云南省泸西县逸圃初级中学2024届九上化学期中达标检测模拟试题含解析

云南省泸西县逸圃初级中学2024届九上化学期中达标检测模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．2019年“世界环境日”的主题是“空气污染”，下列物质不属于空气污染物的是（）A．二氧化硫 B．臭氧 C．PM2.5 D．二氧化碳2．下列化学式和名称都正确的是A．氧化镁——MgO2 B．氢氧化钠——NaOHC．氯化氨——NH4Cl D．氧化铁——FeO3．通过实验测定了空气组成的科学家是（）A．门捷列夫 B．达尔文C．拉瓦锡 D．牛顿4．人体内必需的下列元素中，因摄入量不足而导致骨质疏松的是()A．钙B．碘C．铁D．锌5．下列属于化学研究范畴的是（）A．从棉花纺成纱到制成布的工艺 B．新能源的开发和新材料的研制C．“神七”飞船轨道的研究 D．动植物细胞的组成和结构6．学习化学需要进行化学实验。下列实验操作错误的是A．滴加液体 B．添加酒精C．加热液体 D．放置试管7．用水壶烧水，水开时壶盖被顶开。对这一现象的解释正确的是（）A．水沸腾时掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大B．水受热时分子间间隔变大，所占体积变大C．水分解成氢气和氧气D．水分子分解成氢原子和氧原子，粒子数目增多了8．小雪同学学习了氧气的相关知识后，对所学知识进行总结，下列四个图像是他总结反映对应实验过程中相关量的变化，其中正确的是（）A．一定质量木炭在足量氧气中燃烧B．加热一定量的高锰酸钾制取氧气C．用相等质量的氯酸钾来制取氧气D．过氧化氢和二氧化锰制取氧气9．近年来，北京、长沙等许多城市出现雾霾天气，PM2.5是造成雾霾天气的“元凶”之一。下列做法不会增加空气中PM2.5的是A．冬天居民家家都燃煤供暖 B．燃放烟花爆竹C．焚烧农作物秸秆和垃圾 D．使用太阳能热水器10．在精彩文艺演出中，发生化学变化的是（）A．焰火表演 B．舞台升降 C．音乐喷泉 D．灯光表演二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．如下图所示，“○”、“●”表示两种不同的原子，请回答下列问题。(1)表示混合物的是____(填序号，下同)。(2)表示单质的是____。(3)表示化合物的是____，____(填“可能”或“不可能”)是氧化物。(4)用“○”、“●”分别表示氧原子和氢原子，则保持水化学性质的最小粒子是____，____图可表示电解水的生成物。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．尿素〔CO（NH2）2〕是氮肥中最主要的一种，其含氮量高，在土壤中不残留任何有害物质，长期施用没有不良影响。计算：（1）CO（NH2）2中共含有________（写数字）种元素。（2）CO（NH2）2的相对分子质量是___________。（3）若CO（NH2）2中含有3g氮元素，则该CO（NH2）2的质量为________g（计算结果精确到0.1）。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。（1）小明是个善于思考,善于总结的学生,做完实验后,他发现了一些共同点：在反应条件方面,三个实验都要________;在能量变化方面,三个实验都有_________(填“吸热”或“放热”)现象；在反应基本类型方面，三个化学反应都是________反应。（2）小明同时也总结出在实验操作、生成物的种类和观察到的实验现象三个方面存在不同。其中甲中观察到的反应现象时_____，丙中生成物的化学符号是______，丙中铁丝绕成螺旋状的目的是________.（3）小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是_________；丙集气瓶底部放少量水的目的是________.14．下图是利用数字化传感器得到的盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液pH变化图像。(1)该反应的化学方程式为:_____________________________(2)根据曲线判断,该反应是将__________________(填“氢氧化钠溶液”或“盐酸”)滴入另一溶液中。(3)当滴入溶液的体积为5mL时,所得溶液中的溶质为____________(填化学式),此时烧杯内溶液如果未经处理直接倒入铁制下水道,你认为可能造成的危害是________(用化学方程式表示)五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．某兴趣小组的同学对实验室制备氧气的条件进行如下实验探究.（1）小明同学知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后，想再探究其它物质是否也可做过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他的探究过程，并填写下列空白：（提出问题）氧化铜能否做过氧化氢分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？（设计并完成）实验步骤实验现象I.分别量取的过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入氧化铜粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象.A试管中产生气泡，带火星的木条复燃，B试管中无明显现象II.持A试管中没有现象发生时，重新加入5%的过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管中，如此反复几次实验，观察现象.试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃.III.将实验中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为.IV.分别量取的过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入氧化铜粉末，向D试管中加入二氧化锰粉末，观察现象.（实验分析）①实验II、III证明：氧化铜的________和________在反应前后均没有发生变化，________（填“能”或“不能”）作为过氧化氢分解的催化剂.②实验设IV的目的是____________.（2）小丽同学想探究二氧化锰的用量对过氧化氢分解速率的影响.她做了这样一组实验每次用的过氧化氢溶液，采用不同量的二氧化锰粉末做实验，测定各收集到氧气时所用的时间，结果如下（其它实验条件均相同）实验次序12345678910二氧化锰用量（g）0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0时间（秒）22131210985333请分析表中数据，可以得出的结论是：____________.（3）除是否使用催化剂、催化剂的种类、催化剂的质量外，还可能有哪些因素会影响过氧化氢的分解速率，你的猜想是________（任写一条即可）.16．催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要。探究一：验证MnO2在过氧化氢分解前后的质量没有改变。某同学用电子天平称取1.0gMnO2于试管中，加入适量过氧化氢溶液，写出发生反应的化学方程式_____________。反应结束后，过滤、洗涤、称量，发现所得固体质量大于1.0g，其可能原因是____________。小强针对上述原因提出烘干后再称量的方案，结果得到了准确的实验结果。探究二：温度对过氧化氢反应速率的影响。某同学用如图所示装置进行实验，发现加热后产生气泡速率明显加快，但用带火星的木条检验产生的氧气时，木条很难复燃，其可能原因是____________。经实验测定，受热液体的温度与得到氧气的体积分数之间存在一定关系（如图所示）。若能使带火星木条复燃所需氧气的体积分数最低为49%（只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响），现欲使带火星的木条复燃，应将加热过氧化氢溶液的最高温度控制在_________℃以下。探究三：红砖粉是否也能作过氧化氢分解的催化剂？效果怎样？小雨以收集等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。编号过氧化氢其他物质待测数据实验120mL5%过氧化氢溶液无实验220mL5%过氧化氢溶液1g红砖粉实验320mL5%过氧化氢溶液1g二氧化锰（1）上表中的“待测数据”是_____________。（2）如图可用于此实验收集O2的装置是_________（填字母）。一开始导管排出的气体是否收集？其理由是____________。（3）通过实验1与实验____________的待测数据对比，可说明红砖粉能改变过氧化氢分解速率。（4）如需证明红砖粉可作过氧化氢分解的催化剂，还需通过实验证明_______。

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、D【解题分析】

空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘，有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒，二氧化碳是温室气体，故选D。2、B【解题分析】A、Mg元素的化合价为+2，O元素的化合价为-2，氧化镁的化学式应为MgO，所以A不正确；B、Na元素的化合价为+1，OH的化合价为-1，形成的化学式为NaOH，所以D正确；C、NH4元素的化合价为+2，Cl元素的化合价为-1，两元素形成的化合物为NH4Cl，应叫氯化铵，所以C不正确；D、FeO中Fe元素的化合价为+2，根据化学式的命名，应为氧化亚铁，所以D不正确；故选B。点睛：化合物的读法应倒着读成“某化某”，书写化学式应根据元素的化合价，且金属元素在前，非金属元素在后，非金属气体的表示应在元素符号下面加上数字，如O2。3、C【解题分析】A、门捷列夫发现元素周期律并编制元素周期表，错误；B、达尔文提出了进化论，错误；C、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，正确；D、牛顿发现了力学定律，错误。故选C。4、A【解题分析】A、老年人缺钙易导致骨质疏松症，正确；B、缺碘会导致甲状腺肿大，错误；C、缺铁会导致贫血，错误；D、缺锌会导致食欲不振、发育不良，错误。故选A。5、B【解题分析】A、从棉花纺成纱到制成布的工艺，没有涉及到物质的组成、结构、性质及其变化，不是化学研究的主要内容，所以错误．B、新能源的开发和新材料的研制，涉及到物质的组成、结构、性质及其变化，是化学研究的范畴，所以正确．C、“神七”飞船轨道的研究是物理学研究的范畴，所以错误．D、动植物细胞的组成和结构是生物学研究的范畴，所以错误．故选B．6、B【解题分析】

A、胶头滴管不能伸入试管内，应垂直悬空，故正确；

B、不能向燃着的酒精灯内添加酒精，以免引起失火，故错误；

C、给试管内液体加热时，试管内液体不能超过试管容积的三分之一，故正确；

D、试管清洗完毕，应倒放在试管架上，故正确。

故选：B。7、B【解题分析】试题分析：A、水沸腾时掀起壶盖，是因为温度升高，分子间的间隔增大，而不是分子大小随温度升高而增大，故选项解释错误。B、水沸腾时掀起壶盖，是因为温度升高，分子间的间隔增大，所占体积变大，故选项解释正确。C、水沸腾时掀起壶盖，没有新物质生成，属于物理变化，故选项解释错误。D、水沸腾时掀起壶盖，是因为温度升高，分子间的间隔增大，而不是水分子分解成氢原子和氧原子，粒子数目增多，故选项解释错误。故选B。考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题8、A【解题分析】

A、木炭在足量的氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳的质量随反应时间逐渐增加，待木炭完全反应后，质量不变，符合题意；B、加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，因为有氧气生成，固体质量减少，但是不会减少至零，不符合题意；C、用相同质量的氯酸钾制取氧气，有催化剂的反应速率较快，无催化剂的反应速率慢，但是最后生成氧气的质量是相同的，不符合题意；D、过氧化氢和二氧化锰制取氧气，二氧化锰在该反应中是催化剂，反应前后，质量不变，不符合题意。故选A。9、D【解题分析】

PM2.5是指大气中直径不超过2.5μm的颗粒物。【题目详解】A、煤是化石燃料，燃烧生成微小颗粒物，会增加PM2.5污染，不符合题意；B、燃放烟花爆竹，会产生大量微小颗粒物，会增加PM2.5污染，不符合题意；C、焚烧农作物秸秆和垃圾，会产生大量微小颗粒物，会增加PM2.5污染，不符合题意；D、太阳能是清洁的能源，使用太阳能热水器，不会增加空气中的PM2.5，符合题意。故选D。10、A【解题分析】

判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。【题目详解】A、焰火表演是指物质燃烧发出不同颜色的火焰和光，有新物质生成，属于化学变化，故A正确；B、舞台升降过程没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；C、音乐喷泉是水流被操控，散射及折射光，然后形成画面，没有新物质生成，属于物理变化，故C错误；D、灯光表演是利用灯泡发光，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误。故选A。【题目点拨】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、BDAC可能CB【解题分析】①BD由图示可知由两种分子构成，属于混合物；②A由一种分子构成属于纯净物，由一种原子构成，属于单质；③C由图示可知由一种分子构成，属于纯净物，含有两种原子，属于化合物，若其中一种原子是氧原子，则属于氧化物；④若分别表示氧原子和氢原子，则保持水化学性质的最小粒子是；电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气都是双原子分子，因此B图可表示电解水的生成物。点睛：在判别某物质是纯净物或混合物时，不要只看表面字眼“纯”或“混”，而要看其实质（即它的物质组成，也就是它由几种物质组成的）．否则，就会误入圈套，进而导致出错失分．例如，纯净的盐酸就不是纯净物而是混合物（因盐酸是氯化氢的水溶液，当然是混合物）；而冰和水的混合物却不是混合物而是纯净物（因为冰和水都是由水分子构成的，它们是同一种物质）。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、4606.4g【解题分析】

（1）由尿素的化学式CO（NH2）2可知，尿素是由碳、氧、氮、氢四种元素组成的；（2）尿素的相对分子质量=12+16+（14+2）×2=60，故填：12+16+（14+2）×2=60；（3）含氮元素3g需要尿素的质量为：3g÷×100%=6.4g。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、点燃放热化合发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，产生一种具有刺激性气味的气体Fe3O4增大与氧气的接触面积吸收生成的二氧化硫，防止污染大气防止溅落的熔化物炸裂集气瓶【解题分析】

（1）硫粉、红磷、铁丝在氧气中燃烧都需要点燃，反应都放热；硫和氧气点燃反应生成二氧化硫，磷和氧气点燃反应生成五氧化二磷，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，三个反应均是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应；（2）硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，产生一种具有刺激性气味的气体；铁丝燃烧的反应现象是剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，黑色固体是四氧化三铁，化学式为：Fe3O4；铁丝绕成螺旋状的目的是：因为火焰的体积相对固定，而螺旋或成束后在一定的体积空间中有更大的面积，这样可以充分利用热量；（3）甲集气瓶底部放少量水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染大气；铁丝在燃烧时，为防止炸裂集气瓶应在集气瓶底部放少量的水或细沙。14、HCl+NaOH=NaCl+H2O氢氧化钠溶液NaCl.HClFe+2HCl=FcCl2+H2↑【解题分析】本题结合图像考查了酸碱中和反应，正确分析图像是正确解决本题的关键。（1）氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，化学方程式为HCl+NaOH=NaCl+H2O；（2）根据图像，在反应未进行时，溶液的pH=1，为强酸性溶液，所以该曲线反应是将氢氧化钠溶液滴入盐酸中；（3）滴入氢氧化钙溶液的体积为5mL时，溶液仍为强酸性，所以是氢氧化钙只和部分盐酸反应，所得溶液中的溶质有生成的NaCl也有剩余的HCl，将此溶液倒入铁制下水道时，铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，化学方程式为Fe+2HCl=FcCl2+H2↑。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、质量化学性质能对比氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果在一定范围内，二氧化锰的用量越大，过氧化氢分解的速率越快（或二氧化锰的用量对过氧化氢的分解速率有影响）温度或过氧化氢溶液的浓度或催化剂的颗粒大小等【解题分析】

（1）[实验分析]①实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铜的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，能作为过氧化氢分解的催化剂；②设计实验Ⅳ的目的是对比氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果；（2）由表格中的数据可知，在一定用量范围内，随二氧化锰用量增加，反应时间减少，反应速率加快；