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文档简介
2018-2019学年华东师大版七年级数学下册教教学设计：10.3.2旋转的特征一、教学目标理解旋转的概念；掌握旋转图形的判断方法；运用旋转的特征进行问题解决；培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力。二、教学重难点旋转图形的判断方法；运用旋转的特征进行问题解决。三、教学准备教学课件；学生练习册；黑板、粉笔。四、教学过程第一步：导入新知引入问题：小明在玩拼图游戏时遇到了困难，他不知道如何判断一个图形是否发生了旋转。你能帮助小明吗？引出本课主题：今天我们就来学习一下如何判断一个图形是否发生了旋转。第二步：概念解释通过教学课件，向学生展示旋转的概念。解释旋转的含义：旋转是指将一个图形按照某个中心点围绕某个角度旋转，而图形的大小、形状和内部的角度关系保持不变。第三步：旋转图形的判断方法通过教学课件，向学生展示关于旋转图形的判断方法。解释旋转的特征：一个图形可以通过旋转变成与原来的图形完全一样。教师示范：教师通过黑板上的图形示范如何判断一个图形是否发生了旋转。第四步：练习训练学生进行课堂练习：学生根据教师给出的图形，判断是否发生了旋转，并书写自己的判断依据。学生互相交流、讨论：学生之间交流自己的判断方法，并对错误的判断进行纠正。第五步：运用旋转的特征进行问题解决教师出示一些实际问题：如梅花的对称性、旋转木马的特点等，让学生运用旋转的特征进行问题解决。学生个人思考和讨论：学生独立思考问题，互相讨论并展示自己的解决过程和答案。第六步：总结归纳教师指导学生总结旋转的特征和判断方法。学生进行课堂总结：学生通过讨论和思考，总结并归纳旋转的特征和判断方法。五、课堂小结通过本节课的学习，学生已经掌握了旋转的概念、旋转图形的判断方法以及运用旋转
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