2024年高考语文备考之标点符号表达效果专题解析与训练（2道真题+12道模拟题）及标点符号新题型汇编

标点符号的考查，在高考试卷中将会以两种方式呈现：暗考和明考。一、暗考。暗考的形式分如下几种：（一）、“作文书写”中会暗考标点。高考作文评分标准的“基础等级”中就写有“标点正确”的要求。一般情况下，作文考题中有“作文字数不低于800字”的硬性要求，我们要明白这个要求的内涵到底是什么。数字“800”，并非指800个纯文字，而是文字数加上标点数的总和。一篇800字的作文，纯文字应该有700个左右，而标点呢？整理了大概100个上下，约占到一篇作文十分之一的格子数。因此，我们可以看出，标点在作文行文中占据多么重要的地位。可惜的是，它一直在被你忽略。日常作文批改中，我们发现学生在标点符号使用上常常会出现以下问题：1、标点符号使用种类单一。相当多的考生一篇文章只是使用到逗号、句号等两三种或三四种标点符号。有些极端的卷面，行文是“一逗到底”，几乎整段甚至整篇只知道使用大量的逗号，仅在段末或篇末使用句号。他们不愿意或不善于使用其它标点。针对这种情况，给出的建议是：你尝试在你的一篇800字的文章中，使用7种甚至9种以上数量的标点符号。如果你的一篇文章真的使用了9种标点，那么你的文章在句式上会灵动起来，在手法上会多样起来，在情感上会丰富起来，在思想上会深刻起来，在表达效果上会鲜明起来。记住，你要多多使用标点。它一定会给你带来意外的收获和莫名的惊喜。别不信，你试一次就知道它的妙处了！2、句号全写成实心黑点。这不符合现代汉语关于句号的书写规定，你要规规矩矩地写成空心小圆圈。3、使用书名号、引号时，只知道写出前半部分，遗漏后半部分。4、引号之内有引号，不知“外双内单”的用法，只是一味地全写作双引号。如果遇到单引号之内再要用到引号的特殊情况，更不知道有“单引号之内的引号应写为双引号”的规定，所以要多翻翻（二）、“转换句式”题中会暗考标点。语用题考到“转换句式”考点时，你在按题干规定的要求进行句式转换的过程中，一定要注意顿号、分号、问号、感叹号的使用。因为句式变换的核心，其实是句子长短、语气、感情、表述侧重点的变化，而认为句子长短、语气、感情、表述侧重点的变化，是需要标点符号的变化来表现的。（三）、“表达效果”题中会暗考标点。如果在阅读题或语用题中，考到“比较原句与改句表达效果”之类的题目时，你要注意原句与改句在标点符号使用方面的异同。其标点符号的不同，也就意味着表达效果（语气语调、情绪情感、思想内涵、强调侧重等）的不同。（四）、“补写句子”题中会暗考标点。在语用题的补写句子考题中，要盯住留给你补写内容的空白之处的前后句子以及它自身所使用的标点符号。在很多时候，这些标点就是你解锁答案的金钥匙。特别提醒：遇到问号、分号、冒号、破折号时，你要提高关注度，因为这几种标点对你探寻正确答案的意义更大！二、明考明考基本上有两种题型。在试卷中语言文字运用部分可能会出现这两种题型。一是考你破折号、省略号、冒号、引号、书名号等标号或点号的常用之法与常用之义，大概率会以选择题的面貌呈现。二是语用题中，会出现短文综合修改，一般设置4处或5处改点，主要是修改病句、错字及错误格式。其中可能会包含一个标点误用的考点。认为，这个考点一般只是考查一些简单的、常用的标号点号，如书名号、括号、引号、顿号、分号、问号等，难度不大。当然，随着考试题型的不断创新与变化，未来试卷上关于标点使用的考查，如果以填空题、简答题的形式出现在试卷上，你也别要惊讶。对于标点符号的考查趋势，观点是，未来几年标点方向独立出题的概率不大，即明考的可能性不大。明考的形式万一出现的话，上述两种情况中，后一种可能性比前一种大一些。标点符号的表达效果一、真题示例阅读下面的文字，完成下面小题。天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）做这种题，以下几种准备：1、理解所选文段的内容主旨。新课标1卷所选的材料《骆驼祥子》中的一个片段。在一个寒冷的秋天的早上，骆驼祥子早早起来拉车。首先描写了环境的萧瑟寒冷，接着写寒风对祥子的影响，风大使他拉不动车，喘不动气。写出了祥子拉车的艰难，也写出了他吃苦耐劳的品质，体现了他质朴执拗的性格特征。2、结合文本内容，体会词语含义，绝对不能脱离文本。文章的后半段主要写大风对祥子拉车的影响，标点符号的作用也尽量围绕这个内容回答。示例一：①处“可是他低着头，咬着牙，向前钻”，这是个连动句，但作者用

两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，表明他每做完一个动作后都有停顿，突出了祥子拉车的艰难吃力。示例二：②处的两个逗号将时间状语“半天“独立出来，起强调作用，突出“闭住口”的时间之长，凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。二、仿题训练(一)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成20～22题。寒风在耳边呼啸。我只露着两只眼睛，尖利的风，刀子一样刮过眼角，面前白色连着白色。这时开始盘旋进山。近处的山坡上整整齐齐地种着一排排黄绿色的松树苗，远处的山头飘着蓝色的雾霭，山上黑森森白茫茫，白的是雪，黑的也许就是参天大树了。公路上的厚雪被车轮碾压得光滑锃亮，像一条银带蜿蜒而上。我们已经看不太清楚眼前的东西了，口罩里哈出的热气，使得眼圈四周布满了白霜，白霜像冰碴子一样磨着眼皮。我真害怕我的眼睛被冻僵，因为两只脚已经完全没有知觉了。我们像一个个白胡子“老爷爷”似的，互相看着好笑，却笑不动。因为，脸上的肌肉也被冻僵了。汽车驶过一片河谷，两边的坡地上都是密密麻麻的灌木。忽见一股清亮的山水，湍急地从上游冲下来，敲击着溪流两岸的薄冰，发出那么脆朗的叮咚声。岸边的水草都被白雪覆盖，水流便像是从雪中钻出来的，闪着蓝色的幽光……如此冰天雪地之中，怎么会有不冻的山泉?我们都睁大了眼睛，疑惑不解。21.作为连词，“因为”后面一般不需要停顿，而文中画横线句中的“因为”后面使用了逗号。请分析这样处理的效果。(3分)（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。人勤地不懒，出一分劳力就一定能有一分收成。验证不远，不出十天八天，你留心那平整湿润的菜畦吧，就从那里会生长出又绿又嫩又茁壮的瓜菜的新芽哩。那些新芽，条播的行列整齐，撒播的万头攒动，点播的傲然不群，带着笑，发着光，充满了无限生机。一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。“夜雨剪春韭”是老杜的诗句吧，清新极了；老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗？①暮春，中午，踩着畦垅间苗或者锄草中耕，煦暖的阳光照得人浑身舒畅。新鲜的泥土气息，素淡的蔬菜清香，一阵阵沁人心脾。一会儿站起来，伸伸腰，用手背擦擦额头的汗，看看苗间得稀稠，中耕得深浅，草锄得是不是干净，那时候人是会感到劳动的愉快的。②夏天，晚上，菜地浇完了，三五个同志趁着皎洁的月光，坐在畦头泉边，吸吸烟；或者不吸烟，谈谈话；谈生活，谈社会和自然的改造，一边人声咯咯罗罗，一边在谈话间歇的时候听菜畦里昆虫的鸣声；蒜在抽苔，白菜在卷心，芫荽在散发脉脉的香气：一切都使人感到一种真正的田园乐趣。21.

对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（三）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。枣花太不起眼了，它既没有桃花的艳、梨花的白，更没有牡丹的国色天香。它的长相貌似桂花，但没有桂花迷人的香气。它总是无声无息地开放，似乎生怕惊动了谁。它给人们的惊喜，就是那累累硕果。在月明晴朗的夜晚，满树的枣子就像琳琅满目的明珠。枣花开得晚。一般在桃花艳、梨花白、杏花闹嚷嚷时，枣树还是一叶未发。只有百花吐艳，万木争春之后，枣树才悄悄地发芽抽叶，孕育自己的花蕾。枣花开时，是枣叶最美之时，绿油油的带着点嫩黄，犹如刚刚长成的少女，不施粉黛也美丽动人。而枣花，却隐藏着自己，任由枣叶出尽风头。①它知道，痴心的小蜜蜂终究会找到它，用它的花粉酿造出香甜的蜜。枣花花期很短，它们竭尽全力地孕育果实，没有几天便结出一个个尖尖的小青枣。等到秋风乍起，颗颗红玛瑙般的果子便会挂满枝头。在北方，枣花被赋予了美好的寓意。过春节的时候，家家户户都会蒸一种有着各种漂亮造型、以红枣装饰的面食，叫“枣花”，象征着吉祥如意。一笼“枣花”出锅，②花团锦簇，面白枣红，香气四溢，让人们在浓浓的喜庆气氛中感受到生活的美好和甜蜜。21.

对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。(四)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成20~22题。只见云气氤氲来，飞升于文殊院，清凉台，飘拂过东海门，西海门，弥漫于北海宾馆，白鹅岭。如此之漂泊无定；若许之变化多端。毫秒之间，景物不同；同一地点，瞬息万变。一忽儿阳光泛滥；一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾，飘去浮来；整个的公园，藏在其中。几枝松，几个观松人，溶出溶入；一幅幅，有似古山水，笔意简洁。而大风呼啸，摇撼松树，如龙如凤，显出它们矫健多姿。它们的根盘入岩缝，和花岗石一般颜色，一般坚贞。它们有风修剪的波浪形的华盖；它们因风展开了似飞翔之翼翅。从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚；群峰则忽隐忽现。刚才还是倾盆雨，迷天雾，而千分之一秒还不到，它们全部散去了。庄严的天都峰上，收起了哈达；俏丽的莲蕊峰顶，揭下了蝉翼似的面纱。阳光一照，丹崖贴金。这时，云海滚滚，如海宁潮来，直拍文殊院宾馆前面的崖岸。朱砂峰被吞没；桃花峰到了波涛底。耕云峰成了一座小岛；鳌鱼峰游泳在雪浪花间。波涛平静了，月色耀银。这时文殊院正南前方，天蝎星座的全身，如飞龙一条，伏在面前，一动不动。等人骑乘，便可起飞。20.文中画横线的句子能否改为“只见云气氤氲来，弥漫于文殊院，清凉台，飞升过东海门，西海门，飘拂于北海宾馆，白鹅岭。”请从语义的角度加以分析。(4分)21.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有一处画波浪线的句子，请分析其中的逗号是怎样增强表现力的。(3分)(五)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分)阅读下面的文字，完成20~22题。我说了几句在此地场合应该说的话，就跟着他走了。顺着刚刚打扫过的小路往前走，很快就走出段树林，来到一个菜园。在一株株老椴树和茂盛的醋栗丛之间，长着一颗颗圆圆的、淡绿色的大白菜；蛇醉草螺旋着盘旋在高高的桩子上；缠着干燥的豌豆的褐色小木棒密密的矗立在场圃里；又大又扁的南瓜仿佛在地上打滚；蒙着灰尘的有角有棱的叶子底下露出黄澄澄的黄瓜来；高高的荨麻依傍着篱笆随风摇曳着；有两三处地方长着一丛丛的鞑靼忍冬、接骨木、野蔷薇，那是旧日花坛的遗物。在盛满发红的黏糊糊的水的小鱼池旁边，有一口井，井周围是一个个的小水洼。几只鸭子在这些水洼里忙碌地拍着水或者蹒跚而行；一只狗全身颤抖着，眯着眼睛，在草地上啃骨头；一头花斑母牛也在那里懒洋洋的嚼草，不时地用尾巴甩打瘦瘦的背脊。小径转弯了；粗大的22.①表列举或重复词语的省略。作者此处用省略句，列举了“还不知道”的东西之多，展示了狗的惭愧之深和人的虚伪可恶。②表语意未尽。此处是狗开口请人留下，话没说完，人就仓皇逃离。表现了人从狗的话中看到了自己的虚伪，不敢面对，不敢继续与狗对话，狗未尽的话语是对人虚伪、脆弱，不敢直面自己的批判。【解析】20题详解】本题考查学生理解词语不同含义的能力。“还有学生在考试时无法集中或容易分散注意力”中“还”本义是“还有”。结合“心理学的‘三脚凳模型’来源于几何学中稳定、坚固、耐压的三角形……有学生考前紧张，手足抖动，不过是身体冷静这一凳子腿较弱的体现；有学生自认能力不足，易气馁放弃”分析可知，在前两个缺少“身体冷静”、“思维自信”的学生思维基础上，有额外的补充，即缺少“精神专注”，是数量的增加、范围的扩大，完整地展示出了“三脚凳模型”的具体内涵。本文“我终于还不知道分别铜和银；还不知道……”中“还”与“终于”连用，表示没想到如此而竟然如此，增强“不知道”的语势，与“惭愧”照应，表面是狗为其不能分辨贵贱好坏而惭愧，实则就是“我可不像你”，表达对人不如狗，人比狗还势利的批判。【21题详解】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。“还不知道”表面看是谦虚，是“狗不如人”：狗不会因铜银、布绸、官民、主奴而区别待人。人是会的，人能区别铜和银的贵贱，布和绸的好坏，官和民的高下，主和奴的尊卑，而且善于根据不同对象采取不同的态度。这些伎俩，狗都远远不如，所以人比狗更势利，而且以此为荣。实质上是说狗没有人那么势利，还不知道分别各种高低贵贱，其实是“人不如狗”。此种表述，故作谦虚，语言幽默，突出强调了人的势利无耻，对人进行有力驳斥。句中以四个“还不知道”的相同句式的句子构成排比，增强语势，内容铿锵有力，“我还不知道”表面是谦虚，实则就是“我可不像你”，语言幽默，将讽刺的语气推向高点，结尾意犹未了，耐人寻味。【22题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。“……还不知道分别主和奴；还不知道……”，此处的省略号表示的内容为“还不知道”的东西，表明“还不知道”的东西之多，展示了狗的惭愧之深和人的虚伪可恶。为列举或重复词语的省略。“且慢！我们再谈谈。……”，此处省略号表示可能要谈的内容，谈什么，谈狗和人的不同，“狗不如人”，谈人的虚伪、脆弱，不敢直面自己……可是狗话没说完，人就仓皇逃离。表现了人从狗的话中看到了自己的虚伪，不敢面对，不敢继续与狗对话，狗未尽的话语是对的批判。省略号表语意未尽。九、阅读下面的文字，完成20—22题。他向饭场走过来了。现在可以断定，他就是来拿这几个黑面馍的。跛女子在他未到馍筐之前，就早已经__地端着自己的饭碗一瘸一跛地离开了。他独个儿来到馍筐前，先_了一下，然后便弯腰拾了两个高梁面馍。筐里还剩两个，不知他为什么没有拿。他直起身子来，眼睛不由地朝三只空荡荡的菜盆里瞥了一眼。他瞧见乙菜盆的底子上还有一点残汤剩水。房上的檐水滴答下来，盆底上的菜汤四处飞溅。他扭头瞧了瞧：雨雪迷蒙的大院坝里空无一人。他很快蹲下来，慌得如同偷窃一般，用勺子把盆底上混合着雨水的剩菜汤往自己的碗里舀。铁勺刮盆底的嘶啦声如炸弹的爆炸声一样令人惊心。血涌上了他黄瘦的脸。一滴很大的檐水落在盆底，溅了他一脸菜汤。他闭住眼，紧接着，就见两颗泪珠慢慢地从脸颊上滑落了下来——唉，我们姑且就认为这是他眼中溅进了辣子汤吧!他站起来，用手抹了一把脸，端着半碗剩菜汤，来到西南拐角处的开水房前，在水房后墙上伸出来的管子上给菜汤里搀了一些开水，然后把高梁面馍掰碎泡进去，就蹲在房檐下__地吃起来。20.填入画横线处词语最恰当的一组是(3分)A.径直按捺不住懵大快朵颐B.径自迫不及待懵大快朵颐C.径直迫不及待怔狼吞虎咽D.径自按捺不住怔狼吞虎咽21.选文用词精妙，说说文中加点的“一点”“一脸”的表达效果。(4分)22.语言文字运用I和Ⅱ中画波浪线部分，都有“如……”的表述，说说二者表意上的不同。(3分)(1)严肃文学不再如想象中那么遥远。(2)铁勺刮盆底的嘶啦声如炸弹的爆炸声一样令人惊心。答案20.（3分）C（径直：表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁，侧重于表示战略意图。径自：副词，表示自作主张，直接行动，侧重于表示人的意图。迫不及待：指主观上心态上的急迫感，形容心情迫切；按捺不住：心里急躁，克制不住。怔：发愣，发呆；懵：指一时的心乱迷糊。狼吞虎咽：形容吃东西又急又猛；大快朵颐：形容非常痛快地吃。）21.（4分）①“一点”中的“一”强调数量少，极言乙菜盆底子上剩余的汤水少，表达他渴望和欣喜的心理。（2分）②“一脸”中的“一”强调满，写出菜汤溅得他满脸都是的样子，凸显当时困窘而痛苦的心理。（2分）22.（3分）①“严肃文学不再如想象中那么遥远”中的“如”是“比”的意思，并非比喻词，这句话的意思是严肃文学离我们的距离比想象近。（2分）②“铁勺刮盆底的嘶啦声如炸弹的爆炸声一样令人惊心”中的“如”是“好像”的意思，是比喻词，把“铁勺刮盆底的嘶啦声”比作“炸弹的爆炸声”。（1分）十、阅读下面的文字，完成小题。在江南，到处可以看到很多人家的屋顶都是小青瓦。建造一座房子，到了屋顶覆瓦的环节，一般是先把屋脊做好，然后从屋脊开始，由上而下覆瓦。覆瓦一般将底部的小青瓦凹槽朝上，每一块小青瓦上从中间等分，覆以两块凹槽朝下的小青瓦，这种环环相扣的方式做出来，让雨水顺着瓦楞下的小水沟直溜溜地流淌到房檐的滴水处，倾泻而下。江南的雨，尤其是春夏之交的雨，多下得不大，淋在建筑的屋顶上，或成为断了线的珠子，或汇聚成一条条水渠，淋漓在江南的屋檐上，浪漫而雅致。江南的雨太细密了，有一种说法，江南的水田里有多少米，天上就会落多少雨滴。江南的烟雨像梳子一样细细打理着季节的天地，若要论滴来数，恐是数不胜数。我倒是觉得另一种说法更合适，那就是江南有多少片鱼鳞瓦，天上就会落多少雨滴。绵延开来的江南古镇，一座紧挨着一座，一场又一场的雨，如玉琳琅，落在青石板上，落在稻田里，落在屋檐上，落在乌篷船上，落在小桥流水中，落在每一顶油纸伞上，也落在星星点点的蛙鸣声里。20.文中三处加点的“小青瓦”，若改成“瓦片”则表达效果减弱，说说“小青瓦”在表达上有什么好处。21.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线部分的逗号是怎样增强表现力的。22.下面句子和文中画波浪线部分，都有“倒是……”，说说二者表意上的不同。她比我葛朗台还葛朗台。你起码不会把金子白扔吧。你倒是说呀！【答案】20.“小青瓦”相较于“瓦片”，语意更加明确；且三处连用“小青瓦”，强调江南的屋顶大多是由小青瓦盖成，能给人留下深刻印象。21.六个逗号将“青石板”“稻田”“屋檐”“乌篷船”“小桥流水”“油纸伞”“蛙鸣声”等不同雨落之处分隔开来，叙述完每个地点之后进行停顿，突出了一场又一场江南细雨“落”下所涉及对象之多。22.①“我倒是觉得另一种说法更合适”表示“我”的内心更赞同另一种说法，“倒是”在这里表示与一般情理相反。②“你倒是说呀”是说话人让“你”赶快说话，“倒是”在这里表示追问、催促。【解析】【20题详解】本题考查学生赏析词语表达效果的能力。“小青瓦”，小小的青色的瓦片。相较于“瓦片”，语意更加明确，更具形象性；“覆瓦一般将底部的小青瓦凹槽朝上，每一块小青瓦上从中间等分，覆以两块凹槽朝下的小青瓦”，三处连用“小青瓦”，强调江南的屋顶大多是由小青瓦盖成的，而“小小的青色的瓦片”的形象能给人留下深刻印象。【21题详解】本题考查学生正确使用表达符号的能力。六个逗号连接六个相同句式“落在……上”连接起来，将雨落的地点“青石板”“稻田”“屋檐”“乌篷船”“小桥流水”“油纸伞”“蛙鸣声”等不同雨落之处分隔开来，叙述完每个地点之后进行停顿，一个一个地呈现出不同位置或地点，突出了一场又一场江南细雨“落”下所涉及对象之多。【22题详解】本题考查学生理解词语含义的能力。“我倒是觉得另一种说法更合适”表示“我”的内心的想法和别人的不一样，“我”更赞同另一种说法，即江南的瓦很多，比地里的米还多。“倒是”在这里表示与一般情理相反。“你倒是说呀”是说话人让“你”赶快说话，“倒是”显示出说话人的着急心理，在这里表示追问、催促。标点符号新题型汇编一结合具体语境，准确辨析标点符号的作用标号符号运用的实质是使表情达意更为准确、连贯、简洁、鲜明、生动。高考也侧重考查其所传达的语意内容和情感态度。因此，在答题过程中，除需要掌握标点符号的基本用法外，仍需要从理解内容语意、分析句子结构、揣摩句子语气、区分易混用法等四方面进行准确判断、辨析。1．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()《历代诗余引吹剑录》记载，有一幕士善歌，东坡因问曰我词何如柳七幕士对曰柳郎中词只合十七八女郎执红牙板歌杨柳岸晓风残月学士词须关西大汉铜琵琶铁绰板唱大江东去东坡为之绝倒。A．东坡因问曰：“我词何如柳七？”幕士对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸，晓风残月”；学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱“大江东去”。”B．东坡因问曰：“我词何如柳七？”幕士对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’；学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”C．东坡因问曰：“我词何如柳七？”幕士对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’，学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”D．东坡因问曰：“我词何如柳七”？幕士对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’；学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’”。答案B解析A项双引号内应用单引号。C项中间已有逗号，两个分句之间应用分号。D项表示完全引用时，问号、句号都应放在引号里面。2．把下面句子中“重大意义”后面的冒号改成逗号，会影响句子意思的表达吗？请说明理由。不难理解苏格拉底之死对于西方法治文明的重大意义：也许法律会一时枉正错直，但在世俗之城里只有一个人人必须遵守的法律，只有在每个苏格拉底都服从法律的基础上，雅典人民才有法治的保障。答：________________________________________________________________________答案影响。因为从上下文的意思来看，“也许法律会一时枉正错直，但在世俗之城里只有一个人人必须遵守的法律，只有在每个苏格拉底都服从法律的基础上，雅典人民才有法治的保障”是对“重大意义”的解释说明，所以必须用冒号，逗号没有这一作用。1．理解内容语意。标点的使用是为了更好地表达文章内容，因此，在判断标点使用正误时，要充分考虑对文章内容的表达是否得当，要注意分析文章内容对标点使用的限制。例如：①他在“铁道游击队”里担任队长职务。②他在《铁道游击队》里扮演队长角色。析：同一个词，例①必须用引号，例②必须用书名号，主要原因是语境不同。2．分析句子结构。句子的结构影响着标点的使用，因此要注意分析句子的结构成分，不能让标点符号影响句子结构的完整而形成语病，或层次不清影响句意的表达。如单句内部结构不能用句号、问号，复句的分句之间不能用顿号。例如：台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族利益，两岸应尽快携起手来。句中的“同根同源、同文同种”在句中作谓语，中间应该用逗号，而不能用顿号。3．揣摩句子语气。注意分清陈述句、疑问句、感叹句、祈使句，区别句号、问号、叹号所表示的不同语气，从而掌握这三种句末点号的正确用法。4．区分易混用法。如顿号与逗号、括号与破折号、冒号与破折号等易混用法平时要注意区分。二对点专练1．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A．“囚徒困境”的特定假设是把参与者结构化假设“利己”、“理性”代表了一种标准彭化的价值观和行为规范，以寻求最短刑期为唯一的利己目的。B．制度和那些复杂的社会行为之间的关系是什么？需要结合行为当事人的情况具体分析，很难给出单一、明确的答案。C．在中国的历史上，儒家重视“礼乐”。一方面建立如“礼”这样的制度，另一方面也采取像“乐”这样的措施来教化人心。D．12月，《读书》编辑部与何香凝美术馆当代艺术中心共同举办了《视觉遗产：政治学还是艺术史？》为主题的座谈会。答案C解析A项“利己”与“理性”之间的顿号应去掉。B项根据“需要结合行为当事人……”句可知，“制度和那些复杂的社会行为之间的关系是什么？”不是设问句，只作“需要结合行为当事人……”的主语，故问号应去掉，或改为逗号。D项书名号应改为引号。2．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。B．人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。C．朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。D．艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。答案B解析A项第一个引号只引“天安门”。C项去掉冒号。D项把前两个顿号改为逗号。3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A．秦少游《踏莎行》曰：“雾失楼台，月迷津渡。”一个迷字便摄住了月光的精髓。B．很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天？按照事物的相对性推导，是否还存在一种与物质相对的反物质？C．我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：“我的地盘我作主，你们以后就是我的孩子了。”D．不用说别的，就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。答案C解析A项中“一个迷字”中的“迷”应加引号，以表示强调。B项中第一个问号应为句号。D项中先在书名号之间加顿号，然后去掉所有书名号，因为课程名称不能用书名号。4．下列各句中的引号和文中“荔湾渔唱”的引号，作用相同的一项是()广州疍歌已经有六百多年的历史，明清两代尤为兴盛。疍歌以清婉嘹亮、迂徐有情为特点。婉转悠扬的疍歌，曾经是广州古城一道独特的景观，“荔湾渔唱”是明代羊城八景之一。想那清波之上，渔舟晚归，荡漾着清丽之疍歌，是何等迷人的一幅岭南水乡美景：“琵琶洲头洲水清，琵琶洲尾洲水平；一声欸乃一声桨，共唱渔歌对月明。”A．今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。B．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。C．“希望工程”是由团中央、中国青少年发展基金会于1989年发起的以救助贫困地区失学少年儿童为目的一项公益事业。D．船上人听到水面的喊声，在隐约里也喊道：“二老，二老，你真能干，你今天得了五只吧？”答案C解析文中“荔湾渔唱”的引号表示特定称谓，与C项引号作用相同。A项引号表示引用。B项引号表示讽刺，是反语。D项引号表示引用。5．下列各句中的破折号，和文中“有助于实现他的野心”后的破折号作用相同的一项是()月球已不是美国、俄罗斯博弈的战场，而是中国、日本、印度等国与欧洲一些国家陆续加入的、互相交流探测技术、一起迈出探月步伐的“月球俱乐部”。比如，在首次实现月球背面软着陆的嫦娥四号探测器上，着陆器的月表中子和辐射剂量探测仪由德国研制，巡视器的中性原子探测仪由瑞典研制。除了“国家队”，民间团体也加入探月的队伍。两个月前，世界首富、亚马逊创始人杰夫·贝佐斯公布了一款新型的“蓝月亮”月球着陆器，可以将3.6吨货物运送到月球表面。这有助于实现他的野心——把重工业都搬到太空上去，让地球成为一个无工业的宜居星球。A．我们在天安门前深情地呼唤：“周——总——理——”B．他纳闷了——究竟是计算方法失误，还是运用不到家？C．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！D．一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了进来。答案D解析D项和文中“有助于实现他的野心”后的破折号作用相同，表示解释说明。A项表示声音的延长。B项表示引出下文。C项表示意思的转换、跳跃或转折。三、综合训练(一)阅读下面的文字，完成6～8题。木版年画的雏形有避邪的内容，也有祈福的含义。等到祈福的愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，木版年画的题材就变得丰富多彩了。一切对生活的欲求与向往，①比如生活富足、庄稼丰收、老人长寿等，都展现在木版年画上。特别是在辞旧迎新的日子里，这些画面分外具有感染力，②给人们带来安慰、鼓励和希冀，充分展示了人们的生命理想与生活情感。所以，年画最重要的价值是精神价值。木版年画往往是在民间进行道德伦理规范、生活知识教育和文化艺术的重要平台。③木版年画涉及历史、宗教、神话、传说、戏曲……等，反映社会生活之广阔，可谓无所不包。木版年画描绘过的戏曲多不胜数，不少在年画上绘声绘色出现过的剧目如今早已绝迹不在。至于那种绘声绘色地描写民俗风情的年画，带着不同地域与时代的气息，记录了大量珍贵的人文信息，更是留给我们的宝贵财富。特别需要注意的是，这些画面都出自农民独特的视角。()，④他们的画笔与刻刀直接反映着自己的爱憎、趣味、生活态度、文化心理以及价值观。深刻地外化农民心灵的年画，大量深藏在年画的遗存中。然而，这些遗存却不为人知地散落民间。6．标有序号的四句话，标点符号使用不正确的一项是()A．比如生活富足、庄稼丰收、老人长寿等B．给人们带来安慰、鼓励和希冀C．木版年画涉及历史、宗教、神话、传说、戏曲……等D．他们的画笔与刻刀直接反映着自己的爱憎、趣味、生活态度、文化心理以及价值观答案C解析省略号和“等”不能连用。7．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．木版年画往往是在民间进行道德伦理规范、文化艺术和生活知识教育的重要工具。B．木版年画往往是在民间进行道德伦理规范、文化艺术和生活知识教育的重要平台。C．木版年画往往是在民间进行道德伦理规范、生活知识教育和文化艺术传播的重要平台。D．木版年画往往是在民间进行道德伦理规范、生活知识教育和文化艺术传播的重要工具。答案D解析画波浪线的句子有两处语病：一是成分残缺，二是主宾搭配不当。研究选项，木板年画应是“工具”而不是“平台”，“文化艺术”后缺少“传播”一词。8．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A．农民是木版年画的始作俑者B．农民是木版年画的销售者C．农民是木版年画的原创者D．农民是木版年画的消费者答案C解析由前文“这些画面都出自农民独特的视角”及后文“他们的画笔……价值观”可知，应填写“农民是木版年画的原创者”之类的内容。(二)阅读下面的文字，完成9～11题。地方戏是流行于一定地区、具有地方特色的戏曲剧种的通称。浓郁的乡土气息是地方戏__________的特征。不同地区的地方戏，反映的是不同地区的乡土味，体现的是当地的乡土文化与生活风貌。作为土生土长的民间艺术形式，地方戏是乡村文化的重要载体，它从诞生之初便与土地和农民建立了__________的关系，有着其他艺术门类__________的亲民性与生动性。乡村群众之所以喜欢地方戏，是因为地方戏中蕴含着__________的乡土美。比如，盛行于鲁南苏北地区的拉魂腔(又称柳琴戏)，就是当地百姓重要的精神食粮。如今，在城市化的大规模推进中，乡村社会逐渐丧失了自己的话语表达和文化自信，最能显现乡村文化及农民价值观的地方戏，自然也随着式微的乡村文化而慢慢地渐受冷落。乡村要振兴，文化应先行。散发着浓郁乡土气息的地方戏，理应当好乡土文化的表达者，为乡村振兴注入文化动能。9．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A．得天独厚密不可分不可企及通俗易懂B．与生俱来密不可分无可比拟通俗易懂C．与生俱来休戚与共无可比拟家喻户晓D．得天独厚休戚与共不可企及家喻户晓答案B解析得天独厚：独具特殊优越的条件，也指所处的环境特别好。与生俱来：从一生下来就有；天生。根据文段第一句话可知，地方戏的乡土气息是一开始就有的，用“与生俱来”更合适。密不可分：关系十分紧密而无法分开。休戚与共：彼此共同承受幸福与灾祸。语句要表达的意思是地方戏与土地和农民的关系密切，应选“密不可分”。不可企及：远远赶不上。无可比拟：没有什么能与之相比。语句要表达的意思是地方戏具有其他艺术门类无法相比的亲民性与生动性，应选“无可比拟”。通俗易懂：广大人民群众都能懂得。家喻户晓：每家每户都知道。语句要表达的意思是地方戏所蕴含的乡土美是乡村群众都能理解的，应选“通俗易懂”。10．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．最能显现乡村文化及农民价值观的地方戏，自然也随着乡村文化的式微而慢慢地渐受冷落。B．最能体现乡村文化及农民价值观的地方戏，自然也随着式微的乡村文化而慢慢地渐受冷落。C．最能体现乡村文化及农民价值观的地方戏，自然也随着乡村文化的式微而慢慢地受到冷落。D．最能显现乡村文化及农民价值观的地方戏，自然也随着式微的乡村文化而慢慢地受到冷落。答案C解析画波浪线的句子有三处语病：一是“显现”与“价值观”搭配不当，二是“式微的乡村文化”语序不当，三是“慢慢地渐”成分赘余。A项“显现”与“价值观”搭配不当，可将“显现”改为“体现”；成分赘余，应将“慢慢地渐”中“慢慢地”“渐”删除一个。B项“式微的乡村文化”语序不当，应该为“乡村文化的式微”；成分赘余，应将“慢慢地渐”中“慢慢地”“渐”删除一个。D项“显现”与“价值观”搭配不当；“式微的乡村文化”语序不当。11．下列各句中的括号，和文中括号作用相同的一项是()A．《四库全书》经过360多位高官、学者十余年的编纂，于乾隆四十七年(1782)完成初稿。B．2020年7月23日，火星探测器“天问一号”(名称源于屈原创作的长诗《天问》)发射升空。C．新时代的青少年应“少年心事当拏云”(李贺《致酒行》)，而不应在游戏中虚度青春。D．根据我省的招生政策，农村学生(学籍必须在户口所在地)可以申报地方专项计划。答案A解析文中的“拉魂腔(又称柳琴戏)”的括号表示解释说明，A项“乾隆四十七年(1782)”的括号作用与文中相同。B项表示补充说明。括号中的内容是对前文“天问一号”这一名称来源的补充。C项表示出处。括号中的内容说明的是前面诗句的出处。D项表示补充说明。括号中的内容是对前文“农村学生”身份的进一步补充。(三)阅读下面的文字，完成12～14题。作为来源