高三历史期中知识点

1/1高三历史期中知识点刻苦会使你的学习成果很扎实。或许在有些人眼里，刻苦读书的人是书呆子，但刻苦学习的人脚踏实地，这样做的好处会渐渐显现出来。它会带来成果的稳定性，并继而带来较好的心理素养。以下是我给大家整理的（高三历史）期中学问点，盼望大家能够喜爱!

高三历史期中学问点1

秦汉——多民族大一统的封建社会的形成、巩固、问题和演化成分裂

1、秦统一天下的必定性和条件。

2、秦始皇建立和巩固统一和中心集权的（措施）。

3、从正反面分析秦亡汉兴的缘由。

5、秦皇、汉武多方面的活动。

6、理解和评价焚书坑儒、独尊儒术。董仲舒的思想背景，内容，作用。

7、自春秋、战国经秦到西汉治国思想的变动和影响。

8、秦汉与匈奴，西域，越族的关系。

9、张骞和班超的贡献：丝绸之路。

10、造纸术，地动仪，张衡，华佗，王充，司马迁和《史记》，数学和封建（教育）。

11、秦汉消失的封建社会的社会问题及表现。(土地兼并、暴政、思想专制)

12、秦汉是对后世具有开创性的朝代，秦汉奠定了我国后来2000年封建社会的基本格局，基本特点。如何理解?有那些史实?(统一的国家格局;君主专制中心集权的政治格局;多种土地制度基础上的的封建小农经济格局;以汉族为主体的民族融合的多民族格局;对外沟通的开放格局;以儒家为主体重伦理的思想格局;以应用技术为主的世界的传统科技与（文化）格局。)

高三历史期中学问点2

一、小农经济的困难成长

1.小农经济的形成条件：铁犁牛耕的消失和逐步普及，封建土地全部制的确立。

2.小农经济的特点：以家庭为单位，农业和家庭手工业相结合，自给自足的自然经济，是中国封建社会农业生产的基本模式。

3.小农经济得以进展的缘由：①社会生产力的进步和进展，铁农具和牛耕的使用和渐渐普及;②农夫不同程度地有肯定土地、农具、耕畜等生产资料，具有生产乐观性;③为了求得生存，农夫努力提高耕作技术，尽可能提高单位面积产量;④历代统治者实行重农抑商政策，留意减轻农夫负担，扶植小农经济。

4.阻碍小农经济进展的缘由：①农夫经营规模小，生产条件简陋，缺乏必要的积累和储备力量;②封建王朝统治集团腐朽，封建剥削严峻;③抵挡天灾人祸的力量薄弱。

5.小农经济的地位(影响)：自给自足的自然经济始终是在中国封建经济中占主导地位;在较长时期内推动了社会的进展和经济的进步;自然经济的坚固存在是中国封建社会进展缓慢和长期连续的重要缘由。

二、精耕细作技术的成熟

1.春秋战国和秦汉时期：垄作法、《氾胜之书》、耧车、犁壁、耦犁、代田法、区田法、耕作制度以连年（种植）为主，开头消失两年三熟制。

2.魏晋南北朝：《齐民要术》——世界上现存最早的农书、轮作和绿肥种植比欧洲早一千多年;江南和成都平原农业的进展。

3.隋唐时期：水稻种植普遍采纳育秧移栽等技术;曲辕犁，中国耕犁已相当完善。

4.宋元时期：精耕细作技术进入全面成熟时期;耧锄;水旱轮作的稻麦复种制，标志着我国精耕细作水平上升到一个新的高度;农作物品种沟通特别广泛;南宋时江浙地区成为全国经济重心，东北、西北地区得到进展。

5.明清时期：多熟种植;培育大量农作物新品种;引进玉米、甘薯高产作物;经济作物种植面积扩大;《农政全书》

高三历史期中学问点3

1、隋大统一的历史缘由。秦和隋的相像性。

2、隋承前启后的历史地位。

3、全面细致的识记大水道的分段、起止点、沟通河流。理解大水道开凿的缘由，影响。正确看待历不同人物对大水道的评价。

4、多方面(从统治者作为，从制度，从科技，从水利，从民族交往，从中外沟通等)分析唐朝前期盛世局面形成的缘由和启示。

5、唐太宗、武则天、唐玄宗的活动和评价。

6、深化理解三省六部制，科举制，均田制，租庸调制的实施缘由、目的，作用和其间的联系，后来的破坏。

7、全盛时期的表现(经济、政治、民族、对外、文化。)贞观之治和开元盛世。

8、长安和扬州。

9、唐中心政权和边疆民族关系的史实，共性。与汉民族关系的异同点。文成公主和金城公主入藏。

10、唐朝对外交往和汉的不同之处及其成因。对外沟通的详细史实。

11、深刻理解两