《唱：姑苏风光水乡外婆桥》教学设计(江苏省市级优课)-六年级音乐教案_第1页
《唱：姑苏风光水乡外婆桥》教学设计(江苏省市级优课)-六年级音乐教案_第2页
《唱：姑苏风光水乡外婆桥》教学设计(江苏省市级优课)-六年级音乐教案_第3页
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文档简介

苏教版音乐六年级上册《姑苏风光》执教者：苏州市盘溪中心小学蔡晓瑛教学目标：了解江南的自然环境和生活习俗，感受江南独有的文化气息和音乐特点，在听、唱等音乐活动中领略江南音乐风情，了解苏州民歌的特点。让学生了解歌曲的结构，掌握好乐曲节奏密集的级进又构成起伏较大的波形线条的旋律特点。用委婉柔美的苏州方言演唱《姑苏风光》，体会“一字多音”婉转、绵延的柔美特色。通过拓展体验，进一步了解江南民歌的韵味，了解民歌的传承和发扬，从而激发学生学习的兴趣和对江南美景和江南音乐的喜爱之情。教学难点：学生掌握用苏州方言表达歌曲的韵味，歌词的“一字多音”连贯绵长表达苏州民歌委婉柔美的歌曲特点。2.拓展体验民歌的传承和发扬，从而激发学习的兴趣和对江南音乐的喜爱之情。教学重点：通过意境的导入、以及相类似的歌曲欣赏，感受苏州民歌的音乐特点，领略江南小调的音乐风情。用苏州方言演唱歌曲，表达江南歌曲的委婉动听。教学准备：歌曲《姑苏风光》的演唱和伴奏带评弹、《苏州好风光》、二胡曲《天涯歌女》、民乐合奏《姑苏行》苏州风光的图片若干教学过程：情境导入(5分钟)视频姑苏美景，配乐《姑苏行》，引导学生说出这是表现了什么地方的美景，音乐的特点。用苏州方言范唱《姑苏风光》，让学生说说这是什么地方的民歌，歌曲表达的情绪。介绍《姑苏风光》。（江苏民歌，民歌套曲的序引，又名《码头调》，属于民歌中的小调）歌曲学习学习歌谱(10分钟)跟琴声用“LU”哼唱歌曲，熟悉曲调，注意口型和气息。跟音乐轻声哼唱歌谱，边唱边用手势画旋律线，体会歌曲委婉起伏的旋律乐曲分为5个乐句，教师与学生对唱，找出每一乐句末尾音月下一乐句收音的关系，解释民歌中“鱼咬尾”的形式。（在歌谱中标识）前倚音、附点节奏的练习。前倚音要唱得轻巧。完整唱歌谱，注意声音的连贯舒展。唱歌词(20分钟)用方言朗读歌词。（模仿教师）初唱歌曲，熟悉歌词曲调。用色块找出歌曲中“一字多音”的地方，说出连线的作用，唱得连贯而舒展，联想到像江南潺潺的流水，柔美流畅。唱一唱。唱好衬词部分，轻快的语调演唱。欣赏评弹的《姑苏风光》，体会歌曲的韵律感。注意评弹演员的表情，强调咬字吐字，突出二拍子的强弱。用柔美委婉的苏州方言完整地唱歌曲。再次赏析姑苏风光的图片，启发学生用喜爱之情演唱歌曲。女生表演唱，学生加上摇船或在小船上随波荡漾的律动，加深对歌曲的婉转柔美的体会。拓展赏析(5分钟)欣赏由民歌改编的苏州市市歌《姑苏好风光》，谈谈体会，与民歌《姑苏风光》在演唱形式、音色、歌词内容、表达情绪上有什么不同。（演唱形式有了合唱部分、音色丰富、歌词内容加入了现代元素，表达情绪上更为自豪热爱）作

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