《11 撕撕贴贴变成画》（教学设计）2022-2023学年美术一年级下册_第1页
《11 撕撕贴贴变成画》（教学设计）2022-2023学年美术一年级下册_第2页
《11 撕撕贴贴变成画》（教学设计）2022-2023学年美术一年级下册_第3页
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文档简介

11撕撕贴贴变成画（教学设计）一、教学目标在本节课的学习中，学生将会：培养对艺术作品的欣赏能力；学习如何使用纸张进行手工制作；掌握撕撕贴贴画的基础技能；了解不同的颜色和材料可以带来不同的效果。二、教学重点撕撕贴贴画的时间和技巧；如何利用颜色和材料创造不同的效果；学生的艺术创意与表现能力。三、教学难点熟练掌握撕撕贴贴画的技巧；能够在使用颜色和材料时自由创作。四、教学准备白纸张；剪刀和胶水；各种颜色的纸张（可以是废纸、美术纸等）；色彩笔、蜡笔、彩色铅笔等绘画用品。五、教学过程第一步：引入新知首先，老师可以给学生展示一些有趣的撕撕贴贴画和艺术作品，并讨论它们所表达的意义、颜色和材料的运用等方面，激发学生的兴趣。让学生感受艺术，理解艺术。第二步：撕纸张教师向学生演示如何撕出叶子、花朵和建筑物等形状，然后让学生自己动手尝试，通过自由的创作，可以让学生自主的选择自己心目中的图案，进行相应的撕纸张。第三步：贴纸张学生可以将撕好的纸张进行排列组合，粘贴在白纸张上，让自己设计的图案更加生动有趣。学生可以自由创作，无需固定的模板和样本。第四步：涂颜色完成基础构图之后，学生可以对画面加上颜色，利用绘画用品，为自己的作品进行上色，创造独特的视觉效果。第四步：互动展示学生可以在课后展示自己的作品，并进行互动交流，分享艺术经验，对彼此的创意给予表扬和鼓励。六、教学评估教师可以通过观察学生的作品来评估学生的撕撕贴贴画技巧和独立思考的能力。同时，教师也要尽可能的在课堂上给予学生指导和帮助，鼓励学生进行自由创作。七、教学反思通过这一节课的教学，我发现学生的艺术创意和表现能力得到了不同程度的提高。同时，学生在学习的过程中也更加明确了艺术作品的意义和价值，并尝试通过自由创作来表达自己的想法。在

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