下学期教学计划表四篇(实用)

第页共页2023年学校下学期教学工作方案下学期教学方案表四篇(实用)学校下学期教学工作方案下学期教学方案表篇一以学校开展规划和20xx年工作要点为指导，以“抓实常规管理，进步教学质量，促进师生开展”为主题，以发挥九年一贯制优势，深化落实“学本·高效”策略、老师团队业务程度提升为重点，通过常规管理的抓实、校本教研的深化、课程建立与评价的完善，稳固理论研究成果，不断进步常态教学质量，促进老师的专业成长和学生安康、主动、全面开展。1．整体性原那么2.科学性原那么3.连续性原那么4.开展性原那么5.创新性原那么1．老师开展目的：通过深化开展主题校本教研和老师团队学习活动，促进每一位老师的专业素质有所进步。2.教学质量目的：通过抓实常规管理，使常态教学工作效果更加突显，通过教与学的变革与优化，落实立德树人的根本任务，促进学生核心素养的形成。3．课程建立目的：不断完善学校课程体系建立，实现“国家课程和地方课程的校本化施行、校本课程的特色化与个性化落实”。建立课程优化机制与教学监控评价机制，局部校本课形成课程。〔一〕在原有教研组、集备组根底上，建立新型学习型团队组织，推动老师专业开展1.坚持开展专业研读，促进学习型团队建立以青年老师和骨干老师团队建立为根底，成立相应的学习型团队，将专业学习与分享活动更加深化地开展下去，引导老师注重“学习、考虑、运用、创新”的有机结合，注重常态集备的有效开展合。2．推进和细化主题校本教研，落实《学校教学常规标准》和《校本教研标准》，促进老师专业素质的提升。〔1〕教研处协同教研组以团队专业技能竞赛、青年老师邀请课活动、青年老师“三三制”培训活动以及常态课为载体，结合《老师教学工作手册》的相关内容指导老师制定详细的阶段开展目的，助力老师的专业成长和促进常态教学质量的提升。〔2〕扩大小初衔接结合教学研讨活动范围。延续上学期小初衔接教学研讨，进一步完善我校《语文、数学、外语学科整合方案》，有效开展我校学部间教研活动，解决我校小初衔接中的实际问题，形成一致的教风、学风，进步教学效率。初步探究幼小衔接的相关问题，解决我校幼小衔接过程中遇到的困难。〔3〕完善骨干老师培养方案，为骨干老师和名优老师的成长搭建平台。鼓励并引领骨干老师成立学习型团队，并以青蓝工程、集备互助小组活动为载体，有效发挥骨干老师、学科带头人的引领作用。高质量地开展校本、校际间研修活动，并适时通过派出去请进来的方式进展有价值的引领和指导。〔4〕完善青年老师培养方案，为青年老师的成长提供平台。引领青年老师通过交流、分享、论坛等形式有选择性地开展区域内主题研修活动，解决青年老师在教育教学中存在的困惑，在活动中发挥青年老师的创造力，促进青年老师自主开展。〔二〕优化常规管理，不断进步教学质量1．优化管理，进步常态质量教研处协同教研组、年级组严格落实《学校教学常规标准》、《校本教研标准》、《课堂教学评价量表》等，引领老师围绕“轻负高质”这一核心，精心备课、上课、设计作业、组织质量监测与评价、指导学生课外学习与生活、进展教育教学反思。教研处对常规落实情况和教学质量进展调研和有效评价，并面向团队和个人通过座谈、网上互动、表格评价等多种形式进展及时反应。遵循学生的认知规律和开展规律，有效落实“学本·高效”即学生本位、学科本质、学堂本真”的要求。2.深化作业管理，落实尊重理念稳固教学方式改革的理论研究成果，结合我校实际教学情况对班级学生作业的管理及完成情况进展问卷调查，完善学生作业评价体系和分层作业方案，有效落实作业管理，使“轻负担，高质量”教学特色更加鲜明。3.完善评价，促进核心素养提升根据素质教育和学校培养目的的要求，进一步深化《中小学生综合素质评价理论研究》，加强学科活动育人评价功能，提升学科活动的品质，完善我校学生评价体系，促进学生核心素养的提升。4.科学地进展教学监控，使教学质量稳步提升。进一步明确教学监控目的，科学地制订教学监控方案，细化监控职责，加大教学监控的力度，尤其是教学过程监控，并通过及时有效的质量检测分析^p，不断改良工作方法，调整教学策略，以保证教学质量的稳步提升。5.做好九年级的教学工作，确保教学质量。〔三〕注重教科研一体化，推进课程的建立与施行1．不断完善学校三级课程体系建立，以育人目的为导向，建立课程优化机制与监控评价机制，进一步推进必修校本课的系统化开展，加强写字课、阅读课和经典诵读课的有效落实；完善选修校本课程的体系建立，初步形成具有我校特色的选修校本课程，局部学科形成社团。2．继续加强资网使用，鼓励和支持老师进展网络环境下的教学和自主学习、研究性学习的理论应用。3．从学生的开展需求出发，通过课程资的有效利用和整合，大力加强体育、艺术学科课程的建立和施行。〔体育学科：深化研究和施行体育特色课程，进一步完善大课间活动，确保学生每天阳光锻炼1小时，不断增强学生的体质安康。艺术学科：继续提升乐器进课堂的质量。品德与生活、品德与社会要强化对学生生活才能的指导；科学、综合理论等课程的要加强整合与理论创新，注重学生科技素养的培养。〕努力通过课堂教学和学科特色活动，为学生提供更广阔的学习交流平台，突出体育、艺术、科技、综合理论课程对学生的教育影响作用，进步学生的艺术素养和科学等素养。学校下学期教学工作方案下学期教学方案表篇二为进一步进步教学质量，尤其是进步课堂教学效率，我校决定在全校范围内试行“导学合练”的课堂教学形式。作为高一英语备课组，是学校主学科中的一个主要组成局部，在本学期内需坚决认真落实学校的决议，进一步加强备课组内各老师之间的合作，充分发挥集体智慧和优势，力争进一步进步课堂效率，使学生自主学习才能得到进一步培养和增强。作为高一英语组，我们方案从以下几个主要方面去落实和努力：每单元导学案练案分5局部，即：热身与阅读导学案，词汇导学案，综合才能导学案，语法导学案，词汇和语法练案。每一次导学案的编写，需赶在当天课次之前呈现给每一位学生，到达导学，自主学习的目的。导学案的编写，提早小组内碰头讨论，以我本人为核心，共同商讨，尽量得出最正确的一致意见，在着手编写。本学期共12位英语老师，分4个小组，共同承当任务，充分发挥每一位老师的智慧。学案练案编写，问题呈现，以及任务安排，需表达分层教学的.思路，区分难易度，逐步深化，使不同层次的学生都学有所得。呈现给学生的导学案练案，力求精炼。不东拼西凑，不贪多求杂。必须是充分考虑学生根底和学情根底，立足教材，立足课程标准和学科教学要求的根底上而得出的集体智慧。同老师们共同商讨，充分落实备课组会议，使老师们进一步认识学案练案的必要性和重要性，同时对学案练案的使用上，理清顺序，及时发放，及时修改，在此根底上整顿问题，反思问题，精讲到位。词汇语法练案的编写，需立足教材和学生根底，高一学情。同时，立足高考考纲词汇和考纲要求，亲密关注近些年来高考出现频率较高的重点词汇和重点语法，以及没有出现的重点词汇和语法，并预测可能出现的出题设题方式和可能的考法，逐步呈现给学生，到达有备无妨的目的。结果高一上学期的本组教学，在方方面面存在着不同层次的缺乏和欠缺，本学期须加以改良：①在教学进度上，开场太慢，最后过快，影响了最后的复习时间，因此，本学期须加强老师们注意速度，合理安排。我本人大概作出的一个进度安排如下：每单元10-11节课时，除去月考考试时间和高考时间，最后能留出两周复习时间，时间刚够。为到达这样一个预期目的，平时常常提醒老师们的进度安排，共同推进。②高一是一个绝对抓学生根底的重要阶段，按高一上的方式，继续落实听写，让尽可能少的学生落伍，让尽可能多的学生学有长进。③对于好的学案、练案，统一要求学生粘贴在本单元相应的课本上，并要求当天或早自习及时跟踪复习、稳固。同时，要作一个长期的打算，待高一开场总复习阶段，学生有东西可读，可复习，最主要的是有有价值的东西可复习。篇章练习是英语学科学习中最主要的大头，鉴于高一学生目前的词汇根底和理解才能、层次，在安排、选择篇章时，须充分考虑以上两个方面。①每周一次专门的篇章练习时间〔选好、修改好、精讲好〕②分两个层次，由不同老师负责，平行班篇章的选择和快班的选择上，须有一定区分度，分层练习，各取所需。③适量选择一些较为根底的高考篇章，有必要时须作适度修改，让高一学生逐步认识高考题，接触高考题，认识高考的考法和试题形式，增强学生的理解和认识才能。学校下学期教学工作方案下学期教学方案表篇三这个学期我们还是要继续在上学期的工作下，努力教学，实现我们学校教学成绩的大爆发。这个学期的教学任务仍然是非常的繁重，需要我们全校师生的集体努力，才能完成。为了成功度过这个学期，特制定本学期的教学工作方案：工作思路：深化贯彻中心校的教学工作方案，在学校整体方案的指导下，坚持、贯彻中心校工作思路。工作目的：加强流程管理，进步教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深化施行为重点，以加强流程管理为手段，以骨干老师的示范作用为引领，以营建和谐教学气氛为纽带，以促进师生开展、进步教学质量为最终目的。1．提质量，一切工作聚焦课堂，不断进步教学质量。2．抓常规，加强根底环节管理，不断增强管理系统性。3.树典型，加大骨干老师培养使用力度，突出教学骨干示范作用。4．促学习，落实先进教育理念，提升老师专业素质。5．重研究，加强教学方式、学习方法的研究，整合教研科研工作。〔一〕科研工作。1．继续以教研组为依托，坚持集体研究，做好教学随笔的整理反思工作，全体老师一学期下来写一份教学案例、反思或有关的教育教学论文，不断积累经历。2．组织老师参加课题研究，积极完成所承当的任务，进步老师科研程度。〔二〕继续加强教研活动的管理，深化开展教学研究活动，向教学研究要教学质量和老师程度的进步。1．校本教研。整合校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强老师教学方式、学生学习方式的研究。继续抓好校本教研工作，积累校本教研方法。完善老师成长记录，关注老师专业化开展，确定专题，引导老师做好教学随笔。2．教研组建立。〔同上学期〕活动时间：学校教研组每周四下午活动〔保证1小时〕。活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，有教研活动纪录。活动内容：课题研究、听评课、教学反思等。〔三〕继续开展课堂教学评价，进步课堂教学质量和效益。1．将评价结果纳入到老师考核之中，使课堂教学评价的导向、鼓励作用得以充分发挥。2．继续引导老师学习《课堂质量评价标准》，运用《标准》对老师进展有效的指导，使《课堂质量评价标准》真正成为老师备课、讲课评价小组评课的根据。3．组织优秀课展示活动。〔根据实际确定科目及老师〕〔四〕加强老师队伍建立，进步老师业务程度和教科研才能。加强骨干老师考核与使用，发挥骨干老师的示范和带头作用，促进学校可持续性开展。1．定期开展老师教学根本功大赛，对青年老师教学根本功进展重点的训练和指导。引导老师苦练内功、进步质量。2．建立外出学习汇报制度。学校派出学习的老师，要把握学习时机，虚心学习先进经历。学习完毕整理好学习笔记，向校领导汇报。假设有必要安排一定规模的二级培训。3．加强现任骨干老师考核与使用，开展骨干老师“四个一”活动，即：讲一节示范课，指导非骨干老师一节课，做一次专题讲座或教材分析^p，写一篇高程度论文或案例。4．没有获得骨干老师称号的教学骨干，要对照骨干老师评选标准，查找缺乏，确定目的，争取尽快成为骨干老师，进步我校骨干老师比例，最终进步教学质量。〔五〕加强根底环节管理，标准干部的管理行为、老师的教学行为、学生的学习行为。1．使学生明确学习流程。加强对学生良好学习习惯的培养，使学生明确学习流程〔预习、上课、复习、做作业、知识整理、检测〕。2.细化干部教学管理流程。明确管理的根本程序，以系统论的角度出发，进一步完善绩效管理。绩效管理是一个完好的系统，是以目的为导向，以绩效为标准，进展过程控制并获得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目的的明确、绩效的施行、绩效的评价和诊断、绩效改良的措施等四个阶段。学校下学期教学工作方案下学期教学方案表篇四为贯彻国家、湖北省中长期教育开展纲要,落实教育部、省、孝感市、陆安市“一师一优课、一课一名师”“优课”活动精神,以现代教育理论为指导,以办人民满意的教育为宗旨,以构建优质高效课堂、全面进步教育质量为目的,以教学工作为中心,努力理论高效课堂,全面进步教学质量把课改推向新的高度。使我校老师成为具有可持续性开展,具有终身学习和教育创新才能的新型老师打下根底。特制定本方案。教学研究工作(一)、抓关键,加强教学过程管理1、严格执行课程方案。开全课程,开足课时。2、严格按教育教学规章制度管理。在备课、讲课、辅导、作业修改、测试、评价等各个教学环节上对老师的要求及监视检查要严格按学校规章制度执行。即教学上要坚持“三严”、“六认真”。“三严”是:教学纪律严明,教学行为严谨,教学程序严格。“六认真”是:认真备课,认真上课,认真辅导,认真修改作业,认真组织测试、认真评价。3、标准教学行为。教学常规涉及教学工作的各个方面和各个环节,严格教学过程管理,标准教学行为。学校将组织学习、检查、监视、通报活动。(二)、突出重点,深化课堂教学改革加强教育理论知识、专业相关知识的学习。开展实在可行的训练,使老师从课堂教学达标,进而创优;重点地开展:①备课的研究:个人备课、集体备课、个人备课备课内容研究:备教材、备学生、备方法②上课研究:上好五课——预习课、展示课、反应课、试卷讲评课(综合课)、实验课。③积极开展说课、听评课活动。大力开展“一师一优课、一课一名师”活动。继续深化开展青年老师的“同课异构”活动,即同备一节课,同说一节课,同上一节课,同观一节课,同思一节课。在这一活动中,寻找优课、培养名师。(三)、加强教学评价,促进教学全程高效1、建立教学过程管理的监视机制,保证教学各个环节的落实。每月对老师的教案、作业修改、学习测试、学生评价分析^p、听课记录,教研组活动记录等常规教学工作进展大检查,检查结果将记入老师教学业务考核。2、建立严格的听课、评课制度。每位老师每月听课至少2节,每学期听课至少10节,教研组长每学期听课至少12节。听课后必需要提出自己的看法和意见,要作好听课记录和评析语,主讲老师要写好教学后记,及时总结和反应课堂教学中的得与失。自讲课要有课后反思。3、以“三课”为载体,形成浓重、活泼的教研风气。广泛、扎实地开展“三课”达标和“三优”(优质课、优质教案、优质论文)评比活动,实在把“三课”与专题研究结合起来,突出抓好两个重点环节(备课