把阳光播撒到每个孩子心中

PAGEPAGE5把阳光播撒到每个孩子心中——宝鸡中学张引平同志的先进事迹张引平，男，中学一级教师。生于1981年12月，2004年7月毕业于陕西师范大学数学专业，至今一直在宝鸡中学从教，33岁的张引平，已经是宝鸡中学最年轻的中层干部，现担任宝鸡中学高三年级党支部副书记、年级部副主任，兼任高三（14）班班主任。他身兼数职，管理着全年级26个班级，1658名学生。但他没有任何的“官架子”，反而多了些西府汉子固有的“楞头”——对待工作不遗余力、不怕牺牲，即使遇到急难险阻，也敢拼敢打、敢于担当，为了学生发展和成长，他险些导致膝盖致残，险些让怀孕8个月的老婆流产……。因对学生的热爱，对工作的负责，他连续多次被学校评为优秀党员、模范班主任、优秀教育工作者。同时，由于工作勤谨认真，工作业绩突出，2013年5月被宝鸡市教育局系统评为“宝鸡市青年突击手”，2014年1月被宝鸡市总工会评为“经济创新标兵”。一、“爱学生胜过爱自己的孩子”是他一贯的选择自从担任了年级副主任，他每天的工作比较繁杂，除了要上好两个班的数学课外，还要管理自己的班级68名同学和全年级1658名学生；有时候还要负责对外的联络工作。曾经有一个机会，可以卸掉他的班主任，可是他给领导说，要是带班主任，他可以及早了解全年级学生中的问题，及时制定相应的管理措施。其实，还有一点他没有告诉领导，他是舍不得抛弃自己班里的学生。他每天有十几个小时的时间都在学校陪学生。他经常与朋友开玩笑说，我每天过着暗无天日的日子，早晨7:20到学校冬天太阳还没有出来，晚上10：20以后离开学校回家，早已不见了阳光。每天回去看着熟睡着的孩子和妻子，他无地自容。为了能够正常开展学校工作，不得不把腿部有伤病的老母亲从乡下接到家里来照看孩子。看着儿子一天天长大，每天都要找奶奶根本不找爸爸，看着老母亲为这个家庭操劳，日渐弯曲的双腿，他愧疚难当，他时常问自己“我到底为了什么，这样做值得不”。他曾经也向过放弃，但是每当看着校园里充满朝气的学生，看到一届一届优秀的毕业生，他还是坚持了下来。他经常安慰自己，虽然我没有时间教育好儿子，但是我教育了更多的孩子，圆了更多孩子家庭梦想。平日里，作为高中数学教师，他平凡却不平庸，让学生爱学数学。“亲其师，信其道”，要用自己的爱去感染学生，用你自己的行动感动学生，让他们要从意识上觉得要好好学习，不能对不起老师。2008年5月12日二、“播撒阳光，甘做雨露”是他工作的核心对于青春叛逆期的高中生而言，对班主任、年级主任的态度往往不乏用“恨之入骨”或“眼中钉”来形容，给他们取个霸气的“外号”，教室门上扣“水盆”，都是学生惯用的伎俩。但在他带过学生中，“刺头”倒是不少，却很少有“大不敬”的现象。究其原因，在他看来，高中生都很懂事，他们的尊严和集体观念，都要好好保护，要是把学生和班级当作“破罐子”，最终收获的定是“烂摊子”，个别学生偶尔犯了错误，也要正确的引导，耐心教育，播撒思想的阳光，让他们走出阴影。五年前，由于一名班主任老师的离职，他中途接班。为了当好“后娘”，他勤跟班严管理。但是老感觉学生比较排斥。在他细心观察，认真调研后最终发现，由于前任班主任和自己管理方式不同，学生不适应；再加上他的说话方式伤及了几个同学的面子，让学生心生不满。为了扭转局面，他除了坚持跟班以外，对问题进行分类管理，逐层深入，希望能够走进学生的心里。首先，对于习惯比较懒散的学生进行耐心谈心教育，帮助他们进行人生规划，明确要求，在他的感染之下取得了一定的效果。其次，班上有一名北京女生叫赵迪，自己一个人在宝鸡求学，加之生活自理能力较差，同学们都很排斥。自己也有点自暴自弃：上课迟到、自习睡觉、课堂上不打招呼就去校园里闲逛等等。为了彻底解决这个问题，他就对这个同学的过去做了一些调查了解，发现她刚来时不是这样的，是一个很开朗随和的孩子。通过和她交谈，了解到她以前一直在父母的身边，脱离了父母后，同学不能像父母那么包容她，照顾她，慢慢对同学产生了厌恶；没有人听她倾诉，内心也承受了太多不应该承受的东西。为了教育引导他，他和班干部沟通，要能主动帮助她，要能包容她，最后再用爱感化她；同时通过主题班会讲我们在一起是一种缘分，让大家能够珍惜同学友谊；还利用节假日，组织部分学生和她一起参加活动；抽时间和她多谈心，听她倾诉，适时进行引导。最终，在他和大家的努力之下，这个班级面貌焕然一新，学习成绩直线上升，当年有49名学生上了重点线，93%的学生上了二本线以上。他本人也被学校评为模范班主任。而那名北京的女生，在北京顺利参加了高考，她以优异的成绩考入北京工商大学。三、“树立榜样，以身作则”是他的工作标杆 在他工作的这10年时间从未耽误过学生的一节课，甚至为了给学生上课，他连自己结婚的日子都放在了假期。为了不耽搁上课，他不惜拖着受伤的腿，架着双拐走进课堂。2011年5月，学校组织班级间篮球比赛，学生热情很高。但张引平所代课的两个班级都没能进入第二轮。学生情绪低落，上课精神不佳。他们两个班主任商量，各自率领本班学生开展友谊比赛，让学生也感受到老师时刻和他们在一起，以此激励斗志，培养团队意识。由于比赛前准备工作不充分，上场后，不到三个回合，他就觉得膝盖疼痛难忍。在一次快速上篮时，被学生绊倒了，发生了意外。为了安慰学生，能让学生继续比赛，他咬牙坚持。可一会就发现膝盖又红又肿，学生背他去校医室检查。为了不影响第二天上课，在加了冰块后，他让学生把自己送回办公室，连晚饭都只是吃了一碗泡面。晚上在办公室的沙发上躺着，到了后半夜，发现疼的厉害，连翻身都困难，但就这样他还是坚持上了一节课。课后同事送他进医院，医生诊断为膝盖韧带严重撕裂，建议住院静养一个月。但是他知道，如果住院就不能给学生上课，好在此时恰逢五一放假，他就在医院住院一周。获知这个消息后，很多学生以及家长前往医院看望他，学生们的情绪都很激动，精神也被激发了。他怕影响学生学习，极力劝阻学生来医院看望。在住院观察一周后，为了不耽误学生课业，他找到了主治大夫，强烈要求出院。在他的坚持和保证下，大夫终于同意他出院在家休养。出院前告知他，假如一次性恢复不理想，可能会导致受伤肢体残疾。第二周，他架着双拐进了教室，一时全体学生起立鼓掌。在学生的鼓励下，他顿时忘记了伤痛，尤其是下课后，有个学生坚持要背他回办公室让他也感到了幸福的滋味。就这样，连续“奋战”了一周，膝盖处很是不争气，白天痛，晚上发麻。第三周，去医院复查，医生捏了捏又红又肿的膝盖，从受伤部位抽出了500毫升的积液，原来打的石膏已经断裂，医生不得不再一次给他打上了石膏。经过近几天的恢复性治疗，才算恢复了膝盖功能，却从此落下了病根。天气一旦变化，膝盖就成了“天气预报员”，也不能再做剧烈运动。在他这种精神的鼓舞下，有老师因为自己家里的私事或者一些小病就不在好意思来请假。现在的2011级，在他的示范感召下，老师们爱岗敬业，学生求知似渴，发展势头良好，全体师生取得了一个又一个骄人的成绩。四、“人文关怀，贴心服务”是他坚守的底线。在年级管理中，由于老师人员众多，年龄层次也不尽相同，管理难度很大，任务艰巨。但他配合年级主任，制定了一系列严谨的考勤制度，保证晚自习期间，班主任或副班主任全程跟班，管理学生。由于劳动强度大，工作时间较长，经常会听到很多老师的抱怨，他能理解老师的难处，尽量的做好解释工作。有一次，由于工作关系他和一名老教师发生了一些不愉快，在高考临近的跟班检查中，晚上7:30，年级部短信平台一如既往地发布了检查结果，有一位一直跟班的班主任由于家里事务迟到了10分钟，没有签到。在了解了这个情况以后，为了能解开这名老师心中的疙瘩，他主动找这名老师道歉、谈心，在他的热心沟通和交流后，看看年级主任也是没有吃饭在坚守岗位，想想年级这段时期的特殊任务，这位老教师表示理解年级的良苦用心，说以后工作上要向张主任学习，并积极支持他的工作。对于此类的问题，经常会出现，但是每次遇到问题，张引平及时进行纠正和帮助。生活中，他对于同事的事情也非常关心。学校很多年轻老师家不在宝鸡，结婚的时候没有人操心张罗。他就主动找到老师，承担起了婚礼期间的全程策划，帮忙联系车辆等婚庆用品。在他看来，平时大家都忙于工作，难免会忽略同志们的生活，所以只要