上海市实验学校2024届化学九年级第一学期期中调研试题含解析_第1页
上海市实验学校2024届化学九年级第一学期期中调研试题含解析_第2页
上海市实验学校2024届化学九年级第一学期期中调研试题含解析_第3页
上海市实验学校2024届化学九年级第一学期期中调研试题含解析_第4页
上海市实验学校2024届化学九年级第一学期期中调研试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

上海市实验学校2024届化学九年级第一学期期中调研试题考生请注意:1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题(本大题共15小题,共30分)1.如图是水的微观层次结构,图中最右侧“O”表示()A.氢元素 B.氢原子 C.氧元素 D.氧原子2.城市“共享单车”给人们的绿色出行带来了方便,随着夏季气温的升高,“共享单车”的充气轮胎容易发生爆炸的微观实质是()A.分子受热分解,分子数目增多 B.分子运动速率加快,分子数目增多C.分子本身的体积变大 D.分子运动速率加快,分子间隔变大3.分析推理是化学学习中常用的思维方法.下列推埋正确的是()A.同种元素的原子质子数相同,则质子数相同的粒子一定是同种元素B.氧化物一定含有氧元素,则含有氧元素的化合物一定是氧化物C.单质是由一种元素组成的纯净物,由一种元素组成的纯净物一定是单质D.分子、原子都是不显电性的粒子,不显电性的粒子一定是分子或原子4.下列示意图中,表示阴离子的是A.B.C.D.5.正确量取47.5mL的液体,应选用的一组仪器是①5mL量筒②10mL量筒③50mL量简④胶头滴管A.③④B.①②③C.②③D.③6.如图所示,根据某受损元素在元素周期表中的残留信息,下列说法中错误的是()A.该元素是金属元素,原子序数为11B.该元素的原子结构示意图为C.该元素符号为MgD.该元素的原子核外有3个电子层7.以下变化中属于化学变化的是A.煤的干馏B.石油的分馏C.充有氖气的霓虹灯发出红光D.高压锅压力过大而爆炸8.医疗上静脉注射常用5%的葡萄糖注射液,葡萄糖的化学式为C6H12O6,有关葡萄糖的说法正确的是A.葡萄糖是由碳、氢、氧三种原子构成B.葡萄糖含有24个原子C.葡萄糖中碳元素的质量分数最大D.葡萄糖是由三种元素组成的9.用如图装置(气密性良)进行试验,将水压入瓶中时,可观察到U型管中红色水柱左高右低,广口瓶中的固体物质可能是()A.氢氧化钠 B.硝酸铵 C.氧化钙 D.氯化钠10.正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是()A.测定溶液pH B.配制溶液C.称量固体 D.稀释浓硫酸11.氯酸钾(KClO3)可用作火箭、导弹的推进剂,其中氯元素的化合价为A.-1 B.+1 C.+4 D.+512.2018年的“世界环境日”,中国确定的主题为“美丽中国,我们是行动者!”。下列做法不可行的是()A.禁止随意焚烧秸杆 B.禁止使用化肥农药C.禁止使用含磷洗衣粉 D.禁止工业废气随意排放13.1800年,人类电解水获得成功。某同学利用如图所示装置进行该实验时,发现左、右两侧试管内气体体积比略大于2:1.下列说法错误的是()已知:①相同条件下,气体的体积比等于气体的分子个数比;②常温常压时,1L水可溶解0.031LO2、0.57LO3。A.水在通电时能发生化合反应B.实验中若加入少量NaOH溶液,则导电性增强C.从实验结果可以确定,相同条件下,H2在水中的溶解度比O2的小D.若右侧试管内产生少量O3,也会使左右两侧试管内气体体积比略大于2:114.据报道:“染色”馒头中添加柠檬黄铬酸铅(PbCrO4)会使人体致癌,已被明文禁用。已知铬元素(Cr)化合价为+6,则铅元素(Pb)的化合价为()A.+1 B.+2 C.+3 D.+415.下列说法不正确的是()A.压缩空气中含有氧气分子 B.能表示原子也能表示单质C.原子的质量主要集中在原子核上 D.氯化钠是由分子构成的化合物二、填空题(本大题共1小题,共6分)16.通过探究物质构成的奥秘,我们知道物质是由原子等粒子构成的。请在下图的方框中填写粒子名称,表示各种粒子是怎样构成物质的。________、________、________、________、________三、简答题(本大题共2小题,共25分)17.(8分)“配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”是初中化学的基础实验之一,请回答下列问题:(1)现欲配制一瓶500g溶质质量分数为0.9%的生理盐水,需氯化钠固体______g。下列实验操作与目的分析均正确的一组是________(填序号)。项目实验操作目的分析A称量时,将取出的过量氯化钠放回原瓶节约药品B溶解氯化钠时用玻璃棒搅拌增大氯化钠的溶解量C称取氯化钠时,在天平两边托盘上各放一张质量相等的纸整洁美观D量取所需水时,视线与量简内液体凹液面的最低处保持水平准确读数(2)实验室若用恒温蒸发的方法将15%的氯化纳溶液变成饱和溶液其过程如下图所示,与丙烧杯中溶液溶质质量分数一定相同的是_______烧杯中的溶液(填序号)。18.(8分)在实验室中,硝酸(HNO3)必须保存在如右图的棕色细口瓶中,原因是硝酸见光分解,生成一种能污染大气的红棕色气体,一种能供给呼吸的气体和另外一种常见的氧化物。打开瓶盖用手煽动时,会闻到刺激性气味。请回答:(1)硝酸的性质有___________________________;(2)请写出硝酸在光照的条件下分解的化学方程式__________________,反应前氮元素化合价为__________。四、探究题(本大题共1小题,共9.0分)19.(8分)国家环保总局已规定将各类实验室纳入环保监管范围。某中学九年级甲、乙两个班的同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验,所做的实验和使用的试剂如图所示。实验后废液分别集中到各班的废液缸中,甲班废液呈红色,乙班废液呈蓝色。(1)请你分析废液的成分:甲班废液含有_____;乙班废液中含有_____。(2)目前许多高校、中学以及科研单位的化学实验室排放的各类废液大都未经严格处理便进入了下水道。甲班的废液若直接排入铁管下水道,会腐蚀下水道,你建议可用_____试剂来处理,原理:_____。(用化学方程式表示)

参考答案一、单选题(本大题共15小题,共30分)1、B【解题分析】

由图示可知一杯水由很多水滴构成,水滴又是由很多水分子构成,通过水分子的模型可知,水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成,图中右侧“O”表示氢原子,故选B。2、D【解题分析】

夏天温度高,分子运动速率加快,分子间的间隔增大,故会使轮胎发生爆胎。故选D。3、C【解题分析】

A、同种元素的原子质子数相同,则质子数相同的粒子一定是同种元素错误,如水分子和氖原子质子数相同,不是同种元素;故A不正确;B、氧化物是指由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素,氧化物一定含有氧元素,则含有氧元素的化合物一定是氧化物错误,如高锰酸钾属于化合物,但不是氧化物,故B不正确;C、由同种元素组成的纯净物叫单质,因此单质是由一种元素组成的纯净物,由一种元素组成的纯净物一定是单质正确,故C正确;D、分子、原子都是不显电性的粒子,不显电性的粒子一定是分子或原子错误,如中子不显电性;故D不正确。故选C。4、C【解题分析】

阴离子:核电荷数=质子数<核外电子数;原子:核电荷数=核内质子数=核外电子数;阳离子:核内质子数>核外电子数。【题目详解】A、核内质子数=核外电子数=8,为原子,错误;B、核内质子数>核外电子数,为阳离子,错误;C、质子数<核外电子数,为阴离子,正确;D、核内质子数=核外电子数=18,为原子,错误;故选:C。5、A【解题分析】

5mL、10mL量筒量程过小,应选用50ml量筒,接近刻度线时改用胶头滴管滴加,故选A;【题目点拨】量筒的选择应遵循“大而近”的原则。6、C【解题分析】

该元素为11号元素:Na;【题目详解】A、金属元素中只有汞元素不带“钅”,由图可知该元素原子序数为11,不符合题意;B、钠原子的原子结构示意图为:,不符合题意;C、该元素符号为:Na,符合题意;D、该元素的原子核外有10个电子,分布在3个电子层中,不符合题意。故选C7、A【解题分析】A、煤的干馏过程中有新物质生成,属于化学变化;故选项正确.B、石油的分馏过程中没有新物质生成,属于物理变化;故选项错误.C、充有氖气的霓虹灯发出红光过程中没有新物质生成,属于物理变化;故选项错误.D、高压锅压力过大而爆炸过程中没有新物质生成,属于物理变化;故选项错误.故选A.8、D【解题分析】

A、葡萄糖是由葡萄糖分子构成的,葡萄糖分子是由碳、氢、氧三种原子构成的,故A错误;B、葡萄糖是由葡萄糖分子构成的,1个葡萄糖分子由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成,1个葡萄糖分子中的原子数=6+12+6=24,1个葡萄糖分子(不是葡萄糖)中含有24个原子,故B错误;C、葡萄糖中,碳、氢、氧三种元素的质量比为:(12×6):(1×12):(16×6)=6:1:8,由此可见,其中氧元素的质量分数最大,故C错误;D、葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的,故D正确,故D错误。故选D。9、B【解题分析】

A.氢氧化钠溶于水温度升高,会使瓶内的压强增大,故错误;B.硝酸铵固体溶于水吸收热量,温度降低,使瓶内的压强降低,故正确;C.氧化钙和水反应,放出大量的热,水温度升高,会使瓶内的压强增大,故错误;D.氯化钠固体溶于水无能量变化,温度不变,压强不变,故错误.故选B.10、A【解题分析】

A、测定溶液pH时,可以将pH试纸,放到玻璃片上,用胶头滴管吸取少量待测液,滴到试纸上,观察颜色变化,与标准比色卡比对,故符合题意;B、配制溶液,不能用量筒配制,故不符合题意;C、用托盘天平称量固体药品,只能精确称量到0.1g,不能精确称量12.25g,故不符合题意;D、稀释浓硫酸时,要将浓硫酸慢慢注入水中,并不断搅拌,故不符合题意11、D【解题分析】试题分析:化合物中各元素的化合价代数和为0。K显+1价,O显-2价,设Cl显x价,那么+1+x+(-2×3)=0,x=+5。选D考点:化学式和化合价12、B【解题分析】

A、禁止随意焚烧秸杆,减轻雾霾影响,可以保护环境,正确;B、合理使用化肥和农药,不能禁止,错误;C、禁止使用含磷洗衣粉,可以保护水资源,正确;D、禁止工业废气随意排放,可以防止空气污染,保护环境,正确;故选:B。13、A【解题分析】

A、水在通电时由一种物质生成了两种物质,发生了分解反应,选项A错误;B、由于NaOH在水中能解离出自由移动的离子,实验中若加入少量NaOH溶液,则导电性增强,选项B正确;C、如果在相同条件下,氢气和氧气的溶解度相等,氢气与氧气的体积比应该是2∶1,但实验结果是:左、右两侧试管内气体体积比略大于2:1。因此可以确定相同条件下,H2在水中的溶解度比O2的小,选项C正确;D、若右侧试管内产生少量O3,就会减少O2的生成,从而右侧试管内气体分子个数减少,因此使左右两侧试管内气体体积比略大于2∶1,选项D正确。故选A。【题目点拨】本题较为全面地考查了电解水的实验,难度不大,了解电解水的现象、结论、注意事项和生成气体的性质等知识即可分析解答。14、B【解题分析】

化合物中各元素化合价的代数和为零,设铅元素的化合价为x,则x+(+6)+(-2)×4=0,解得x=+2,故答案为B。15、D【解题分析】

A、压缩空气中含有氧气,氧气由氧气分子构成,故正确;B、Fe是铁的元素符号,又是铁单质的化学式,因此它表示的含义有三层,即表示铁元素、表示一个铁原子、表示铁单质,故正确;C、原子的质量主要集中在原子核上,故正确;D、氯化钠由氯离子和钠离子构成,故错误;故选:D。二、填空题(本大题共1小题,共6分)16、质子中子电子分子离子【解题分析】从右向左考虑,最右边是构成物质的基本离子:分子、原子、离子.原子又是由原子核和核外电子构成,原子核又分为质子和中子.三、简答题(本大题共2小题,共25分)17、4.5D丁【解题分析】

(1)根据溶质质量分数公式计算溶质质量,结合实验操作步骤,判断目的合理性;(2)根据溶解度与溶质质量分数关系回答此题。【题目详解】(1)溶质质量分数=,0.9%=,溶质质量=4.5g;A、称量时多取的固体不得重新放回原瓶,应放置于指定容器内,避免污染原瓶试剂,选项A错误;B、玻璃棒搅拌,可以增加粒子运动速度,加快溶解,不会改变物质溶解度,选项B错误;C、称取易潮解、腐蚀性物品时,为了保护托盘不被腐蚀,两侧需增加等质量的称量纸或者烧杯等,而不是为了美观,选项C错误;D、量筒量取液体读数时,实现应与液体凹液面最低处相平,才能读出准确体积,选项D正确。故选D。(3)饱和溶液的溶质质量分数=,丙有固体析出,说明丙为饱和溶液,而丁中也有固体析出,说明丁也为饱和溶液,此时采用恒温蒸发溶剂方式,温度不变,溶解度不变,所以丙和丁的溶质质量分数为溶解度表示的计算公式,所以二者溶质质量分数一定相同。【题目点拨】饱和溶液的溶质质量分数=,在温度不变的情况下,此温度下饱和溶液溶质质量分数都相等。18、液体、见光易分解、有刺激性气味、有挥发性4HNO34NO2↑+2H2O+O2↑+5价【解题分析】(1)根据题干叙述可知,浓硝酸必须保存在棕色的细口瓶中,说明浓硝酸见光易分解;打开瓶塞时,会看到

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论