小学体育-立定跳远教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE《立定跳远》教学设计聋三年级：16人授课教师：教学内容1、立定跳远2、游戏：石头剪刀布课的类型新授课（水平一）教学目标1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。2、运动技能目标：通过学习，让90%的同学学会立定跳远的动作要领。3、身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。动作要点双脚起跳，双脚落地。（重点）摆臂与蹬地协调用力。（难点）教学过程教学内容组织、教法、学法和要求时间分配教师指导学生活动课堂常规师整队师生问好宣布本课内容提出要求。同学们我们今天学习的主要内容是立定跳远，希望通过今天的学习同学们都能掌握立定跳远的动作要领，同时老师要求同学们上课的时候认真听讲，积极配合和练习，并且在练习中获得快乐和成功，同学们有没有信心？两列横队站立，认真听老师宣布本节课的内容提出要求。约2分钟热身活动简单徒手操（1）头部运动（2）手脚关节（3）膝关节（4）扩胸运动（5）弓步压腿（6）高抬腿2、障碍跑教师做简单的动作示范跟老师做动作。按老师要求进行障碍跑约8分钟教学过程教学内容组织、教法、学法和要求时间分配教师指导学生活动学练参与一、小青蛙学本领“立定跳远”1、歌谣：青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳，向上摆臂收大腿，落地缓冲轻又巧。2、青蛙过河3、跳荷叶练习4、小青蛙跳过荷花池捉害虫引导学生掌握正确动作方法，并示范。提示儿歌：1、结合双脚跳短绳，启发学生“小青蛙是怎么跳的？”引导学生尝试练习。2、指导学生观察挂图并读歌谣，引导学生掌握正确的动作方法，并示范。1、引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的小河。2、看谁跳得又远又稳3、分组展示4、随时表扬鼓励提示跳上荷叶的目的：重视轻轻落地教师引导提示：进行环保教育，（小青蛙捉害虫，）让孩子明白青蛙是人类的好朋友。要求：每一跳都要跳到荷叶上，跳到池塘边捉回害虫。1、学生相互交流，分散尝试练习。2、学生观察挂图，依据歌谣，自由分组模仿练习。学生按老师要求展示双脚用力蹬地，双脚轻轻落地。1、两人一组，用绳子摆成小河，互学互练，一人跳，一人评价，动作要点：是否双脚起跳，是否双脚落地，是否跳过河。2、按自己能力调整小河宽度，体验动作。原地将小河变为两片荷叶，进行练习，体会双脚落地动作。学生四个小组按教师要求分别站在池塘指定位置，用绳子按本组水平组成相距1—1.5米的五片荷叶。要求：每一跳都要轻轻落在荷叶上，捉到害虫。迅速跑回和下一同学击掌。约20分钟教学过程教学内容组织、教法、学法和要求时间分配教师指导学生活动学练参与二、游戏：石头剪刀布启发式提问：同学们，现在森林里要举行一场跳跃比赛，要展示一下跳跃的本领，参加比赛的有小青蛙、小兔子、小袋鼠；你们想不想参加啊？示范讲解游戏方法、比赛规则。巡视比赛，提醒安全要求仔细观看示范，听明方法、规则。分组比赛约20分钟生理放松放松整理1、腿部放松2、小结本课内容3、宣布下课师生再见身体放松腿部拉伸组织学生相互交流，评比本课之星。学生充分放松，心旷神怡，心情舒畅。快乐地与教师一起交流讨论。老师再见，收还器材。约5分钟教具准备小垫子、挂图、康复器械障碍物若干课后小结学情分析我将我校聋生三年级的同学进行课堂教学，本班共16人，男女混合，均有不同层次的听力障碍，比较乐于参与体育活动根据学生的特点和特殊性，我将学生的情况分为两点：有利因素聋生学生具有好动、好玩、好奇的特点，有较强的表现欲望。因此，在教学中采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发、鼓励学生发挥想象，大胆创新。不利因素：由于部分学生身体的原因，身体协调能力比较差，注意力不稳定，容易受外界事物的干扰，再加上模仿能力比较弱、接受新知识的能力比较慢，因此，在教学中采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容知识，奠定了良好的基础。《立定跳远》效果分析通过对《立定跳远》的学习，90%学生能够完成摆臂与蹬地协调用力的技术动作。全部学生掌握了双脚起跳、双脚落地动作要领，并提高学生掌握跳远技术的稳定性，学生的自信心得到了增强，体验了跳远给学生带来的乐趣。培养学生团结协作、克服困难、挑战自我的能力，激发了学生学习的兴趣。本节课也有一些不足：自主学习时不够深入，效果不理想；师生互动设计还有待完善等；《立定跳远》教材分析本课教学内容是聋校实验教材跳跃单元中的立定跳远。立定跳远是小学体育课跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；低年级立定跳远主要是使学生学习和掌握基本动作：两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳。本节课根据学生的特点和特殊性以及结合学生的实际情况，主要是学习立定跳远的基本动作，为后面的进一步提高跳跃能力打下基础，在教学中采用多种教学方法变换进行，引导学生以积极的态度去学习和做游戏，组织学生积极参与。《立定跳远》评测练习学习完整动作之后，分两组进行游戏跑跳结合练习，教师巡视指导。1、在适当时机做各小组集体纠错讲评，并让动作好的同学进行展示。2、教师指导学生，着重对不协调学生动作的指导。《立定跳远》教学反思本节课以全日制聋校实验教材中的“跳跃：立定跳远”为主教材，不仅是学生喜欢的内容，也是跳跃运动中使用较多的一项技术，它是培养学生上下肢协调发展的内容。课的开始，先做简单的徒手操活动身体各关节，然后通过障碍跑的形式让学生跑、绕、跳越过障碍物，不仅激发学生的积极性，同时也达到了热身活动的目的，吸引了学生的注意力。本节课内容在学习“立定跳远”教学环节中，首先让学生模仿“青蛙跳”，然后通过教师展示图片，动作要领，让学生了解动作，进而老师完整示范之后再分组练习，体验动作，利用小垫子当学具练习立定跳远。在练习时，根据学生的练习逐渐加大难度，通过所学本领来克服困难，来启发学生在玩中学、学中练、练中得，充分调动了学生学习的积极性、主动性。本节课还注重培养了学生的合作意识和探究能力。在基本部分的最后还设置了“剪子包袱锤”的游戏，让学生展示学习的成果，组织学生进行比赛，激发学生的学习兴趣。

本节课也有一些不足1、自主学习时不够深入，效果不理想；2、师生互动设计还有待完善；3、教学有点着急，应再稳些会更好！《立定跳远》课标分析根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想,，以学生的发展为目的，让学生主动参与到活动中来，培养学生热爱活动的乐趣，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。根据新课标的要求，结合我校学生的实际情况，对于教师而言，必须具备完成“双基”教学的专业能力。通过本课例