生在聆听中层层比较，逐步体验歌曲中少年儿童蓬勃向上、渴求真理的真挚情感。本节课，我所采用了“听、敲、跳、唱”四步进行教学，学生在不断熟练旋律的基础上再进行学唱，显然就轻松很多。我个人认为重难点突破扎实成功，目标也明确。但也存在很多不足，主要有以下几点：一、高估了学生的歌唱能力，在一些乐句上“情悠悠、爱悠悠”强调了多遍，但学生仍没唱到自己所预想的效果。二、学生演唱的情绪积极性不够浓厚，没有达到预想的效果。三、音乐理论知识还得多加训练，这样学生在演唱时能把握好分寸，不至于跑调。鉴于以上几点不足，在以后的教学工作中应加强业务学习，不但要备好教材，更要注重备好学生，因材施教。\o"分享到新浪微博"\o"分享到QQ空间"\o"分享到豆瓣"\o"分享到微信"音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养从整体的水平看，整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异.大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异.大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。一、教材分析：首先，教材分析《阳光牵着我的手》选自人音版小学音乐教材四年级上册第七单元中的一首学唱歌曲。这是一首二段体结构的歌曲。全曲优美抒情，节奏富有跳跃性，抒发了少年儿童对美好生活的热爱和赞美之情。歌曲为bE大调，4/4。《阳光牵着我的手》一、教学目标：1、喜欢并能试用抒情的情绪正确演唱《阳光牵着我的手》；且通过学习，激发学生对党、对生活的热爱之情及同学之间的团结友爱之情。2、能辨别正确和错误的发声，并能尝试用正确的发声方法演唱。3、能养成在唱自己的声部的同时倾听协调另一声部的和声，达到声部和谐统一的习惯。二、教学重点：正确演唱歌曲《阳光牵着我的手》三、教学难点：两个声部合唱达到和谐统一。教学准备：CAI课件

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钢琴

话筒

录音软件

教学过程：律动导入：师:同学们请起立和你身边的人牵牵手表达一下你们的友谊吧！刚才通过你们牵手老师感觉到特别温暖。下面请同学们和你拉手的同桌一起做一下律动吧。第一遍老师教第二遍跟着老师完整的做一遍。嗯，同学们配合的真棒，接下来让我们加入音乐再来律动一次相信你们呀会拍的更加整齐。同学们牵手会让人感到温暖非常温馨。今天就让我们一起来学习一下这一首《阳光牵着我的手》一起来听听。请同学们思考一下这首歌曲的情绪和速度是怎样的？（生：欢快的、喜悦的、充满活力的。速度是稍快的。）复听:师：哎？这首歌曲的描写了哪些内容？请同学们再来仔细地聆听一遍，我们比一比谁的耳朵最灵。（生：太阳知我心、太阳给我爱、给我光明。）师：你是怎样理解阳光牵着我的手这一课的？。(阳光寓意着伟大的中国共产党，带给我们光明和幸福。我要在党的领导下坚定信念永远跟党走。)再听同学们你们理解的真棒！那么请同学们观察一下大屏幕这一首歌曲是几拍子？生：这首歌曲是2拍子，强弱规律是强、弱。师:你能用肢体动作表现一下4-2拍的强弱规律吗?（生：强弱）师：恩你表述的真形象。歌曲范唱这么优美的旋律、这么动人的歌词老师也想唱一段了你们想听吗？好请同学们为老师打一下42拍的强弱规律。歌曲学唱：下面我们就来学唱一下这一首歌曲。请同学们看一下乐谱划分段落：（两个段落）请同学们观察一下这首歌曲一共有几个部分呢？（两个部分）我们刚才拍手的是第几部分？第一段学唱接下来就让我们试唱一下第一段乐谱。（注意四分休止符）你能加上歌词演唱一下吗？完整演唱第一段我们完整跟琴演唱一下第一段。下面我们来分组演唱一下，请同学们注意第一段演唱的时候声音要欢快、活泼。三、第二段学习：好我们来看一下第二段歌曲，还是先视唱一下歌谱你们能直接加上歌词演唱吗？嗯，同学们的演唱水平越来越高了，（请同学们注意1、F代表强演唱的时候，声音要坚定有力2、“头”要延长三拍。最后一句结尾有个反复记号代表歌曲要从头反复一遍。永远跟着太阳“走”，要唱够5拍。）完整演唱同学们你们的声音真是越来越美了下面请跟着老师的琴完整的演唱一遍注意第一段演唱的时候要语气要活泼一些，充满活力。第二幢我们在演唱的时候，声音要坚定有力。律动创编嗯，同学们的声音真美老师听说咱班有很多能歌善舞的小能手，现在请同学们小组讨论一下。你想用什么样的动作来表现这首歌曲？请这几位同学给大家表演一下，其他同学为他们伴唱，同学们配合的真棒。拓展聆听这节课老师还带来了另外一首能够带给同学们快乐的器乐曲，1.你们听乐曲给你什么样的感受呢？请同学们边听边用手指划一下图形谱。（心情欢快活泼），2、嗯，简介。这是一首军乐合奏曲属于吹奏乐曲，该曲热情、欢快给人以轻松愉快的感觉。3、下面我们就一起来模唱一下这首乐曲的主旋律。同学们唱得真棒！接下来请同学们加上你喜欢的动作表现一下这首音乐，加上拍手挥手，跟老师一起做。小结同学们通过今天的学习，你都学到了哪些知识呢？（生）嗯通过今天的学习，我们还明白了这样一个道理。没有共产党就没有新中国就没有我们安定幸福的生活，所以，我们新世纪的少年应该树立永远跟党走的信念，把最真挚的祝福送给我们的祖国妈妈送给我们的党，下面就让我们在欢快的歌声中结束本课吧。本节课我将采用问答归纳式总结，教师提问：“孩子们，学习了这首歌曲后你们有什么收获呢？”通过师生一问一答，深化音乐主题，完成本节课总结。接下来，我来说一下本节课的板书设计，首先是歌曲的题目、拍号、调号。接下来是发声练习的旋律，然后采用示范法和对比法解决本节课的难点。最后通过多种形式完成本节课的学唱，进而结束本课的教学。根据新课标的