宝鸡市2008年九年级中考化学分析报告

PAGEPAGE2宝鸡市2008年九年级中考化学分析报告金台区教研室江萍一、试卷结构2008年中考仍实行的是物理化学合卷，全卷120分，其中物理占70分，化学占50分，考试时间120分钟。试卷分第=1\*ROMANI卷和第=2\*ROMANII卷；第=1\*ROMANI卷为选择题，共14个小题，其中化学占7个小题，每小题2分，共14分。第II卷为非选择题，其中化学有填空及简答题、实验及探究题、计算与分析题三个大题。8个小题总计36分。这次中考试题的依据是九年级化学课程标准及陕西省2008年学业考试说明。与《陕西省2008年初中毕业学业考试说明》题型分布类型基本对应。具体见下表：试卷中各部分知识占分比例2007年2008年科学探究24%28%身边的化学物质30%26%物质构成的奥秘12%11%物质化学变化24%23%化学与社会发展10%12%题型分布比例的变化2007年2008年选择题28%（14分）28%（14分）填空及间答题38%（19分）38%（19分）实验及探究题24%（12分）24%（12分）计算与分析题10%（5分）10%（5分）难度分布变化如下：2007年易、较易、较难、难各类试题分值比例约为3：4：2：12008年易、较易、较难、难各类试题分值比例约为3：3：3：1总体难度保持不变，2008年仍约为0.652二、试题特点1.注重基础。试题体现了本学科的特点，注重化学基础知识和基本技能的考查；注重化学实验的考查。2.试题突出新情景下化学实际应用能力的考察，注重考察学生综合运用知识和解决实际问题的能力。如9、10、11、13、15、16、22等。3.保持了07年对科学探究能力和创新能力的考查力度。如10、18、20、21。4.开放性试题的设置有所增加。如15、16（4）17（2）、18（2）5.注重将三维目标有机和谐地统一于试题中。如13、16、18、19.6.试题突出学科特点，有明确的落点（课标、中考题型）和指向性。7.注重体现对考察对象的公平性，如15题设置平行试题=1\*ROMANI、=2\*ROMANII，及对不同版本教材的统一把握。总之，2008中考化学试题体现了应用性、时代性、教育性、探究性、开放性、人文性和选拔性，对今后的教学起到了良好的导向作用。三、试卷分析宝鸡市金台区承担了理化试卷的评卷工作；从考生化学部分答卷看，有以下特点：15题：=1\*ROMANI：（1）、（3）正确率95%左右，有答有机合成的；答对原因，此题比较简单、直接。（2）、正确率50%左右，答C、H一种或多写了O，错误原因质量守恒定律理解不透。=2\*ROMANII：（1）正确率60%左右，错在未按要求写化学式，答甲烷。（2）、（3）正确率95%左右，有错别字。（未扣分）评价：试题比较基础，作为第一题学生易进入状态。平均得分2.16，难度系数0.7216题：（1）正确率65%左右，答案有：呼吸/过滤/防腐/防毒（2）正确率65%左右，答案有：NaCI/氯化钙/盐酸/葡萄糖（3）正确率65%左右，答案有：O2/CO/；+3/+2/-2/-1/+4（4）正确率60%左右，答案有：减小空气污染/降低着火点学生答题困难来自活性炭的作用不了解，（2）(3)化学用语答错是粗心。评价：此题结合地震，109隧道等背景好，但是对（2）指定答物质名称没必要，答化学式也可。平均得分3.04，难度系数0.60817题：（1）正确率90%左右，答案有：b(2)正确率90%左右，答案有：加热(3)正确率40%左右，答案有:饱和或有气泡生成评价：此题较易。考查溶解度和溶解度曲线，（1）（2）空属于基本知识点，题意明确，第（3）空提供信息，分析解答，使学生的能力得以提高。平均得分2.03，难度系数0.67618题：（1）正确率80%左右，答案有：水变红/红磷燃烧没有明显的现象(2)正确率50%左右；正确率60%左右，答案有：2/4正确率80%左右，答案有:没有达到着火点/热量的损耗评价：此题较难。探究空气中氧气的含量，结合物理压强，属于理化综合题，题意较好。平均得分1.99，难度系数0.49819题：（1）正确率50%左右，答案有：Ca(OH)2/CuSO4/CaCO3(2)正确率50%左右，答案有：Ca(OH)2+CuO—或CuO+H2—或CuO+C—(3)正确率40%左右，答案有:饱和或有气泡生成错误原因：学生对酸碱盐氧化物间的反应理解不透彻，第三空写化学方程式但条件，生成物状态答的不够好。评价：此题较难。本题考察单质氧化物，酸碱盐之间的关系，也是下册书的重点，题目较新。符合新课改的要求。平均得分2.07，难度系数0.51720题：（1）正确率55%左右，答案有：2H2O2MnO22H2↑+O2↑H2O2MnO2H2O+O2↑（或不写催化剂）配平错误AD(2)正确率60%左右，答案有：瓶内气压减小，导致木棒冲出评价：此题较难。这道题提醒我们在教学中应注意不仅要告诉学生一些现象，操作规则等，更应注意让学生知道现象规则背后的原因，才能使学生对知识的掌握更全面准确；平均得分3.27，难度系数0.654。21题：（1）正确率50%左右，答案有：CaCl2、Ca（OH）2(2)正确率40%左右，答案有：CaCO3+HCl==CaCl2+H2O+CO2主要是方程式配平、条件、化学式错、实验现象描述不清评价：此题较难。实验探究还是学生学习的薄弱环节，对实验探究题中要考查的基础知识分辨不清，，能力太差。平均得分2.03，难度系数0.467022题：（1）正确率45%左右，答案有：0.04，0.41(2)正确率50%左右，答案有：0.08/n2/49正确率50%左右，答案有：方程式错，配平错，相对分子质量66，100，99，122.求质量分数写成质量评价：此题较难。考查学生最基础的知识，方程式大多数学生能写正确，计算过程中有些学生将溶质溶液分不清，导致后面数据都错；学生得分率较低，平均得分2.30，难度系数0.46四、对教学的启示1.继续加强化学学科基本素质的训练，使学生能将试题的答案用正确的文字叙述、学科用语和数学表达式表述出来。对会做的题，要特别注意表述准确，加强学生文字表达方面的训练，使学生在答题中，能尽可能严密的将自己的意思表达出来；书写规范，切实解决“会而不对，对而不全”的问题。2．对照课程标准和《陕西省2008年中考说明》，查漏补缺，重视基本概念、基本原理的巩固和提高，消除化学双基中的疑点和盲点，减少学生在考试中由于概念不清，原理不明导致的失分。同时狠抓各知识块及知识点之间学科内的综合，努力提高学生在中档题上的得分。3.加强学生审题能力和对知识综合分析及