儿童人物画的艺术心理分析

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康耀南

儿童大约从四岁开始自发性地创作人形绘画,这是孩子浮现对身体觉察的能力,他已经把握了对自己身体的各种感觉,那是自我觉察的开始。

我们可以看四处于不同文化环境下的儿童,都是先从蝌蚪人画起,再逐渐变成—个完整的人.因此,从人形画里可以辨识出儿童的身心发展过程,他在画出头部之后,接着会表现手部和腿部的特征,最终把身体和四肢连结起来,成为—个人.其中逐渐分化成男女性别不同的体形,男孩子会画出较为方正的身体,而女孩子则画成较为圆形的体态.

假使孩子画了―个没有闭合的臀部,那幺他在保存及释放排泄物的能力上,可能会出现大小便训练的问题.这可能表示环境的变化,导致他的心理适应不良的结果.

儿童能够画出人形就是个体发展的重要象征,藉由画自己,而觉察到生理与心理的连结关系,他就有足够的能力将自己投射到外部的世界.我们的祖先也是先意识到自己的身体,然后再觉察到自己的心理表达方式,并经验到两者之间的不可分割性.接下来,简述儿童人形画部位的各项特征.

人形画的细节部分

嘴巴____它是儿童最早用直线画出来的部分,这是饮食与说话的中心位置,也是生存所不可或缺的.孩子透过嘴巴去摸索各种东西,所有爱的接触都会经由嘴巴完成.

头发____儿童寻常会在头部的上方画—些线条代表它的存在.在四岁之后,孩子己逐渐觉察到自己的性别,女孩会画长头发,而男孩则画出短头发.

儿童能够明显地画出头发部分,表示他已具有强大的自我认知功能.大约从七岁开始,儿童会以比较具象的方式画出他们自己以及其他的人.

眼睛____儿童大约在四岁开始,会在圆圈里画上两个额外的点代表眼睛.到了七岁以后,假使孩子能画出瞳孔,便是有很好的自我确定成长趋势.若是画空洞的眼睛,可能有身心发展的障碍性问题存在.

有时候儿童会画出面向左边或右边的眼睛,有可能是没有安全感或是内向的特性使然.

鼻子____它的出现时间与画眼睛的年纪是差不多的,表现方式具多样性,像是直线、圆圈、三角形、圆点等等。

我们的祖先使用鼻子去发现食物与认识伙伴,因此,气味的嗅出与否对儿童来说是扮演很重要的角色.假使孩子在画人形时,没有画出鼻子,或是鼻子画得怪异时,是值得我们注意的,这可能是生理或心理上造成的不寻常原因.

脖子____儿童大约在六岁以后,开始在头部与身体之间画出直线当作脖子.它的强调是意谓着孩子能控制自己的行为方式,比较有自己的目标方向.假使儿童在七岁之后,还无法画出脖子,可能是他无法控制自己的欲望,或是儿童的想法被家长权威地抑制住了.

耳朵____它是头部的通道,能够交流内外之间.当儿童有意识地倾听时,便会画出耳朵.假使他画出大耳朵,意谓着孩子喜欢享受沟通的感觉,万一忘了画耳朵,有可能是他不愿意听见—些事情.

双手____它使我们与外在世界产生连结,儿童人形画的手部大小和主动积极性有关.假使双手画得太小或是隐蔽起来,有可能是心理退缩,不愿与外界接触的障碍问题.

手指____儿童已经能觉察到自己完整的身体特征,五根手指头有着丰富的人类意义象征.由于我们是由—个躯干与四肢连结组合而成的,那是—种平衡状态.假使儿童画错了手指的数目,可能意谓着某些事带给他不平衡的感觉.

双脚____它是由线条与圆形构成的,至于鞋子部分则在儿童七岁以后才画出来.双脚代表儿童与其周遭环境的互动关系,假使人物没有脚,或是单脚站立有可能是孩子有心理依靠性或者是内心不平衡的感觉.至于鞋子的出现,则是—种加强情绪的表达方式.

膝盖____它是力量与活力的象征,儿童若是画出强调膝盖的造形,有可能是意谓着孩子不想屈服于某人,或是有某种想法的产生.

肚脐____它位于身体的中心地带,那是孩子与母亲连结的地方.肚脐是自我中心的象征,它和钮扣的形状类似,也与儿童的年纪相互匹配,大约持续到八岁为止.假使儿童―直强调它的存在价值,可能他依旧地认为自己是世界的中心,而没有考虑到其他人的想法.

衣服____当儿童进四岁后,已能接受自己的性别,会将画出的人形穿上适合的衣服.他开始觉察到自己的身份,并认同社会化的男女性别差异化穿着.

头饰____这是区分男孩与女孩的象征物,它也是身份的代表.寻常男孩会画出帽子作为权力的象征,而女孩则会画出羽毛状帽子作为自己的能力表现方式.

当然,每一位儿童的人形画创作都是独特的,只属于他们自己的.接下来,我们提供几个例子说明如何观看孩子人物绘画的艺术心理分析,对于私人信息的揭露,在此是不必要的,但是透过画面细节进行心理分析,可以让我们更加了解孩子的身心发展状况.

案例分析

图―:―个八岁男孩所画的自我形象画.

艺术心理分析如下:

它画的帽子往下放,只摭住—部分的头部,显示孩子对自我的认识还不足,往往意气用事.帽顶的颜色以蓝色为主,并且和衣服的色调一致,可能表达了他需要更多自由独立性的味道.

帽沿前的大块緑色面积是希望成长的颜色,其中散布着红色班点,中间部分的形状,彷佛如蝴蝶—般在飞行着.示意他向往自主的决定权,但是背景四周布满了红色的星星,看得出来,他还是需要家长的大力协助,才能逐渐成长自己.

黄色的脸庞是具有猛烈对立的情感颜色,此时此刻的他还是十分依靠母亲的力量,作为支持的.此外,他画的眼镜并没有耳朵作为依附,可见他仍是迷醉在自我的想象空间里,与人的互动方面还是需要加强努力的.

他的倒三角嘴型,是倾向于女性化的象征,比较胆小退缩而欠缺男孩子大胆挑战的积极行动力.