部编版小学语文六年级下册小升初诗歌鉴赏检测卷-（含答案）

部编版小学语文六年级下册小升初诗歌鉴赏检测卷-（含答案）

小升初诗歌鉴赏检测卷-小学语文六年级下册部编版

诗歌鉴赏

书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

1．根据词中的内容，下列说法不正确的是（）。

A．这首诗既描写了湖阴先生居所的奢靡环境，也表达出对居所主人品性、情趣的赞美。

B．这首诗前两句写了庭院中的景致，表明了主人的勤劳、爱整洁。

C．这首诗的后两句写院外的景色，赋予了自然景色拟人化的动态。

D．诗人表面写山水的灵动可爱，内里还隐含对居于此地的人的欣赏之情。

2．“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了怎样的画面？请写出来。

阅读

宿建德江

[]___________

______________烟渚，_________________。

野旷______________，江清月近人。

3．把古诗补充完整。

4．解释诗中的加点字词。

宿：烟渚：____________

野旷：____________月近人：_____________________

5．写出前两句诗的意思。

6．下列对这首诗分析不正确的一项是()

A．首句点题，为下文写景抒情作了准备。

B．“客愁“一词中“客”指的是和诗人一起来的朋友，“愁”是思乡之愁。本诗景色恬静，但这恬静的景色中却包含了淡淡的思乡之愁。

C．诗中的“日暮”一词点明了时间是傍晚。“日暮”与上句的“泊”“烟”有联系，因为日暮，船需要停靠；也因为日落黄昏，江面上才水烟蒙蒙。同时“日暮”又是“客愁新”的原因。

D．这首诗先写羁旅夜泊；再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。

课外阅读。

卜算子咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

7．这首诗题目中的“卜算子”是名，我还知道、。

8．给下列加粗字选择正确的读音。

卜算子（bǔpǔ）

犹有花枝俏（yōuyóu）

她在丛中笑（cóngchóng）

9．判断句子说法的正误，用“正确”“错误”表示。

“待到山花烂漫时”中的“待到”是等到的意思（）

10．毛泽东同志通过这首词生动地表现了梅花____________、____________、的特点，使我们感受到毛泽东同志的____________精神。

诗人的感叹

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

11．“盈盈”的意思是____________，

“脉脉”的意思是____________。

12．将诗句与意思连一连。

河汉清且浅____________相视而不能互相说话。

相去复几许____________银河又清又浅。

盈盈一水间____________相隔又有多远呢。

脉脉不得语____________只隔一条清澈的河。

13．中秋节：《十五夜望月》

中秋之夜：

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

（1）如果你要在中华经典诵读大赛中朗读这两句诗，下列停顿正确的一项是()

A．中庭/地白树/栖鸦，冷露/无声湿/桂花。

B．中庭/地白/树栖鸦，冷露/无声/湿桂花。

（2）关于这两句诗说法有误的一项是()

A．“树栖鸦”既描写了乌鸦栖树的情形，又烘托了月夜的寂静。

B．“冷露无声湿桂花”一句，诗人由被秋露打湿的庭中桂花联想到月中桂树，这句暗写诗人望月，正是全篇点题之笔。

C．这两句诗写月色，却不带一个“月”字，但我们可以从“冷露”一词中看出月色的空明皎洁。

（3）由“地白”一词，我想到的诗句是：________________________。

14．阅读下面一首诗，选出赏析有误的一项（）

马诗

李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

A．诗的一、二句，诗人描绘了一幅独特的边疆战场景色：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空：平沙万里，在月光照耀下，一层皑皑的霜驾泛着白光。

B．诗的三、四句，诗人借马抒情：什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建功立业呢？

C．诗人用比喻修辞来增强表达效果，其中“燕山月似钩"中的“钩"和“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”一句中的“钩"都是指-种武器。

D．这首诗采用托物言志的手法，表达了诗人渴望得到重用、建功立业、报效国家的愿望。

课外阅读

毕业

我们从这里起航，走向遥远的地方。

当我们走向明天，又怎能把昨日遗忘。

回首昨日，那郁郁葱葱的日子，

有过青涩，也有过芬芳，

更有的是相遇，相知，相识，那瑰丽的宝藏。

今天，我们流泪了，

那可不是忧伤，是歌唱。

今天，我们分别了，那可不是遗失，是珍藏。

15．给加点字注音。

宝藏____________珍藏

16．根据词语的意思从文中找出相应的词语。

①形容草木苍翠茂盛，也形容美好蓬勃。____________

②形容异常美丽。

17．诗中“歌唱”指的是，“珍藏”指的是。（选填序号）

A．青春的回忆________________________B．青春的激情

18．诗中的“昨日”指的是；“今天”指的是；“明天”指的是。

19．你认为毕业意味着什么？

阅读快乐屋。

劝学诗

(唐)韩愈

读书患不多，思义患不明。

患足己不学，既学患不行。

20．“患”的意思是。

21．诗人对读书有四“患”：一患____________；

二患_____________________；

三患________________________；

四患________________________。

22．结合本册书中两首阐明读书道理的古诗和自己读书的实际情况，写写你读了这首诗的感受。

诗词曲鉴赏

题西林壁

（宋）苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

23．找出这首诗中至少两组反义词，分别是--，--。

24．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这两句诗写了诗人从不同的角度，处在不同位置观看山的感觉。

25．俗话说：“当局者迷，旁观者清。”“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗说明了什么道理？选一选。（）

A．对复杂事物，只要抓住主要方面，就可以推断出其他方面。

B．要看事物，也要像看庐山一样，从几个方面去看，才能看清它的真面目。

课外阅读。

粉笔歌

歌唱教室明丽的阳光，

何曾忘记你——粉笔，

你洁白，你无私，

天天都在牺牲自己。

黑板上你引来知识的小溪，

溪水涂涂流进我们的心里；

你带来一串串深邃的思考，

摆下了我们成长的阶梯。

你画出四海风云，

把我们心胸开拓万里。

你在讲台上化成粉末，

却把浩瀚的知识为我们累积。

谁说你的生命是那样短暂，

我们的心上你留下深深足迹。

谁说你的贡献实在平凡，

未来的捷报你已描出第一笔。

啊，你笔尖上还有一支歌，

那是一支深情的进军曲。

你鼓励我们攀登高峰，

你盼望我们创立奇迹。

你天天和老师相依相伴，

老师的生活又多么像你。

他们在讲台上奉献年华。

全心全意，年复一年。

（有改动）

26．写出带点字的拼音。

捷报（）奉献（）攀登（）短暂（）

27．联系上下文解释下面词语的意思。

希冀：____________短促：____________

28．粉笔的特点是什么？

29．诗人由粉笔想到了谁？他们之间有什么相似之处？

答案解析部分

【答案】1．A

2．庭院外一条小河保护着农田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送去绿色。

【答案】3．唐、孟浩然、移舟泊、日暮客愁新、天低树

4．住宿；弥漫雾气的小沙洲；原野空旷远大；倒映在水中的月影好像更靠近人

5．我把船停靠在雾气笼罩的小洲边，|茫茫暮色使我增添几分忧愁。

6．B

【答案】7．词牌；忆江南；念奴娇

8．bǔ；yóu；cóng

9．正确

10．凌寒独放；俏不争春；革命乐观主义。

【答案】11．清澈的样子；相视无言的样子

12．

13．【答案】（1）B

（2）C

（3）床前明月光，疑是地上霜

14．【答案】A

【答案】15．zàng；cáng

16．郁郁葱葱；瑰丽

17．B；A

18．过去；现在；未来

19．意味着与老师、同学们的分别。意味着长大了要负担更多的责任，也意味着要开始新的一段学习生涯。

【答案】20．担心

21．自己读的书不够多；思考书中的意思思考不明白；自己骄傲自满不努力去学；