初中道德与法治单元作业设计 七年级 统编版 师长情谊

PAGEPAGE1初中道德与法治单元作业设计道德与法治自然单元 重组单元对应教材内容1第六课第一框2师生交往第六课第二框3家的意味第七课第一框4爱在家人间第七课第二框5让家更美好第七课第三框承接上一单元中学会和同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的继续和延伸。师长是中学生成长中的“重要他人”，学生和师长的关系如何，直接影响到学习和生活的质量。到了青春期以后，随着青少年自我意识的凸显，他们要求摆脱依赖、走向自立的愿望和行动增强，有时会和师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与矛盾，在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上，引导他们走近师长，看冲突背后“爱”的流动，通过主动对话和交流达成相互理解。第六课第一框题主要是在情感上引导学生去主动了解老师、尊重老师、亲近老师；乐于接纳并尊重不同风格的老师。能够以恰当的方式表达对老师的情感；学会接纳不同风格的老师；提高提炼信息和语言表达的能力。了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性；理解存在不同风格教师的原因；知道不同的教师具有不同的风格。第六课第二框题主要在行为上主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师；愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，构建和谐的师生关系。掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧；学会正确对待老师的表扬与批评；在日常生活中以实际行动尊重老师。知道师生交往的良好状态；知道师生交往的意义。第七课第一框题引导学生体会家人的付出与感受亲情的温暖，养成孝敬的品德，承担对家庭的责任，践行社会主义核心价值观。知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是公民的法律义务。能够回忆、举例说出家之意味的事例。体味和理解父母为自己付出的辛劳，归纳孝敬父母的做法，提高孝亲敬长的行为能力，并以实际行动孝敬父母长辈。第七课第二框题通过学习，提高青少年对家、亲情的感悟与理解的认知能力，主动与父母沟通。学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等交流的能力。正确认识“亲子冲突”的危害，了解影响与父母沟通的原因，了解和掌握一些与父母沟通的基本技巧和方法。第七课第三框题通过教学，让学生知道现代家庭的演变和特点，了解家庭成员在交流和沟通方式上的变化，掌握家庭成员和睦相处的方法。能以良好心态面对家庭中发生的问题，学会有效沟通，做家庭成员之间的黏合剂。进一步培养学生热爱家庭、孝敬父母的情感，建立和谐的亲子关系，树立家庭责任感，以实际行动促进家庭和睦幸福。刚刚步入中学的七年级学生，对老师的情感是畏惧多于喜爱，疏远多于亲近，这是人际交往初期大部分的状态。同时七年级部分学生身处青春期自身的封闭、羞怯、逆反等不良心理的影响，对于老师存在“敬而远之”甚至不友好的行为。初中学生逐渐进入青春期，由于特殊的生理变化、心理特点以及学业与生活的压力，与父母和亲人的相处既亲密又复杂。一方面，从主观愿望来看，他们希望自己的家庭和谐幸福，出现矛盾也想去解决；另一方面，从现实来看，学生往往与父母和亲人出现矛盾和冲突，不能体谅、理解父母和亲人的苦衷，家庭责任意识比较淡漠，较少关心父母和家人，对与家人共同营造温馨的家庭氛围、共享家庭美德缺乏责任意识。对于“孝”文化认同低，在意识和行动上缺乏相应的教育与引导。面对成长中家庭关系，学生一般很少理性分析问题产生的原因，并思考如何解决问题。因此，在教学中，需要我们入情入理地引导青少年学生，让他们“信其言从其行”。育学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。必备知识，培养关键能力，提高学生综合素质，促进学生全面发展。1530高作业设计水平，确保优质高效。业标境业标境材题务价式

作业1（ ）））A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③）材料一穷。”提升关键能力，善于交流合作提高政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命。学作业2

采访内容工作准备教学困扰教学期待

提升关键能力，善于交流合作提高政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命。作业11.研究表明,良好的师生关系有利于青少年学生形成良好的性格,博得学生喜爱的老师可以在一定程度上防止学生脾气变坏。我们与老师建立良好师生关系的开始是( )A.彼此尊重 B.相互关心C.携手共进 D.正确处理矛盾和冲突2.《开学第一课》有段歌词：“每一次鼓励，温暖的怀抱，相信你会成为我的骄傲。开学第一课，爱的铸造。”师生间要成为亦师亦友的“爱的筑造”，需要做到（ ）①彼此尊重 ②平等相待 ③相互关心 ④携手共进A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④3.电影《老师·好》口碑与票房齐飞,它以师生情为切人点，讲述了老师与学生之间的感人故事。影片中的老师用自己的一言-行感化了许多调皮的孩子,也终于让学生明白老师严厉的教育是对学生的关爱和责任。下列说法不正确的是( )A.学生应该接受老师所有的批评B.师生之间应该相互理解、平等相待、增进情谊C.师生关系是一种亦师亦友的关系D.无论什么风格的老师,都应该受到尊重4.课堂上老师突然咳嗽不止，让学生先自学。这时有位学生站起来问，老师我可以问您一个问题吗？老师点点头。学生拿起自己的水杯，走到讲台旁，轻轻地把水杯放到讲桌上，悄悄地对老师说，那个问题我突然明白了，转身回到座位。这一故事说明，建立良好的师生关系需要我们（ ）①相信老师 ②宽容老师 ③关心老师 ④尊重老师A.①② B.①③ C.②④ D.③④【我的感受】星期一下午,七年级(2)班召开了一次“师生恳谈会”。会上气氛融洽,同学们畅所欲言。有的同学说:“老师一心扑在教学上,很辛苦,我们非常感动。但是,数学老师布置的作业太多了。”有的同学说:“希望老师上课时,讲的时间少一些,允许我们有不同的观点。”……(1)恳谈会气氛融洽,师生畅所欲言让你感受到了一种怎样的师生关系?【我的困惑】学生小江的数学成绩很好,老师也很喜欢他。可是一场误会,老师错怪了他,这让小江对老师产生了既怕又怨的情绪。小江很困惑,不知道该怎么办?(2)你能告诉小江应该怎么办吗?【我的建议】(3)要建立和谐的师生关系,请你至少提三点建议提升关键能力，善于思考探究培育政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命。

作业2

提升关键能力，善于交流合作提高政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命 养PAGEPAGE10作业1）））识A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④)A.B.C.D.二、非选择题；② ；③ ；④ 。提升关键能力，善于交流合作提高政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命。提升关键能力，善于交流合作提高政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命。作业11））））”提升关键能力，善于交流合作提高政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命。

提升关键能力，善于交流合作提高政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命。作业1（ ）））（ ）D.二、非选择题提升关键能力，善于交流合作提高政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命。作业2

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提升关键能力，善于交流合作提高政治认同，坚