2018年秋北师大版七年级数学上册教学设计：5.3.2几何应用_第1页
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文档简介

2018年秋北师大版七年级数学上册教学设计：5.3.2几何应用一、教学目标理解几何应用的基本概念和性质；能够灵活运用几何应用的方法和技巧解决问题；培养学生的观察力、思维能力和逻辑推理能力；培养学生的合作精神和团队合作能力。二、教学内容本节课将介绍几何应用的相关知识，包括图形与位置关系，图形的运动，图形的放大与缩小等内容。三、教学重点掌握图形与位置关系的基本概念和性质；理解图形的运动和放大缩小的概念；能够应用几何应用的方法解决实际问题。四、教学准备教师准备：教学课件、学生练习册、教学演示工具；学生准备：学习用具、练习册。五、教学过程1.导入新知识教师通过展示一些日常生活中的例子，引导学生思考图形与位置关系的问题。例如，通过展示桌子上的书、笔等物品，让学生回答它们的位置关系。2.引入新知识教师介绍图形与位置关系的基本概念和性质。例如，直线上的两点、直线上的三点、平行线、垂直线等。3.操作实践教师组织学生进行一些图形与位置关系的实践操作。例如，让学生用直尺和铅笔画出两条平行线和两条垂直线，然后观察它们的性质和特点。4.深化理解教师通过一些练习题和例题，让学生巩固和深化对图形与位置关系的理解。例如，让学生判断两条线是否平行，判断两条线是否垂直等。5.引入图形的运动教师引入图形的运动的概念，并介绍图形平移、旋转和翻转的方法和性质。通过一些例子，让学生理解图形的运动。6.运用图形的运动解决问题教师提供一些实际问题，让学生运用图形的运动的方法解决问题。例如，让学生通过平移、旋转和翻转将一个图形放置到另一个位置上。7.引入图形的放大缩小教师引入图形的放大缩小的概念，并介绍图形的放大和缩小的方法和性质。通过一些例子，让学生理解图形的放大和缩小。8.运用图形的放大缩小解决问题教师提供一些实际问题，让学生运用图形的放大缩小的方法解决问题。例如，让学生计算一个图形的面积经过放大或缩小后的面积。9.总结与归纳教师帮助学生总结和归纳本节课所学的知识点和方法。六、教学反思通过本节课的教学，学生对几何应用的基本概念和性质有了初步的理解，能够灵活运用几何应用的方法解决问题。同时，通过实践操作和问题解决，学生的观察力、思维能力和逻辑推

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